地方高校學(xué)科建設(shè)新視角
——基于品牌理論的啟示

羅曉雯，李化樹

(西華師范大學(xué) 1.教育學(xué)院；2. 四川省教育發(fā)展研究中心，四川 南充 637009)

地方高校學(xué)科建設(shè)新視角
——基于品牌理論的啟示

羅曉雯1，李化樹2

(西華師范大學(xué) 1.教育學(xué)院；2. 四川省教育發(fā)展研究中心，四川 南充 637009)

“雙一流”背景下，各高校之間的競爭異常激烈，學(xué)科建設(shè)是高校的重要任務(wù)，地方高校如何應(yīng)對一流學(xué)科建設(shè)？應(yīng)該從品牌學(xué)角度來打造地方高校的品牌學(xué)科，繼而加快大學(xué)的發(fā)展，增強抗風(fēng)險能力，獲得更多外力支持。建設(shè)品牌學(xué)科，應(yīng)立自身特色，搞好團結(jié)，抓好質(zhì)量，樹立好品牌意識。

地方高校；學(xué)科建設(shè)；品牌理論

“雙一流”建設(shè)下，各所重點大學(xué)爭創(chuàng)一流大學(xué)和一流學(xué)科，重點大學(xué)有他自身的優(yōu)勢和競爭力。對于地方高校想要爭創(chuàng)一流大學(xué)存在很大的困難，并且建設(shè)一流大學(xué)并非一朝一夕之事，需要時間的沉淀和人民的檢驗。創(chuàng)建一流學(xué)科，對于地方高校來說，仍存在困難，但是對于一些地方高校的傳統(tǒng)特色學(xué)科來說還是有一些優(yōu)勢，關(guān)鍵是如何來進行學(xué)科建設(shè)。它是高等學(xué)校發(fā)展的一個基礎(chǔ)性的又是根本性的環(huán)節(jié)，在高等學(xué)校的工作中具有牽一發(fā)而動全身的作用。[1]因此，地方高校必須重視學(xué)科建設(shè)，學(xué)科建設(shè)的優(yōu)劣是地方高校是否具備競爭力、創(chuàng)新力、影響力的前提。地方高校要建設(shè)一流學(xué)科，必須發(fā)揮優(yōu)勢學(xué)科，打造品牌影響力，增強競爭優(yōu)勢，通過服務(wù)地方經(jīng)濟擴大其影響力，傳播其學(xué)科特色。

一、學(xué)科建設(shè)的概念內(nèi)涵

學(xué)科,在英語里稱之為“discipline”。該詞具有多種含義,包括學(xué)科、學(xué)術(shù)領(lǐng)域、課程、規(guī)范、準則等。伯頓·R·克拉克認為:“學(xué)科明顯是一種聯(lián)結(jié)化學(xué)家與化學(xué)家、心理學(xué)家與心理學(xué)家、歷史學(xué)家與歷史學(xué)家的專門化組織方式?！盵2]這里理解的學(xué)科，一般是指對學(xué)術(shù)的分類。學(xué)科建設(shè)我們可以理解為發(fā)展學(xué)科和建設(shè)學(xué)科。[3]也就是說學(xué)科建設(shè)是跟隨社會需求和學(xué)科規(guī)律而發(fā)展的，學(xué)科建設(shè)的終極目的是為了培養(yǎng)人才，服務(wù)社會，大學(xué)所從事的任何活動都是建立在這個基礎(chǔ)之上的。

二、學(xué)科建設(shè)對于地方高校發(fā)展的必要性

隨著社會的進步和發(fā)展，高校也承擔(dān)了更多的職能：人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)、文化傳承。然而這些職能的實現(xiàn)都依賴于學(xué)科的發(fā)展，學(xué)科建設(shè)是基礎(chǔ)，學(xué)科發(fā)展好了才能進行進一步的操作，才能培養(yǎng)出社會所需要的人才，才能產(chǎn)出高質(zhì)量的科研成果，才能服務(wù)社會，才能更好地進行文化傳承，才能更有成就感地與各個國際高校進行交流。學(xué)科建設(shè)好，就像是一個高校的招牌一樣，人們只要一說到這個學(xué)科，就會想到這所高校，所以說學(xué)科建設(shè)對于地方高校來說是十分必要的。

