普通本科轉(zhuǎn)型高校學(xué)報發(fā)展現(xiàn)狀研究

祁 剛,伯 靈,吳興偉

(沈陽工程學(xué)院 學(xué)報編輯部，遼寧 沈陽 110136)

普通本科轉(zhuǎn)型高校學(xué)報發(fā)展現(xiàn)狀研究

祁 剛,伯 靈,吳興偉

(沈陽工程學(xué)院 學(xué)報編輯部，遼寧 沈陽 110136)

隨著普通本科高校向應(yīng)用技術(shù)型高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的深入進行，學(xué)報作為普通本科院校科研工作的重要組成部分，應(yīng)對未來如何發(fā)展做好充分的調(diào)查、研究。通過對234家轉(zhuǎn)型院校學(xué)報的調(diào)查，分析了學(xué)報發(fā)展的現(xiàn)狀，并指出各家學(xué)報普遍存在的問題，提出轉(zhuǎn)型院校學(xué)報應(yīng)明確定位為學(xué)校轉(zhuǎn)型服務(wù)，打造特色欄目走特色化發(fā)展道路，加強作者群、讀者群建設(shè)，加強數(shù)字出版建設(shè)。

高校學(xué)報；轉(zhuǎn)型院校；特色欄目；數(shù)字化出版

2015年2月26日，國務(wù)院總理李克強主持召開國務(wù)院常務(wù)會議，部署加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，提出要“引導(dǎo)一批普通本科高校向應(yīng)用技術(shù)型高校轉(zhuǎn)型”。6月22日，國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》(國發(fā)[2014]19號)(以下簡稱《決定》)，其中專列一條，即第六條“引導(dǎo)普通本科高等學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展”。強調(diào)“采取試點推動、示范引領(lǐng)等方式，引導(dǎo)一批普通本科高等學(xué)校向應(yīng)用技術(shù)類型高等學(xué)校轉(zhuǎn)型，重點舉辦本科職業(yè)教育”。學(xué)報作為普通本科院?？蒲泄ぷ鞯闹匾M成部分，在學(xué)校轉(zhuǎn)型過程中，它不僅要充分展示教師科研成果，同時，還應(yīng)起到提升教師科研能力，引導(dǎo)教師科研發(fā)展方向的目的。因此，轉(zhuǎn)型過程中，學(xué)報應(yīng)對未來如何發(fā)展做好充分的調(diào)查、研究。

一、轉(zhuǎn)型高校學(xué)報發(fā)展現(xiàn)狀

為規(guī)劃好學(xué)報未來的發(fā)展方向，首先就必須對目前普通本科院校學(xué)報發(fā)展現(xiàn)狀做好細致的調(diào)查。因此，本研究選取同質(zhì)的公辦普通本科院校共計234家學(xué)報作為調(diào)查對象，從基本概況、影響因子、近年取得的成就等多個方面進行了統(tǒng)計分析，其具體結(jié)果如下：

1.學(xué)報基本概況分析

通過對234家轉(zhuǎn)型院校學(xué)報調(diào)查統(tǒng)計，目前擁有學(xué)報的轉(zhuǎn)型院校，共206家，占88%；無學(xué)報的28家，占12%。在206家轉(zhuǎn)型院校學(xué)報中，擁有單刊的為172家，占83%；擁有雙刊的為33家，占16%，其中《赤峰學(xué)院學(xué)報》同時擁有“自然科學(xué)版”“漢文哲學(xué)社會科學(xué)版”“科學(xué)教育版”三刊。由此可見，目前絕大多數(shù)轉(zhuǎn)型院校都擁有了自身學(xué)報，單刊學(xué)報基本屬于綜合類性質(zhì)，文章既包含社科類，又包含自然類。而只有16%的院校設(shè)立了“社會科學(xué)版”與“自然科學(xué)版”雙刊，這為充分展示學(xué)校教師科研成果起到了很好的作用。從編輯部人員構(gòu)成來看，通過對67家可調(diào)查的學(xué)報統(tǒng)計，目前編輯部擁有4～10編輯人員的，共計61家；擁有10人以上的為6家，每家學(xué)報都基本能保證3名編輯負責(zé)一本刊物。從編輯人員素質(zhì)來看，各學(xué)報編輯的年齡結(jié)構(gòu)更為合理，一批年輕的編輯已加入到學(xué)報隊伍中，他們的學(xué)歷層次更高，大多擁有碩士、博士學(xué)位。從學(xué)報出刊周期來看，在206家學(xué)報中，雙月刊學(xué)報為133家，占65%；季刊為34家，占17%；月刊為26家，占13%；半月刊為1家；而同時擁有“自然科學(xué)版”與“社會科學(xué)版”兩刊，但兩刊不是同一出版周期的，共計12家，占5%。由此可見，轉(zhuǎn)型本科院校學(xué)報為更快、更全面地展示教師科研成果，都已縮短了出版周期。近年來，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，各類學(xué)術(shù)期刊在做好紙質(zhì)出版的同時，也開始向數(shù)字化出版方向邁進。目前，學(xué)術(shù)期刊實現(xiàn)數(shù)字化出版主要通過如下幾種途徑：一是依托大型學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫，如“中國知網(wǎng)”“萬方數(shù)據(jù)庫”等，實現(xiàn)紙質(zhì)期刊在線閱覽；二是學(xué)報自建網(wǎng)站，實現(xiàn)編輯在線辦公、讀者在線投稿、專家在線審稿、已出版紙質(zhì)期刊在線瀏覽等功能；三是學(xué)報依托主辦單位網(wǎng)站實現(xiàn)數(shù)字化出版某些功能。目前，大多核心期刊已組建了自己的獨立網(wǎng)站。然而通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在206家轉(zhuǎn)型院校學(xué)報中，有106家學(xué)報依托主辦單位建有自己的網(wǎng)頁，占51%，卻無一家學(xué)報建有自身獨立網(wǎng)站。由此可見，在實現(xiàn)學(xué)報數(shù)字化出版方面，轉(zhuǎn)型院校學(xué)報仍需繼續(xù)努力。

