初三時(shí)光里的瓊瑤小說

李紅都

周日，我坐在沙發(fā)上瀏覽微信。女兒在一旁靜靜地翻看著郭敬明的小說，突然扭過頭來問我：“媽媽，你中學(xué)時(shí)期最喜歡看什么書呢？”

我放下手機(jī)，目光移向窗外，任思緒穿越時(shí)光，尋找著豆蔻年華中的足跡。像女兒對(duì)郭敬明的小說情有獨(dú)鐘一樣，那時(shí)的我，癡迷著瓊瑤的言情小說。

初識(shí)瓊瑤的作品，緣于《窗外》。那時(shí)，我剛上初三，是班上一名特殊的學(xué)生。因?yàn)槁犃τ姓系K，上課聽不清老師講課，我只能通過老師的板書、口型，再加上自學(xué)，勉強(qiáng)跟上老師的講課進(jìn)程。下課后和同學(xué)交流也很不順暢，往往是對(duì)方重復(fù)兩三遍，我才弄清楚他在說些什么。自卑加上敏感，相對(duì)于那些喜歡在一起說笑的同齡人，我總是顯得形單影只。也正因?yàn)楣陋?dú)，課余時(shí)間，我喜歡泡在課外書中打發(fā)時(shí)光。

記得那時(shí)班里的同學(xué)私下傳閱著一本“禁書”——《窗外》。說是“禁書”，其實(shí)不過是一本言情小說。老師和家長(zhǎng)因?yàn)榕挛覀兛囱郧樾≌f引發(fā)早戀，影響學(xué)習(xí)，所以不讓我們看。有的同學(xué)看得“走火入魔”，上課也忍不住悄悄地翻閱，老師干脆發(fā)現(xiàn)一本就沒收一本。但往往大人越是禁止的東西，越會(huì)引發(fā)我們強(qiáng)烈的好奇心，很多同學(xué)書包里都藏著這類“禁書”。

那天，我忘帶家門鑰匙了，放學(xué)后就跑到爸爸的工作單位，準(zhǔn)備等爸爸下班一起回家。在爸爸的同事小焦姐姐的辦公桌上，我發(fā)現(xiàn)了兩本小說，其中一本就是《窗外》。我驚喜地哀求爸爸幫我借過來，并保證寫完作業(yè)再看，不會(huì)影響學(xué)習(xí)。爸爸拿過那本書，翻了一會(huì)兒，半天沒說話。我正擔(dān)心爸爸不同意，沒想到，爸爸翻完后就爽快地答應(yīng)了。

那段時(shí)間，我每天做完作業(yè)，最享受的事，就是靠著床頭看《窗外》。少女特有的細(xì)膩和多愁善感，在瓊瑤的這本小說中找到了呼應(yīng)。后來，我又讀了瓊瑤寫的《煙雨漾瀠》《幸運(yùn)草》等小說。我發(fā)現(xiàn)，她的作品中不僅有浪漫唯美的愛情，還有善良、真誠(chéng)、執(zhí)著、堅(jiān)守信義等人應(yīng)具備的優(yōu)秀品質(zhì)，令人心向往之。而那些美好的故事，也教我相信世上的美好，相信美好會(huì)帶來好運(yùn)和奇跡，相信即使是搖曳在風(fēng)雨中的一朵花，只要有不屈的意志，帶著向上的力量，努力地成長(zhǎng)，總有一天能迎來春風(fēng)拂面、充滿笑聲的幸福生活。

沉醉在瓊瑤勾勒出的充滿詩情畫意的情感空間，我淡忘了聽力障礙帶來的煩愁和來自學(xué)業(yè)上的種種壓力。

最初，父母擔(dān)心我看多了小說影響學(xué)習(xí)，但一個(gè)學(xué)期下來，我的成績(jī)不僅沒有下降，反而有所提高。特別是寫作能力，更是有了明顯的提高。我的作文經(jīng)常得到語文老師的贊賞，同學(xué)們看我的目光也多了份羨慕。這一切，都極大地提高了我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和自信。我常跟父母說，瓊瑤的小說語言優(yōu)美，情節(jié)動(dòng)人，閱讀她的小說有益于提高我寫作時(shí)遣詞造句和把握“起承轉(zhuǎn)合”的能力。

愛讀瓊瑤的書，還有一個(gè)我當(dāng)時(shí)不好意思公開的原因：我經(jīng)?；孟胱约壕褪黔偓幑P下那類命運(yùn)多舛，卻純潔、向上、有才華的女主角，將來也能擁有一份刻骨銘心、千古不朽的愛情。

進(jìn)入初三下學(xué)期后，我和同學(xué)們都深深地感受到來自中考的巨大壓力。每天堆得像小山似的作業(yè)和測(cè)試卷，讓身邊很多同學(xué)都主動(dòng)放棄了與課本無關(guān)的閱讀，但我仍喜歡每天在臨睡前讀一會(huì)兒小說，放松一下緊張的神經(jīng)。就那么每天讀幾頁，我居然斷斷續(xù)續(xù)地讀完了瓊瑤的小說《心有千千結(jié)》。也許是我自律性較強(qiáng)，總是在不影響學(xué)習(xí)的情況下讀小說，我考上了我們當(dāng)?shù)氐囊凰攸c(diǎn)高中。一個(gè)有重度聽力障礙的女孩兒能考取重點(diǎn)高中，在身邊人眼中或許算個(gè)奇跡，但我心里清楚，一張一弛是文武之道，只要能把握好分寸，閱讀課外書對(duì)學(xué)習(xí)有利無弊。

時(shí)光荏苒，一晃，我已人到中年，仍舊保持著閱讀小說的習(xí)慣，享受著文學(xué)帶來的種種喜悅?；厥壮跞龝r(shí)的生活，心里感慨萬千。其實(shí)，優(yōu)秀的小說，自有一種引人向真、向善、向美的力量。哪個(gè)中學(xué)時(shí)代的女孩子，不想成長(zhǎng)為集真、善、美于一身的“女神”呢？

（投稿信箱：zxsydyz@163.com）

作者檔案

經(jīng)歷：1973年出生，畢業(yè)于洛陽師范學(xué)院。系河南省作家協(xié)會(huì)會(huì)員。迄今已在國(guó)內(nèi)各大報(bào)刊發(fā)表文學(xué)作品600多篇。

中學(xué)時(shí)最喜歡的作家：瓊瑤

中學(xué)時(shí)最喜歡的一本書：《窗外》

中學(xué)時(shí)的職業(yè)夢(mèng)想：作家

中學(xué)時(shí)最喜歡的學(xué)科：語文

中學(xué)時(shí)最喜歡的格言：讀書足以怡情，足以傅彩，足以長(zhǎng)才。

寄語中學(xué)生：閱讀不僅能幫助我們發(fā)現(xiàn)生命的美好和意義。還能幫助我們發(fā)現(xiàn)另一個(gè)更好的自己。

初三印象：忙碌而迷茫的青春歲月。