1.學(xué)科建設(shè)可提升地方高校的競爭力

眾所周知，地方高校在科研、師資、生源上都遠遠不如重點院校，地方高校如何增強保持自身的競爭力呢？學(xué)科建設(shè)強調(diào)的是能夠?qū)ΜF(xiàn)有條件進行資源整合，充分挖掘各種外部資源。學(xué)科建設(shè)包括學(xué)科隊伍、學(xué)科群、人才培養(yǎng)、實驗設(shè)備、校園文化等一系列的建設(shè)。學(xué)科建設(shè)好，意味著圍繞該學(xué)科的方方面面都已達到一個具有競爭力的層次。地方高校依據(jù)地方而生存發(fā)展，那么就要緊緊抓住地方優(yōu)勢，依據(jù)地方需要創(chuàng)建自身的優(yōu)勢學(xué)科，使其成為該校的一個品牌學(xué)科，這樣的品牌力量是很有競爭力的。

2.學(xué)科建設(shè)可孕育優(yōu)秀的師資隊伍

學(xué)科建設(shè)必然缺少不了優(yōu)秀的師資隊伍這一堅實保障等，教師隊伍利用自身豐富的知識和深厚的科研能力參與學(xué)科建設(shè)。學(xué)科建設(shè)是一項系統(tǒng)性工程，通過學(xué)科建設(shè)鍛煉了師資隊伍的能力，因為除了知識和科研能力外，還需要良好的人文素養(yǎng)和道德品質(zhì)。學(xué)科的發(fā)展不是靠個人的力量，而是一個團隊的力量，因此，學(xué)校的支持和團隊之間的配合是十分必要的。這樣優(yōu)秀的團隊必然能將學(xué)科建設(shè)好，也必然會吸引從事這個學(xué)科的優(yōu)秀學(xué)者專家，這將促使學(xué)科建設(shè)工作做得更好。優(yōu)秀的師資隊伍促進學(xué)科的發(fā)展，學(xué)科的良好發(fā)展也將吸引容納更多的優(yōu)秀師資力量。

3.學(xué)科建設(shè)可促進地方經(jīng)濟發(fā)展

地方高校依賴于地方，資金是地方高校發(fā)展所必須的資源，地方政府、企業(yè)或者個人為地方高校出資捐資，地方高校會用自己獨特的方式來回報社會，并且會對地方經(jīng)濟發(fā)展帶來以下益處。首先，學(xué)科建設(shè)建設(shè)得好，可以給地方輸送更優(yōu)秀的生產(chǎn)建設(shè)人才和管理人才，為經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)提供最新的科學(xué)技術(shù)，從而為經(jīng)濟社會帶來更大的社會效益；其次，學(xué)校的消費會帶動地方的消費。學(xué)校發(fā)展得好就會有更多的生源，而學(xué)生的消費會促進地方經(jīng)濟的發(fā)展。

三、品牌理論

“品牌”的英文單詞為“brand”，來源于挪威語“brandr”，最初的含義是“燒灼，打上烙印”。自然經(jīng)濟時代放牧主用“brandr”這種方式來給自家的牲畜做標記，用來區(qū)分私有財產(chǎn)。在《牛津大辭典》里，“品牌”的含義是用來證明區(qū)分物的所有權(quán)，并且是一種質(zhì)量的保證。隨著時代的發(fā)展，商業(yè)競爭日趨激烈，品牌的含義得到了極大的豐富，以至于形成了品牌學(xué)這一研究領(lǐng)域。