據(jù)統(tǒng)計，目前全國擁有各級各類學(xué)報上千家，學(xué)報之間的競爭是相當激烈的。轉(zhuǎn)型院校學(xué)報要想獲得更好的發(fā)展，除了應(yīng)不斷提升學(xué)報的辦刊質(zhì)量外，還應(yīng)依托地方及本學(xué)院學(xué)科優(yōu)勢，創(chuàng)建具有自身特色的專題欄目。據(jù)統(tǒng)計，在206家學(xué)報中，共64個家學(xué)報設(shè)有獨具特色的專題欄目，占學(xué)報整體的31%。如《沈陽工程學(xué)院學(xué)報》(社會科學(xué)版)設(shè)有“文藝美學(xué)研究”專題欄目，《沈陽工程學(xué)院學(xué)報》(自然科學(xué)版)設(shè)有“分布式能源”專題欄目；《天水師范學(xué)院學(xué)報》設(shè)有“敦煌學(xué)、西北史地、隴右文化研究、杜甫隴右詩、西部開發(fā)論壇”等特色欄目。

2.影響因子統(tǒng)計分析

影響因子是衡量一本學(xué)報辦刊質(zhì)量高低的重要評價標準。通過對2014年、2015年206家學(xué)報影響因子統(tǒng)計，其結(jié)果如表1、表2所示。

表1 2014地方本科高校轉(zhuǎn)型應(yīng)用技術(shù)型高校影響因子排名

表2 2015年新升本科高校學(xué)報(單刊)影響因子排名

3.轉(zhuǎn)型高校學(xué)報取得的成績

面臨轉(zhuǎn)型的普通本科院校主要是1999年以來升本的地方高校。經(jīng)過十多年的發(fā)展，這些院校的辦學(xué)質(zhì)量得到了一定的提高，同時，作為院校科研工作重要組成部分的學(xué)報，也取得了長足的進步。據(jù)統(tǒng)計，自升本以來，轉(zhuǎn)型院校學(xué)報共獲得國家各級各類獎項總計66項，其中包括“中國高校特色科技期刊”獎9項；“全國優(yōu)秀社科學(xué)報”“全國百強社科學(xué)報”等獎項48項；“全國地方高校精品期刊”“全國高職高專優(yōu)秀學(xué)報”等各類綜合性獎項9項。轉(zhuǎn)型院校學(xué)報能在競爭激烈的學(xué)報界取得如此成績，實屬不易。

其次，64家學(xué)報依據(jù)本地區(qū)文化特色，并依托本學(xué)院擁有的學(xué)科優(yōu)勢，創(chuàng)建了特色欄目，這對于帶動某一學(xué)科、某一學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究起到了巨大的推動作用，同時也贏得了學(xué)界的充分肯定。據(jù)統(tǒng)計，近年來，地方本科院校學(xué)報先后榮獲“全國名欄建設(shè)工程期刊”“教育部名欄工程建設(shè)期刊”“全國高校學(xué)報特色欄目獎”“全國高校社科期刊特色欄目獎”等共計15項。

