高校圖書館大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)智庫服務(wù)體系建設(shè)

高愛　王慶濤

智庫即智囊機(jī)構(gòu)，也稱“思想庫”，是指由各領(lǐng)域?qū)＜医M成的，為決策者出謀劃策的公共研究機(jī)構(gòu)。而高校圖書館所開展的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)智庫服務(wù)形式，應(yīng)當(dāng)根據(jù)大學(xué)生的個性化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需求，由圖書館員（或?qū)W科館員）開展，充分利用圖書館各項學(xué)術(shù)資源，協(xié)調(diào)學(xué)校各部門，切實幫助學(xué)生解決問題，為學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動鋪平道路，同時將智庫服務(wù)制度化，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)智庫服務(wù)常態(tài)化，持久化，構(gòu)建新型的高校圖書館創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育智庫服務(wù)體系，發(fā)揮高校圖書館應(yīng)有的智慧服務(wù)功能。

一、關(guān)于智庫的由來及產(chǎn)業(yè)屬性

1.我國智庫的由來及發(fā)展。在中國悠久歷史上，“古代智庫”以不同的形式、不同的稱呼出現(xiàn)在歷史的各個階段，如養(yǎng)士、謀士、幕僚、幕賓、諫議大夫、師爺以及翰林院等，均以其豐富的知識經(jīng)驗和智力，運籌帷幄輔佐領(lǐng)導(dǎo)者決策。中國“現(xiàn)代智庫”的真正開端始于1978年的改革開放，當(dāng)時鄧小平等領(lǐng)導(dǎo)人已經(jīng)認(rèn)識到了決策咨詢的戰(zhàn)略意義，不斷提出要實現(xiàn)“決策科學(xué)化”的口號。在新的歷史階段，面對紛繁復(fù)雜的國際國內(nèi)形勢，中央和政府更加重視中國智庫的發(fā)展。2004年1月，《中共中央關(guān)于進(jìn)一步繁榮發(fā)展哲學(xué)社會科學(xué)的意見》在黨的歷史上第一次以中共中央的名義明確指出，“要使哲學(xué)社會科學(xué)界成為黨和政府工作的‘思想庫和‘智囊團(tuán)”。中共十八大提出了堅持科學(xué)決策、民主決策、依法決策，健全決策發(fā)揮思想庫作用的新要求。習(xí)近平總書記在2012年中央經(jīng)濟(jì)工作會議上指出，要健全決策咨詢機(jī)制，按照服務(wù)決策、適度超前的原則，建設(shè)高質(zhì)量智庫。

2.智庫的文化產(chǎn)業(yè)屬性。智庫服務(wù)是一種朝陽服務(wù)產(chǎn)業(yè)，無論是企業(yè)發(fā)展、政府部門運作，還是區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，要實現(xiàn)新常態(tài)下的創(chuàng)新，需要集聚智慧、因地制宜出謀劃策。然而，一個機(jī)構(gòu)內(nèi)部的人力資源總歸有限，如何匯聚智慧，實現(xiàn)跨越式發(fā)力，一批民間智庫已在國內(nèi)悄然出現(xiàn)，并逐漸成為助力企業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的一支新生“智慧力量”。

智庫服務(wù)產(chǎn)業(yè)，就所提供產(chǎn)品（咨詢服務(wù)、調(diào)研報告等）的性質(zhì)而言，文化產(chǎn)業(yè)可以被理解為向消費者提供精神產(chǎn)品或服務(wù)的行業(yè)，智庫服務(wù)應(yīng)屬于文化產(chǎn)業(yè)。從特征來看，文化產(chǎn)品具有創(chuàng)新性、廣泛性、持久性、思想性，而智庫就是利用其創(chuàng)新性，把集體智慧融合，服務(wù)于社會決策，并能廣泛、持久地傳承下去。智庫服務(wù)作為一種文化產(chǎn)業(yè)，自然也有它的產(chǎn)業(yè)功能，分別是經(jīng)濟(jì)功能、政治功能、社會功能。

二、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)及大學(xué)圖書館現(xiàn)狀

推進(jìn)“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”，是國家社會發(fā)展的動力之源，也是富民之道、公平之計、強(qiáng)國之策，對于推動經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、打造發(fā)展新引擎、增強(qiáng)發(fā)展新動力、走創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展道路具有重要意義[4]。但大學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動中，存在大學(xué)生創(chuàng)新意識不強(qiáng)，創(chuàng)新能力不足，及缺乏創(chuàng)業(yè)實踐；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果推廣難，轉(zhuǎn)化難；高校教育資源的利用不充分等問題。開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)智庫服務(wù)，可以幫助大學(xué)生樹立創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高創(chuàng)業(yè)能力，為大學(xué)生開展自主創(chuàng)業(yè)奠定堅實基礎(chǔ)。

