合唱訓(xùn)練對(duì)中小學(xué)生素質(zhì)提升的重要性

文/高艷

合唱訓(xùn)練對(duì)中小學(xué)生素質(zhì)提升的重要性

文/高艷

合唱是心靈美的呈現(xiàn)，合唱是藝術(shù)美的彰顯，在合唱的旋律中能夠給人帶來(lái)如浴春風(fēng)的感覺(jué)。而合唱作為一種高雅藝術(shù)，在流行音樂(lè)、快餐文化充斥的當(dāng)今社會(huì)，卻有一種曲高和寡的感覺(jué)。作為一名音樂(lè)教師，深感讓中小學(xué)生學(xué)習(xí)、參與到合唱中來(lái)，已經(jīng)是一件非常緊迫的事情。

1 參與合唱訓(xùn)練對(duì)音樂(lè)素養(yǎng)提高的必要性

合唱是一門藝術(shù)學(xué)科，具有傳統(tǒng)性，綜合性。它是一個(gè)國(guó)家社會(huì)音樂(lè)的普及程度，發(fā)展水平高與低的標(biāo)志，更是透視一個(gè)國(guó)家、地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，社會(huì)文明發(fā)展程度的窗口。在當(dāng)今世界上，許多國(guó)家都在以各種課程開(kāi)設(shè)的方式將合唱的教育轉(zhuǎn)變?yōu)橹行?。隨著我國(guó)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，物質(zhì)文明，精神文明的構(gòu)建也不斷縱深，民族的使命感與社會(huì)的責(zé)任感都需要自覺(jué)的融入合唱。合唱能夠培養(yǎng)人們合作的精神，對(duì)集體主義的意識(shí)進(jìn)行加強(qiáng)，陶冶大眾的情操，提升群眾文化的修養(yǎng)，是一種日益收到喜愛(ài)的文藝表現(xiàn)的形式。

中小學(xué)的音樂(lè)教育中，合唱是必不可少的一部分，更是一種對(duì)學(xué)生音樂(lè)的文化素養(yǎng)進(jìn)行提升的重要途徑。但是，當(dāng)前合唱在我國(guó)中小學(xué)的開(kāi)展和組織情況并不樂(lè)觀，方式上存在很多問(wèn)題，內(nèi)容也不夠豐富，學(xué)校也對(duì)這種活動(dòng)僅僅停留在口號(hào)之上，并未給予應(yīng)有的重視。大部分合唱的開(kāi)展與組織，都是為了應(yīng)付一些大型活動(dòng)，無(wú)法真正把合唱融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中。由于缺乏對(duì)合唱文化內(nèi)涵和音樂(lè)本質(zhì)的深刻認(rèn)識(shí)與了解，學(xué)生在合唱活動(dòng)中也沒(méi)有很高的熱情和積極性，態(tài)度不夠主動(dòng)，不能夠推動(dòng)學(xué)生培養(yǎng)其自身的審美情趣，審視和對(duì)待合唱的視角也不夠科學(xué)，因此科學(xué)合理的進(jìn)行小學(xué)生合唱訓(xùn)練，進(jìn)而提升小學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的研究十分必要

2 參與合唱訓(xùn)練對(duì)綜合素質(zhì)的提高的重要性

2.1 提升學(xué)生的審美情趣

當(dāng)前的新課標(biāo)中，規(guī)定了音樂(lè)課程價(jià)值的去想是審美情趣。音樂(lè)審美價(jià)值的根基在表現(xiàn)音樂(lè)，創(chuàng)造音樂(lè)等活動(dòng)進(jìn)行中對(duì)審美進(jìn)行表達(dá)和培養(yǎng)審美情趣。因此，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行合唱教育以及組織、開(kāi)展合唱活動(dòng)的過(guò)程中，必須要讓學(xué)生體會(huì)合唱的音樂(lè)魅力，用音樂(lè)凈化學(xué)生的心靈，啟迪學(xué)生的智慧，達(dá)到他們的情商和智力互補(bǔ)的目標(biāo)了。也促使學(xué)生更加熱愛(ài)藝術(shù)，熱愛(ài)生活。