經(jīng)過十多年的不斷努力，地方本科院校學(xué)報的稿源質(zhì)量在不斷改善，影響因子正在逐步提升，辦刊特色也越加突出。因此，近年來，已有23家學(xué)報晉升為省一級期刊，占比為11%。其中，《重慶文理學(xué)院學(xué)報》曾躋身“中國科技核心期刊”；《山東青年政治學(xué)院學(xué)報》曾榮獲“全國中文核心期刊”；《許昌學(xué)院學(xué)報》等五家學(xué)報曾榮獲“中國人文社會科學(xué)核心期刊”。

二、轉(zhuǎn)型院校學(xué)報存在的問題

在期刊改革及期刊數(shù)字化發(fā)展的大趨勢下，轉(zhuǎn)型院校學(xué)報雖然取得了一定的成績，但是在激烈的期刊競爭中仍然處境艱難。學(xué)報自身基礎(chǔ)薄弱，與重點高校學(xué)報相比，缺少學(xué)科支撐和高水平作者資源，普遍存在缺少特色、同質(zhì)化嚴重、稿件質(zhì)量不高、數(shù)字化建設(shè)遲緩等問題。

1.缺少辦刊特色，同質(zhì)化嚴重

在206家轉(zhuǎn)型高校學(xué)報中，有172家為單刊的綜合性學(xué)報，文理交叉，其余33家為文、理雙刊。64家學(xué)報擁有特色欄目，占比為31%。由于轉(zhuǎn)型高校學(xué)報創(chuàng)新意識不強，辦刊定位模糊，缺少精品意識，還停留在“等米下鍋”、來稿就編的初級階段。因此，大部分學(xué)報欄目設(shè)置缺少特色，普遍是大而全、廣而雜，“文學(xué)研究”“政治經(jīng)濟”“教育與教學(xué)”“大學(xué)生思想教育”等是最為常見的欄目，幾乎每家都有。大量重復(fù)、相似的欄目設(shè)置導(dǎo)致刊物的特色模糊、個性化喪失，特別是降低了刊物的辨識度，造成了“千刊一面”、同質(zhì)化現(xiàn)象嚴重等問題。轉(zhuǎn)型高校學(xué)報自身基礎(chǔ)本來就薄弱，與重點高校學(xué)報相比更是缺少學(xué)科支撐和作者資源，在期刊競爭日趨激烈的背景下，轉(zhuǎn)型高校學(xué)報必須打破現(xiàn)有的低水平重復(fù)辦刊模式，走特色化辦刊之路，才能擺脫艱難生存的處境，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。

2.缺少高質(zhì)量稿件，學(xué)術(shù)影響力低

在調(diào)查的206家轉(zhuǎn)型高校學(xué)報中，刊發(fā)的文章學(xué)術(shù)質(zhì)量普遍不高，主要體現(xiàn)在三方面。影響因子低，大部分學(xué)報的影響因子都在0.2以下；基金項目層次不高，學(xué)報發(fā)表的基金稿大都是校級、學(xué)會、教育廳等普通項目，缺少國家級科研項目；缺少高水平作者，作者中具有高級職稱的比例不高，大都是剛?cè)肼毜那嗄杲處?，還有一部分是在校學(xué)生。稿件學(xué)術(shù)質(zhì)量上不去一直是困擾學(xué)報發(fā)展的重要問題，造成這種困境的原因主要是轉(zhuǎn)型高校辦學(xué)層次、規(guī)模還很低，學(xué)科建設(shè)與重點高校相比還有很大差距，科研水平較低，能申請到國家級和省部級的基金項目不多，因此高水平科研成果比較少。另外，高校教師受職稱評定、績效考核規(guī)定影響，更傾向把高水平的文章投到核心期刊上，留給本校學(xué)報的都是質(zhì)量一般的稿件。轉(zhuǎn)型高校學(xué)報知名度較低，校外作者對學(xué)報不了解，導(dǎo)致學(xué)報很難吸引高質(zhì)量外稿。稿件質(zhì)量不高、稿源匱乏成為制約轉(zhuǎn)型高校學(xué)報發(fā)展的瓶頸。