國內(nèi)高校圖書館每年花大量的財力購買各種學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫，但數(shù)據(jù)庫的使用情況堪憂，大多數(shù)是閑置在那里，利用率不高。一方面是大量閑置的學(xué)術(shù)資源無人利用，一方面又是學(xué)生的強(qiáng)烈的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需求無法滿足，面對這個問題，我們需要一個契合點，對，就是智庫，來解決這個問題。

三、華南理工大學(xué)圖書館“智慧華圖”智庫平臺建設(shè)實例

1.“智慧華圖”智庫平臺建設(shè)理念。整合學(xué)校優(yōu)勢資源，充分利用圖書館豐富的學(xué)術(shù)資源，依托信息素養(yǎng)教育課程，充分發(fā)揮高校圖書館知識服務(wù)職能，有目的有意識地引導(dǎo)有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)想法的學(xué)生，積極鼓勵學(xué)生參與校內(nèi)外各項創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，并提供積極有益的指導(dǎo)及相關(guān)的技能培訓(xùn)，技能培訓(xùn)著重在與信息的獲取及處理，及創(chuàng)業(yè)相關(guān)的知識產(chǎn)權(quán)知識及法律法規(guī)政策培訓(xùn)。通過智庫服務(wù)平臺，將圖書館的各項資源及人員優(yōu)勢與學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需求深度整合，實現(xiàn)圖書館資源的最大化利用，為學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動提供堅實基礎(chǔ)和保障。

2.“智慧華圖”智庫平臺基本情況。①場地條件?！爸腔廴A圖”智庫平臺設(shè)置在華南理工大學(xué)圖書館，充分利用圖書館現(xiàn)有場地優(yōu)勢。華工圖書館由北校區(qū)總館、北區(qū)化機(jī)分館和大學(xué)城校區(qū)圖書館組成，館舍總建筑面積達(dá)到6.7萬平方米。館內(nèi)環(huán)境優(yōu)美，設(shè)置有大型電子閱覽室、自由學(xué)

習(xí)空間、多個學(xué)習(xí)研討會議室、影音體驗室等，各室功能完備，為學(xué)生提供外借、閱覽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)、信息與課題咨詢、館際互借與文獻(xiàn)傳遞、用戶培訓(xùn)、多媒體視聽等多類型多層次的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。②學(xué)術(shù)資源保障。據(jù)2014年底數(shù)據(jù)，華工圖書館館藏總量約680余萬冊，其中，紙質(zhì)文獻(xiàn)366萬冊，電子文獻(xiàn)314萬冊。圖書館已經(jīng)初步建設(shè)成為國內(nèi)領(lǐng)先的數(shù)字圖書館，具有強(qiáng)大的數(shù)字圖書館服務(wù)功能，業(yè)務(wù)工作全部實現(xiàn)自動化管理，現(xiàn)有各式數(shù)據(jù)庫總庫93個、子庫155個，自建特色庫累計40個，各類鏡像數(shù)據(jù)已達(dá)49TB。③師資隊伍保障。圖書館現(xiàn)有教職工130余人，擁有一大批各種專業(yè)背景的博碩士研究生、雙學(xué)位、本專科畢業(yè)的業(yè)務(wù)、技術(shù)人員，本科學(xué)歷以上人員占88.4%，具有高級、中級職稱人員占74.8%，可為智庫平臺發(fā)展建設(shè)提供充足后備師資隊伍保障。④活動組織管理經(jīng)驗。圖書館每年都舉辦豐富的展覽及閱讀推廣活動。如《建館60周年專題圖片展》、《綠色攝影展》等各類大型展覽，TEDxSCUT系列沙龍活動，世界讀書日、好書推薦等閱讀推廣活動。⑤學(xué)生管理工作基礎(chǔ)。圖書館勤工助學(xué)學(xué)生人數(shù)超過300人，工作崗位近20余種。圖書館已經(jīng)建立了完善勤工助學(xué)學(xué)生考勤、考核管理制度，有豐富的學(xué)生活動組織管理經(jīng)驗和基礎(chǔ)。