在合唱教學(xué)和組織活動(dòng)的過(guò)程中，要培養(yǎng)學(xué)生的表演素養(yǎng)，更要培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力以及審美情趣。對(duì)音樂(lè)進(jìn)行旋律，情感，聲部，音色等進(jìn)行審美鑒賞，加以體會(huì)，為學(xué)生創(chuàng)造良好的審美環(huán)境，提升審美情趣。

2.2 提升學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

合唱是培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力和精神的一種最好的教育方式。團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力在合唱中扮演者靈魂的角色。個(gè)體之間協(xié)作的心態(tài)，作為團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力基礎(chǔ)性的元素，必須首先進(jìn)行培養(yǎng)，然后循序漸進(jìn)的向培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力方面轉(zhuǎn)換，促進(jìn)整個(gè)合唱的團(tuán)隊(duì)更好的向前發(fā)展。

在合唱教學(xué)的訓(xùn)練過(guò)程中，必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體作用的著重強(qiáng)調(diào)，對(duì)作品要用心體驗(yàn)，對(duì)演唱要投入更多的感情，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，使學(xué)生能夠更深入的感覺(jué)集體合作魅力的所在。尤其是分聲部演唱訓(xùn)練時(shí)，最能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。培養(yǎng)學(xué)生在合唱中相互依賴的態(tài)度，各司其職，又要懂得每個(gè)人在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中的重要地位和不可或缺性。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)集體更加關(guān)注，對(duì)集體中的每個(gè)人更關(guān)愛(ài)，對(duì)集體更熱愛(ài)。將這份相互的責(zé)任感凸顯到舞臺(tái)之上，再延伸回生活和學(xué)習(xí)之中。在演出中不斷協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)的相互作用，取得合唱更輝煌的成果。

2.3 培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌的品格

合唱是團(tuán)隊(duì)性的，但也是通過(guò)個(gè)人努力再由集體合作共同迸發(fā)靈感的。合唱的排練到演出到結(jié)束，對(duì)于每個(gè)人的要求都是相同的，也是非常高的。重復(fù)的彩排，往往會(huì)讓人感到疲憊，尤其對(duì)于心智發(fā)展尚未成熟的中小學(xué)生群體而言，更是需要很大的毅力和堅(jiān)韌性。在合唱的學(xué)習(xí)到演出的整個(gè)過(guò)程中，會(huì)對(duì)中小學(xué)生的意志力不斷的進(jìn)行提升，使得孩子們?cè)趯W(xué)好合唱的基礎(chǔ)上，又提升了自身的堅(jiān)韌性，讓他們能夠在繁重的排練學(xué)習(xí)中，獲取音樂(lè)的樂(lè)趣，感知音樂(lè)的魅力，提升個(gè)人發(fā)展的質(zhì)量和空間，在學(xué)習(xí)、生活乃至將來(lái)的工作中都會(huì)受益匪淺。

3 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，隨著我國(guó)素質(zhì)教育的全面推行，音樂(lè)作為一種美學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑，發(fā)揮著重要的作用。合唱能夠提高學(xué)生整體的藝術(shù)實(shí)踐體系，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面的學(xué)習(xí)音樂(lè)藝術(shù)和音樂(lè)審美。有效的開(kāi)展和組織中小學(xué)生合唱活動(dòng)，運(yùn)用科學(xué)合理的手段和方式，從教學(xué)到活動(dòng)相結(jié)合對(duì)合唱中展現(xiàn)的音樂(lè)藝術(shù)美感和文化內(nèi)涵進(jìn)行延伸與培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生在合唱的學(xué)習(xí)中不斷培養(yǎng)審美的情趣，藝術(shù)素養(yǎng)的提升，鑒賞能力與審美能力的發(fā)展，協(xié)調(diào)自身的不斷全面發(fā)展。因此，廣泛的，有效的，在中小學(xué)組織和開(kāi)展合唱活動(dòng)，能夠?qū)W(xué)生的全面發(fā)展產(chǎn)生積極的作用和良性的影響。

（作者單位：安徽滁州市天長(zhǎng)市城南小學(xué)）