3.數(shù)字化建設(shè)滯后

數(shù)字化出版是未來期刊發(fā)展的大趨勢，而轉(zhuǎn)型高校學(xué)報數(shù)字化建設(shè)還相對落后。在調(diào)查的學(xué)報中，有一半擁有自己獨立網(wǎng)頁，沒有一家擁有獨立的網(wǎng)站，而核心期刊大都擁有獨立網(wǎng)站，這方面差距很大。目前，轉(zhuǎn)型高校學(xué)報只是在編輯設(shè)備、編輯軟件方面做到了數(shù)字化，實現(xiàn)了網(wǎng)上投稿、編輯、查閱稿件等功能，但是在數(shù)據(jù)庫建設(shè)和信息服務(wù)為主體的數(shù)字化建設(shè)方面則比較滯后。大多數(shù)學(xué)報雖然實現(xiàn)了編輯設(shè)備數(shù)字化，但是采用的依然是傳統(tǒng)的編輯模式，只是把紙質(zhì)稿件內(nèi)容直接放到網(wǎng)絡(luò)上，沒有進行二次編排加工，沒有考慮到讀者閱讀、查找的需求，從而影響了刊物的時效性、傳播性。辦刊經(jīng)費不足和缺少專業(yè)人員也造成了數(shù)字化建設(shè)滯后。長期以來，學(xué)報辦刊經(jīng)費基本靠學(xué)校全額劃撥，由于學(xué)報作為教輔部門在高校里沒有受到足夠的重視，因此辦刊經(jīng)費通常很緊張。數(shù)字化建設(shè)不僅需要相關(guān)軟件、平臺的建設(shè)費用，后期維護、管理也是不小的支出。由于各學(xué)報編制有限，沒有專業(yè)的信息收集、網(wǎng)絡(luò)維護人員，也沒有經(jīng)費外聘專業(yè)人員，這也制約了數(shù)字化建設(shè)進程。

三、對策和措施

1.明確定位，為學(xué)校轉(zhuǎn)型服務(wù)

地方本科高校轉(zhuǎn)型是高等教育體制變革的重要舉措，是關(guān)系地方高校辦學(xué)模式改革的重大決定。學(xué)報作為高校學(xué)術(shù)成果展示窗口，應(yīng)該積極配合高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的需要，明確自身定位，改變辦刊理念。長久以來，學(xué)報一直定位于為本校教師服務(wù)，反映本校學(xué)科的學(xué)術(shù)成果，這就造成欄目設(shè)置廣而雜、多而全，作者來源也很單一，刊發(fā)的稿件學(xué)術(shù)水平不高，難以適應(yīng)激烈的期刊競爭。準確定位是學(xué)報可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵，定位可從四個方面入手：其一，跟隨定位依托院校資源；其二，特色定位打造專業(yè)期刊；其三，層次定位細分讀者市場；其四，應(yīng)用定位創(chuàng)造社會價值[1]。地方高校主要是服務(wù)于當?shù)厣鐣?jīng)濟和科技文化，因此地方高校學(xué)報的定位就應(yīng)該是立足地方經(jīng)濟、文化資源，依托學(xué)校的學(xué)科優(yōu)勢，為學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展服務(wù)。無論哪種定位，只要找到適合自身的發(fā)展方向，堅持個性化發(fā)展，就能不斷提升學(xué)報的核心競爭力。

2.打造特色欄目，走特色化發(fā)展道路

地方轉(zhuǎn)型高校多是升本不久的新建院校，學(xué)術(shù)積淀不深，學(xué)科優(yōu)勢也不很明顯，因此，短期內(nèi)地方高校學(xué)報要想在專業(yè)化或綜合類期刊中占有一席之地是十分困難的。教育部指出高?？镆咛厣l(fā)展道路，所說的特色化是指“人無我有，人有我特”?！霸诟咝＾D(zhuǎn)型發(fā)展背景下，在地方高校學(xué)術(shù)期刊還不具備專業(yè)化轉(zhuǎn)型的條件下，特色化發(fā)展成為地方高校學(xué)術(shù)期刊的一種理性選擇，以特色欄目為重心展示特色化。地方高校學(xué)術(shù)期刊的特色欄目或者立足學(xué)校學(xué)術(shù)特長，以優(yōu)勢學(xué)科設(shè)置，或者依托地方優(yōu)勢和特色，以地方文化內(nèi)涵來策劃?！盵2]特色欄目的選擇必須根據(jù)學(xué)報自身特點、學(xué)校學(xué)科特點、地域經(jīng)濟文化特色、作者資源情況來確定。打造特色欄目需要加大選題策劃力度，擴大版面，加強作者隊伍培養(yǎng)，策劃專題研究，提高編校質(zhì)量。通過特色欄目的建設(shè)可以逐漸提升學(xué)報的學(xué)術(shù)影響力，如《東疆學(xué)刊》的“東北亞研究”、《九江學(xué)院學(xué)報》的“陶淵明研究”、《莆田學(xué)院學(xué)報》的“媽祖文化”等，都是通過打造特色欄目來帶動學(xué)報發(fā)展的成功例子。