2.“智慧華圖”智庫平臺組織管理體系。①智庫平臺的組織管理體系。依托圖書館現(xiàn)有管理體制，發(fā)揮各部門優(yōu)勢，形成合力。辦公室為整個智庫平臺的管理中心，負(fù)責(zé)平臺的日常運營，對內(nèi)協(xié)調(diào)管理，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目初期審核，中期考核，后期結(jié)題等工作，并負(fù)責(zé)平臺的防火防盜等安全管理。學(xué)科服務(wù)部負(fù)責(zé)平臺內(nèi)教師及學(xué)生的培訓(xùn)工作，同時承擔(dān)各項科研創(chuàng)新活動。信息咨詢部負(fù)責(zé)智庫平臺的學(xué)術(shù)服務(wù)工作，如文獻(xiàn)調(diào)研、課題分析等活動。技術(shù)部負(fù)責(zé)宣傳平臺的各項活動，并負(fù)責(zé)收集校內(nèi)外各項科研創(chuàng)業(yè)信息，負(fù)責(zé)維護(hù)相關(guān)的網(wǎng)站及微信等媒體平臺。②平臺日常運行模式。由管理辦公室負(fù)責(zé)平臺的日常運行，培訓(xùn)實踐部負(fù)責(zé)實施各項創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，參考咨詢部及媒體宣傳部提供各項服務(wù)保障。

3.“智慧華圖”智庫平臺師資隊伍建設(shè)。①現(xiàn)有教師人員?，F(xiàn)有教師人員13人，為圖書館在崗在編人員，其中4人具有高級職稱，其他為中級職稱。13人中有10人為碩士研究生學(xué)歷，3人為本科學(xué)歷。②平臺人才儲備。華南理工大學(xué)圖書館現(xiàn)有教職工120余人，擁有一大批各種專業(yè)背景的博碩士研究生、雙學(xué)位、本?？飘厴I(yè)的業(yè)務(wù)、技術(shù)人員，本科學(xué)歷以上人員占88.4%，具有高級、中級職稱人員占74.8%。③平臺教師培訓(xùn)。對平臺教師，定期舉辦培訓(xùn)、研討會、項目經(jīng)驗交流會等活動，提高教師個人的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)業(yè)務(wù)水平及平臺整體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)水平。④平臺教師遴選機(jī)制。首先依據(jù)個人意愿，綜合考慮專業(yè)方向需求、經(jīng)驗豐富程度、項目需求等因素，擇優(yōu)選拔智庫平臺教師。⑤平臺教師退出機(jī)制。所負(fù)責(zé)項目結(jié)題后，通過平臺辦公室考核驗收合格，平臺教師可申請退出。教師承擔(dān)指導(dǎo)項目過程中，若出現(xiàn)違反平臺相關(guān)規(guī)定（我校相關(guān)規(guī)定、法律規(guī)章制度等）的情況，即刻責(zé)令指導(dǎo)教師限期整改，拒不整改的，可本單位通報批評，并上報相關(guān)部門。

4.“智慧華圖”智庫平臺保障機(jī)制。為保障和促進(jìn)“智慧華圖”智庫平臺的建設(shè)和可持續(xù)發(fā)展，規(guī)范平臺的管理，保證平臺各項工作正常有序開展，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供優(yōu)質(zhì)咨詢服務(wù)，為社會培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)業(yè)型人才，根據(jù)國家有關(guān)法規(guī)政策，吸收國內(nèi)外優(yōu)秀智庫平臺管理經(jīng)驗，結(jié)合本校特點，初步建立一套科學(xué)完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)智庫服務(wù)平臺管理辦法。

5.“智慧華圖”智庫平臺學(xué)生受益面及平臺成效。“智慧華圖”智庫平臺自2015年初建成后，直接或間接受益本科生300人以上，直接參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目本科生15人，培育學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊2支。智庫平臺科研教師團(tuán)隊撰寫學(xué)術(shù)論文20余篇，承擔(dān)校內(nèi)外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究課題多項，包括：廣東省高等學(xué)校數(shù)字化文獻(xiàn)資源共享服務(wù)體系建設(shè)項目1項（已結(jié)題）、廣東省圖書館學(xué)會項目3項（已結(jié)題）、廣州市文化廳項目1項（在研）、中央高?；究蒲袠I(yè)務(wù)費項目2項（已結(jié)題）、校級SRP學(xué)生研究計劃項目4項（2項已結(jié)題，2項在研）。

6.“智慧華圖”智庫平臺特色服務(wù)總結(jié)。充分利用圖書館的學(xué)術(shù)資源，依托圖書館承擔(dān)的信息素養(yǎng)教育課程，形成點（學(xué)生個體）——線（創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊）——面（全校師生），信息素養(yǎng)教育的全覆蓋。同事抓住互聯(lián)網(wǎng)+等新思潮新技術(shù)新平臺，利用MOOC、微信、微電影、云服務(wù)等新興傳媒，開展智庫服務(wù)。并利用PSR等評價模型對智庫承擔(dān)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目進(jìn)行科學(xué)規(guī)范管理。[本文系廣東省2015-2016年度公共文化服務(wù)體系制度設(shè)計研究課題“廣東省流動人口公共文化服務(wù)體系建設(shè)研究”（項目編號：2016015）階段性研究成果]

（作者單位： 廣東白云學(xué)院 華南理工大學(xué)圖書館）