四、建設(shè)品牌學(xué)科的重要性

品牌學(xué)科有自己獨特的內(nèi)涵和價值，是一所高校的優(yōu)勢學(xué)科區(qū)別于其他高校學(xué)科的標識，是社會各界、學(xué)生、家長對這個高校品牌學(xué)科的獨特印象，是公眾對這個高校品牌學(xué)科的認可，也是對這個學(xué)校的認可。學(xué)科品牌的經(jīng)營就是有效地利用學(xué)校的內(nèi)外部資源，包括充足的經(jīng)費、強大的科研團隊、教師隊伍、高效的管理工作者等，共同產(chǎn)出優(yōu)質(zhì)的科研成果和培養(yǎng)出一批具有扎實專業(yè)能力和創(chuàng)新能力的畢業(yè)生。地方高校也許無法像世界一流大學(xué)那樣擁有一流的學(xué)科，但是仍然可以在同類型大學(xué)中建設(shè)品牌學(xué)科，不至于千校同面，毫無特色可言，而是能有幾個品牌學(xué)科支撐起地方高校的發(fā)展。

1.建設(shè)品牌學(xué)科可加快大學(xué)的發(fā)展

長期以來，地方高校處于弱勢地位，沒有強有力的經(jīng)費支持，沒有一流的師資隊伍，沒有國家政策的強力扶持，只能依靠地方生存。但是地方高校不能一直低迷下去，必須自強自立。地方高校也許無法像重點高校一樣成為實力雄厚的綜合性大學(xué)，但是抓住品牌學(xué)科建設(shè)這個關(guān)鍵，就會具有四兩撥千斤之效。建設(shè)品牌學(xué)科對高校師生而言，尤其是地方高校師生，可以讓他們獲得自豪感，能夠像愛護自己一樣愛惜學(xué)校的名譽，更能夠凝聚人心，為品牌學(xué)科建設(shè)貢獻力量。在品牌學(xué)科建設(shè)中，可以更好地規(guī)劃高校的資源，讓有限的資源得到最合理的利用，從而加快學(xué)校的發(fā)展。

2.建設(shè)品牌學(xué)科可增強大學(xué)的抗風(fēng)險能力

品牌學(xué)科用自己獨特的品牌力量影響高校的師生和社會群體。品牌學(xué)科匯聚了高校師生的付出與努力，因此品牌學(xué)科代表了高校的某些共同愿望與價值觀，也體現(xiàn)了一所高校的管理方式和經(jīng)營模式。社會群體通過對其品牌學(xué)科的認識而對這個高校進行深入了解，進而認可這個學(xué)校的辦學(xué)理念，這樣就會吸引優(yōu)秀的生源和從事這門學(xué)科研究的人才，這也就增強了地方高校抗風(fēng)險的能力。其品牌的品質(zhì)使其培養(yǎng)的人才感受到至上的專業(yè)性，其品牌的服務(wù)也可吸收更多的優(yōu)質(zhì)資源，讓人們對這個品牌學(xué)科更加信任，也更愿意為其發(fā)展而付出努力。

3.建設(shè)品牌學(xué)科可使大學(xué)獲得更多的外部支持

之所以能夠成為品牌學(xué)科，是因為品牌學(xué)科已經(jīng)獲得了專家領(lǐng)域的評定和社會公眾的認可，在社會上擁有了一定的知名度和美譽度。知名度代表了它的名氣已廣為人知，美譽度代表了人們對其品質(zhì)的認可，當知名度和美譽度都具備的品牌學(xué)科就更容易獲得外界的幫助，不管是資金上的支持還是人力資源上的支持，而且還會進入一個良性循環(huán)狀態(tài)，讓其從一般品牌學(xué)科成長為知名品牌學(xué)科，從而又獲得更多的支持。在20世紀70年代，哈佛大學(xué)因資金問題而陷入困境，但是由于其學(xué)科發(fā)展很好，擁有極高的知名度，哈佛大學(xué)發(fā)起了一場募捐活動，獲得了35億美元的捐贈，這筆錢使哈佛大學(xué)度過了難關(guān)，并且使它以后的發(fā)展也有了經(jīng)濟來源。[4]因此，地方高校在需要幫助的關(guān)鍵時刻，其品牌學(xué)科同樣會帶來這種效應(yīng)，獲得外界的支持。

