六上第五單元：介紹小伙伴

特邀審題老師：童承基（特級教師）

特邀點評老師：胡麗平（高級教師，平湖市百花小學）

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特邀審題老師：童承基（特級教師）

特邀點評老師：胡麗平（高級教師，平湖市百花小學）

【審題要點分析】

?兩道命題，任你選擇，但都圍繞著練習“寫人”這一重要的寫作能力。還得提醒：這單元的口語交際跟習作的關(guān)系非常密切，它強調(diào)“第一印象”，強調(diào)“后來相處中發(fā)生的事”，強調(diào)“你對他印象的變化”。其實，你把這些想成熟了，說流暢了，動起筆來，文章也就“水到渠成”了。

?第一道命題用課文《少年閏土》作引子，其實是告訴你一個寫作“秘笈”：閱讀是表達的基礎(chǔ)，表達是閱讀的遷移，把范文的寫作方法運用到作文中來，是提高自己寫作能力的一個好途徑。請你關(guān)注命題中的這幾個關(guān)鍵詞：1.“一兩件事”，說明材料要豐富一點，不能再像中年級那樣局限于比較單薄的“一人一事”了；2.“特點”，也就是口語交際中提到的“最深”的印象，這就要求你對材料有一番“選擇”的思考，內(nèi)容中的“一兩件事”，不能只以“多”取勝，而應(yīng)從“準”“精”上斟酌。

?第二道命題是“續(xù)寫”，人物的關(guān)系是確定的，情節(jié)的開始是確定的，至于后面的發(fā)展就要靠你按命題提示的“想象”去完成了。注意的是：不但要把故事寫“完整”、寫“清楚”，還得按高年級要求，把“經(jīng)過”部分寫具體，寫出層次來，寫出詳略來；不但要會運用一些寫人的方法，還得注意“特點”這個詞，也就是說，要寫出“我”是有怎樣個性的孩子，而陳明的脾氣又是怎樣的，這樣，你筆下的人物才能在故事中“活”起來。