“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)系列詳解（一）

一、雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)的起源

“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)是中國少先隊(duì)20多年的品牌活動(dòng)。最初是1993 年啟動(dòng)的“跨世紀(jì)中國少年雛鷹行動(dòng)”的重要組成部分。

根據(jù)江澤民同志“自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律，做社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人”的題詞精神，全國少工委從少年兒童的年齡特征出發(fā)，把對(duì)少年兒童的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)等方面的要求，具體內(nèi)化為若干枚 “雛鷹獎(jiǎng)?wù)隆?，鼓?lì)少年兒童從日常生活及學(xué)習(xí)的具體環(huán)節(jié)入手，通過定章、爭(zhēng)章、考章、頒章、護(hù)章，不斷為自己確立新的目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)自己的潛能，看到自己的進(jìn)步，證明自己的成功。

之后，雛鷹獎(jiǎng)?wù)鲁蔀樯傧汝?duì)標(biāo)志性的榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)。少先隊(duì)的“雛鷹獎(jiǎng)?wù)隆笔且粋€(gè)不斷發(fā)展創(chuàng)新的品牌，一方面繼承少先隊(duì)傳統(tǒng)的做法——人人爭(zhēng)戴小紅花；另一方面借鑒了國際青少年組織的通用做法——愛丁堡公爵獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃。

用更通俗的話來說，這種特殊激勵(lì)評(píng)價(jià)的核心在于：不是傳統(tǒng)的橫向與他人比，而是縱向與自己比。就是鼓勵(lì)少年兒童向既定目標(biāo)挑戰(zhàn)自我，不斷進(jìn)步。這一點(diǎn)，也是少先隊(duì)輔導(dǎo)員在開展?fàn)幷禄顒?dòng)中必須把握的。

二、雛鷹獎(jiǎng)?wù)麦w系的發(fā)展歷程

首先聲明，以下界定階段非官方發(fā)布。

我們以進(jìn)入新世紀(jì)之后的2005年全國第五次少代會(huì)為界，之前有兩個(gè)發(fā)展歷程，之后又有兩次變化。

第一階段： 1994年6月，全國少工委制定的《跨世紀(jì)中國少年雛鷹行動(dòng)雛鷹獎(jiǎng)?wù)聦?shí)施細(xì)則（試行）》將雛鷹獎(jiǎng)?wù)路譃檫_(dá)標(biāo)章和雛鷹獎(jiǎng)?wù)聝深?。達(dá)標(biāo)章有自理章、自學(xué)章、自護(hù)章、保健章、家務(wù)章、服務(wù)章、國防章、友誼章、體育章、種植章、自救章、養(yǎng)殖章、禮儀章、藝術(shù)章、環(huán)保章、科普章、手工章、遠(yuǎn)足章、外語章、電腦章等共 20 枚；雛鷹獎(jiǎng)?wù)路譃橐患?jí)、二級(jí)、三級(jí)三個(gè)級(jí)別，分別由全國、省、市級(jí)少工委頒發(fā)。