五、地方高校如何建設(shè)品牌學(xué)科

1.堅持特色發(fā)展 ，樹立品牌意識

很多高校的學(xué)科專業(yè)設(shè)置都大同小異，所以就產(chǎn)生了千校同面，這樣怎么提升高校的競爭力呢？所以必須有所不同，即堅持學(xué)科特色。特色就是具有獨特性，不可復(fù)制性，在各高校相同學(xué)科間具有獨一無二的魅力，具有相對優(yōu)勢。在打算建設(shè)品牌學(xué)科時，選擇很重要，因為地方高校的資源是有限的，不能所有學(xué)科齊頭并進，必須有所側(cè)重。如何在眾多的學(xué)科中選擇合適的，首先要堅持的就是優(yōu)先發(fā)展特色學(xué)科，在特色學(xué)科中培育出品牌學(xué)科，地方高校一定要有品牌意識，在未來發(fā)展中，品牌將會是一種重要的發(fā)展方式。地方高校要堅持圍繞地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，預(yù)估未來發(fā)展方向，結(jié)合自身的品牌學(xué)科優(yōu)勢，不斷追求創(chuàng)新，更好地立足地方發(fā)展，輻射全國，走向世界。

2.實施差異發(fā)展 ，樹立競爭意識

品牌學(xué)科建設(shè)的同時要掌握好重點與一般的關(guān)系。學(xué)科建設(shè)不能只顧品牌學(xué)科而忽視其它學(xué)科的建設(shè)，不能把所有精力和資源都放在品牌學(xué)科的建設(shè)上，要均衡好各個學(xué)科之間的關(guān)系。所以在建設(shè)品牌學(xué)科時，不是把其他學(xué)科甚至是弱勢學(xué)科的財力物力人力分配到品牌學(xué)科，而是應(yīng)該增加對品牌學(xué)科所需資源的投放力度。地方高校建設(shè)學(xué)科時要對不同的學(xué)科進行差異對待，差異對待是要有側(cè)重，實現(xiàn)學(xué)科競相發(fā)展。對于交叉學(xué)科，一定要重視，人類面臨的很多問題已超出了學(xué)科界限，交叉學(xué)科的發(fā)展已經(jīng)成為一股新鮮力量。

我們處于一個充滿競爭的社會中，學(xué)科的發(fā)展也是如此，因此不能驕傲自滿，應(yīng)該樹立競爭意識，應(yīng)該具備能夠快速發(fā)現(xiàn)問題的能力，發(fā)現(xiàn)差距，奮起反追，這樣才不會被淘汰，才能與時俱進。

3.注重以人為本 ，樹立團隊意識

品牌學(xué)科建設(shè)中，師資隊伍是這場建設(shè)中最關(guān)鍵最核心的要素，我們注重教師的發(fā)展，要體現(xiàn)教育以人為本的理念，要發(fā)揮教師群體的最大作為，做到人盡其用，讓他們感受到自己的價值。首先要有一批優(yōu)秀的學(xué)科帶頭人，學(xué)科帶頭人用睿智的頭腦和前瞻性的眼光可以給學(xué)科的發(fā)展制定一個長遠的發(fā)展規(guī)劃，同時他們是科研工作中的主力軍，因此，地方高校要加強人才引進的投入力度，比如，制定一些對學(xué)科發(fā)展及建設(shè)有特殊貢獻人才的獎勵政策，讓他們在精神上、生活上和工作上沒有后顧之憂，把精力集中在品牌學(xué)科建設(shè)上。其次要建設(shè)好學(xué)術(shù)隊伍，學(xué)科建設(shè)一定要有一支精良的學(xué)術(shù)隊伍，可以將學(xué)術(shù)骨干輸送到國內(nèi)外一流高校進行深造、學(xué)術(shù)交流、跨界合作，了解先進的學(xué)術(shù)思想、科研動態(tài)。此外，加大人才引進的投入經(jīng)費，鼓勵學(xué)術(shù)帶頭人帶動青年人才，加速青年人才隊伍的發(fā)展，使學(xué)術(shù)隊伍更具活力和創(chuàng)造力。再次增強團隊意識，因為學(xué)科建設(shè)并不是靠單個人的能力就可以完成的。另外要破除以往單一學(xué)科發(fā)展的模式，應(yīng)該加強各個學(xué)科間的合作，在學(xué)科交叉的融合過程中，探尋新的路徑。最后，加強人才創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。唯有創(chuàng)新，才能進步，才能增強實力。