3.加強作者群、讀者群建設(shè)

高水平的作者隊伍是學(xué)報質(zhì)量的保證，而學(xué)報的學(xué)術(shù)質(zhì)量和影響力如何則需要讀者的評價和認可。學(xué)報要在作者和讀者之間架起一座學(xué)術(shù)交流的橋梁，加強為作者、讀者服務(wù)的意識，保持穩(wěn)定的作者群和讀者群。擴大作者范圍，編輯要主動與校內(nèi)外高水平專家建立聯(lián)系，通過參加學(xué)術(shù)交流活動、老作者引薦新作者等方式，結(jié)識更多的校外作者，與他們多交流，通過見面、電話及郵件等形式保持聯(lián)系，了解他們的科研進展，主動約稿，并且對他們的稿件認真處理，贏得信任，形成長期的合作關(guān)系。通過這些作者群的引領(lǐng)，及時關(guān)注、發(fā)掘?qū)I(yè)領(lǐng)域的最新信息和成果。二是發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)青年科研人才，年青的科研骨干是學(xué)報持久發(fā)展的保證。對于年青的作者要耐心接待，發(fā)現(xiàn)他們的潛力，對其稿件細心審讀，提出建設(shè)性意見，并且提供一些專業(yè)領(lǐng)域的信息，激發(fā)其科研興趣，鼓勵他們多鉆研、多發(fā)表科研成果[3]。在網(wǎng)頁上開設(shè)論壇或是討論群，方便作者、讀者、編輯溝通交流，及時了解作者和讀者的要求和心聲，解決作者和讀者遇到的問題，留住每一位作者，吸引每一位讀者。

4.加強數(shù)字出版建設(shè)

優(yōu)先數(shù)字出版，快速轉(zhuǎn)化學(xué)術(shù)成果。傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)期刊出版周期長，影響了學(xué)術(shù)成果的及時發(fā)表，尤其是對那些學(xué)術(shù)性、時效性都很強的專業(yè)影響更明顯。數(shù)字出版具有出版時間快速、發(fā)行范圍廣泛、出版方式靈活等特點，可以大大節(jié)約紙質(zhì)版期刊等待版面、等候排版印刷、郵寄快遞等時間[4]。數(shù)字化出版已經(jīng)成為未來期刊發(fā)展的必然趨勢，轉(zhuǎn)型高校學(xué)報更要抓住這樣的契機。現(xiàn)在中國知網(wǎng)已經(jīng)在數(shù)字出版領(lǐng)域做出嘗試，學(xué)報可以在知網(wǎng)這個平臺上編輯、審讀稿件，確定可以發(fā)表后可以隨時刊發(fā)。這樣可以很好地解決期刊出版周期長的弊端，促進學(xué)術(shù)成果快速轉(zhuǎn)化，同時也能很好地激勵作者投稿的積極性。

[1]周 覓.地方高校學(xué)報企業(yè)化改革與功能定位[J].湖南城市學(xué)院學(xué)報，2013，34(3):51-53.

[2]胡 璇.高校轉(zhuǎn)型發(fā)展背景下地方高校學(xué)術(shù)期刊發(fā)展研究[J].荊楚學(xué)刊，2014(6)：79.

[3]伯 靈，吳興偉，佟金鍇.《沈陽工程學(xué)院學(xué)報》(自然版)發(fā)展現(xiàn)狀分析[J].沈陽工程學(xué)院學(xué)報：社會科學(xué)版，2015(3)：362.

[4]趙秋民.尋找破解綜合性高校學(xué)報轉(zhuǎn)型發(fā)展的路徑[J].出版廣角，2015(12)：102.

(責(zé)任編輯 祁 剛 校對 伯 靈)

Study on Development Situation of Academic Journal in Transformation Undergraduate University

QI Gang,BAI Ling,WU Xing-wei

(Department of Academic Journal Edition,Shenyang Institute of Engineering,Shenyang 110136,China)

With the development of ordinary undergraduate colleges′transforming to the applied and technical ones,Academic journal as an important part of scientific research work,should carry out the full investigation and study on how to develop in the future.Through 234 journals of the transformation colleges and universities,the paper analyzes the current situation of journal development,points out common problems,and puts forward academic journal should serve the transformation of colleges and universities to build characteristic columns for specialty development path,strengthen the construction of the authors group,readers group and digital publishing.

academic journal;Transformation University;specialty column;digital publishing.

2016-09-16

祁 剛(1965-)，男，沈陽人，副研究員，碩士。

10.13888/j.cnki.jsie(ss).2017.01.015

G237.5

A

1672-9617(2017)01-0076-05