家有“熊孩子”，家長(zhǎng)該怎么辦？

□安揚(yáng)

家有“熊孩子”，家長(zhǎng)該怎么辦？

□安揚(yáng)

1.和孩子平等溝通

“熊孩子”犯錯(cuò)、淘氣時(shí)，家長(zhǎng)只是教育他們“別這樣做”或者“別那樣做”，但很少告訴他們應(yīng)該怎么去做。其實(shí)這樣只會(huì)暫時(shí)制止孩子犯錯(cuò)，卻不會(huì)起到長(zhǎng)期作用，更不會(huì)讓他們有所轉(zhuǎn)變。所以，家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子溝通，其知道不良行為所可能產(chǎn)生的后果，告訴孩子，家長(zhǎng)希望他們?cè)趺醋觥?/p>

2.對(duì)孩子“延遲滿足”

對(duì)孩子提出的要求“過(guò)度滿足”，最容易培養(yǎng)出“熊孩子”。要知道讓孩子產(chǎn)生一定的缺失感，才是促使孩子去努力、去進(jìn)取的動(dòng)力。因此，對(duì)孩子提出的要求“延遲滿足”，讓他們適當(dāng)“受挫”，明白世上沒(méi)有免費(fèi)的午餐、沒(méi)有隨隨便便的成功，才有助于孩子健全人格的養(yǎng)成。

3.多陪伴孩子

家長(zhǎng)不要再把“忙”當(dāng)成借口和托詞，少玩會(huì)兒電腦、少看會(huì)兒電視、少刷點(diǎn)兒微信，再忙再累也要擠出時(shí)間陪伴孩子，見(jiàn)證孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)滴進(jìn)步和成績(jī)。其實(shí)也不一定非要帶孩子去高大上的場(chǎng)合玩與樂(lè)，即使只是默默地陪著孩子寫(xiě)作業(yè)、看著孩子畫(huà)畫(huà)兒、聽(tīng)著孩子說(shuō)說(shuō)學(xué)校里的事，也是一種幸福。

4.培養(yǎng)孩子的興趣

“熊孩子”大多精力旺盛、求知欲強(qiáng)、活潑好動(dòng)，家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的性格和年齡特點(diǎn)，給孩子找點(diǎn)兒事干，培養(yǎng)孩子文藝、體育、科普方面的興趣，哪怕是教孩子捏橡皮泥、畫(huà)沙畫(huà)、做模型，也能讓孩子將精力和注意力集中到所學(xué)上，讓孩子掌握一門(mén)技能，精神有所寄托，也能讓孩子的性格更加沉穩(wěn)。

5.讓孩子多和大孩子玩兒

“熊孩子”的模仿能力都很強(qiáng)，而且都喜歡學(xué)習(xí)、模仿比自己強(qiáng)的人，家長(zhǎng)不妨讓孩子和鄰居、同事、朋友家的孩子玩兒，尤其是鼓勵(lì)孩子多跟年齡比自己大的孩子玩兒，大孩子那守規(guī)矩、明事理、有眼力見(jiàn)兒等優(yōu)點(diǎn)，使孩子有樣學(xué)樣，自然能從他們身上學(xué)到更多的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，同時(shí)也能讓孩子不再自以為是。

6.讓孩子學(xué)會(huì)尊重

“熊孩子”之所以會(huì)無(wú)法無(wú)天、為所欲為，是因?yàn)樗麄儾欢米鹬?。在這方面，家長(zhǎng)要起表率作用，比如，家長(zhǎng)見(jiàn)到鄰居、長(zhǎng)輩，主動(dòng)帶著“熊孩子”與其打招呼；家長(zhǎng)帶著“熊孩子”準(zhǔn)時(shí)赴約或赴宴，讓孩子學(xué)會(huì)重視約定、遵守時(shí)間；家長(zhǎng)潔身自好、遵規(guī)守紀(jì)，孩子也能自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)。

7.讓孩子學(xué)會(huì)自我管理

有些“熊孩子”在家長(zhǎng)和老師面前很老實(shí)，背后卻惹事生非、欺負(fù)弱小。這就需要家長(zhǎng)給孩子立規(guī)矩，讓孩子有信念、有觀念，讓孩子知道不服從管教所要付出的代價(jià)，逐步引導(dǎo)孩子由服從管教到學(xué)會(huì)自我管理，自我調(diào)節(jié)自己的脾氣，自我約束自己的性子，這樣孩子才能化乖戾為和順。

鏈接2：

避免孩子成為“熊孩子”的“四不”原則

1．不寵孩子：

家長(zhǎng)的溺愛(ài)看似是一種愛(ài)，實(shí)則是害了孩子。家長(zhǎng)不要對(duì)孩子過(guò)分寵愛(ài)，而應(yīng)該有原則、有尺度、有分寸地對(duì)待孩子，對(duì)孩子的不合理要求和欲望，要講清道理，曉之以理、動(dòng)之以情，讓孩子在寬嚴(yán)相濟(jì)的家庭氛圍里成長(zhǎng)。

2．不慣孩子：

孩子說(shuō)了一次謊、罵了一句街、頂了一次嘴，諸如此類(lèi)很多看似不嚴(yán)重的小錯(cuò)誤，在家長(zhǎng)的眼皮底下被輕易無(wú)視、寬恕、原諒，孩子不但不會(huì)收斂，反而會(huì)變本加厲，犯更多、更大、更離譜兒的錯(cuò)誤，到那時(shí)候，家長(zhǎng)再想管也無(wú)濟(jì)于事了。

3．不打孩子：

打孩子是最簡(jiǎn)單直接、也是最粗暴蠻橫的教育方式。打孩子讓孩子在潛意識(shí)里學(xué)會(huì)以大欺小、倚強(qiáng)凌弱，當(dāng)孩子漸漸長(zhǎng)大，他（她）也同樣會(huì)用這種方式解決問(wèn)題和糾紛，會(huì)認(rèn)為只有把別人打趴下，別人才能信服自己。

4．不罵孩子：

很多家長(zhǎng)都會(huì)譏諷、嘲笑、辱罵孩子，豈知家長(zhǎng)過(guò)了嘴癮，卻給孩子留下了驅(qū)之不散的心理陰影，孩子會(huì)在潛意識(shí)里覺(jué)得自己像家長(zhǎng)罵的那樣無(wú)能、無(wú)用，同時(shí)因?yàn)槟娣葱睦碜魉?，?huì)用更過(guò)激的行為掩飾自己的脆弱，導(dǎo)致孩子一意孤行，無(wú)視規(guī)則和勸誡。

（責(zé)編 陳喆）