4.追求管理效益，加強質(zhì)量監(jiān)管

學(xué)科建設(shè)工作涉及廣泛，投入眾多，因此，學(xué)科建設(shè)的投入與產(chǎn)出要成正比關(guān)系，這樣學(xué)科建設(shè)工作才能持續(xù)進行，才能實現(xiàn)效益化管理。在投入方面，地方高校要對不同層次的學(xué)科分別對待，對于品牌學(xué)科、重點學(xué)科要給予傾斜，加大投入，并合理有效地利用學(xué)校的現(xiàn)有資源打造寬松的科研環(huán)境，積極對外聯(lián)絡(luò)社會上的資源為學(xué)科建設(shè)投資，實行校企共同建設(shè)學(xué)科。在產(chǎn)出方面，一定要做到有重點投入就要有重點產(chǎn)出，否則將無法促使學(xué)科間的實現(xiàn)和諧發(fā)展。品牌學(xué)科、重點學(xué)科的科研產(chǎn)出是這個學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵，是高校提升自身綜合實力的關(guān)鍵，是與其他高校競爭的關(guān)鍵。

學(xué)科建設(shè)工作要注重質(zhì)量。質(zhì)量是根本，是建設(shè)品牌學(xué)科、重點學(xué)科品質(zhì)的生命線，是能夠長期獲得公眾認可與支持的基本要求。因此要創(chuàng)新管理體系，做到權(quán)責(zé)分明，加大各部門的監(jiān)管力度，建立合理有效的評價制度，保證公平，這才能讓科研工作者保持良好的工作積極性。

地方本科院校學(xué)科建設(shè)工作長期而艱巨，沒有捷徑可走，必須腳踏實地，建立品牌學(xué)科是一個新的嘗試，找準特色，立足地方，抓好品質(zhì)，就能建立品牌，也能在眾多高校學(xué)科中，開辟出屬于自己的一番天地。

[1]常正霞,羅春燕.高校發(fā)展與學(xué)科建設(shè)的關(guān)系[J].西北師范大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版),2005(5)：93-95.

[2]伯頓·R·克拉克.高等教育系統(tǒng)—學(xué)術(shù)組織的跨國研究[M].杭州:杭州大學(xué)出版社,1994:34.

[3]羅云.論大學(xué)學(xué)科建設(shè)[J].高等教育研究,2005(7):45-50.

[4]余明陽,等.大學(xué)品牌[M].廣州:廣東經(jīng)濟出版社,2012:20.

ClassNo.:G640DocumentMark：A

(責(zé)任編輯：宋瑞斌)

ANewPerspectiveofDisciplineConstructioninCollegesRunbytheLocalGovernmentBasedonBrandTheory

Luo Xiaowen1，Li Huashu2

(1.Institute of Education; 2.Sichuan Reasearch Center for Education, China West Normal University, Nanchong, Sichuan 637009,China)

Under the background of "Double First Class", competition among colleges and universities are very fierce, including the discipline construction. This paper argues that the brand discipline of local colleges and universities should be established and the brand discipline would promote the development of universities, enhancing the ability to resist risks and obtaining more external resources. Construction of brand disciplines, should be based on characteristics of a subject itself and a strong brand awareness.

colleges and universities run by the local government; discipline construction; brand theory

羅曉雯，碩士，西華師范大學(xué)教育學(xué)院。研究方向：高等教育管理，院校研究。

李化樹，二級教授，碩士生導(dǎo)師，西華師范大學(xué)四川省教育發(fā)展研究中心。 研究方向：高等教育學(xué)研究，院校研究。

西華師范大學(xué)2016年校級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目“地方高校綜合改革”(項目批準號：cxcy2016047)的階段性成果。

2096-3874(2017)11-0004-04

G640

A