2017年1月嘉興市高三期末卷作文選評

◎嚴濤 浙江省嘉興高級中學

考場專遞

2017年1月嘉興市高三期末卷作文選評

◎嚴濤 浙江省嘉興高級中學

【文題呈現(xiàn)】

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

好的事情你老記著，就可能沒辦法進步；壞的老記著，只能讓自己更加狹隘。

一個人不能忘記過去，一個民族不能忘記歷史，忘記歷史就意味著背叛。

讀了上述材料，你有怎樣的思考？寫一篇論述類文章。

【注意】①角度自選，立意自定。②標題自擬。③不少于800字。④不得抄襲，套作。

【考場作文1】

前行與回首

網(wǎng)上雞湯文一抓一大把，有時也讓人困惑。你先是被告知，既不可沉溺往日榮光又不可空嘆故去悲情，覺得在理；又看到，人不能忘記過去，忘記等于背叛，也覺得在理。誰錯了？我看都沒錯，無非其中道理非心靈雞湯三言兩語能道明。

回首過往與奮力前進向前看，二者不但不矛盾，還應(yīng)該結(jié)合起來。

清朝人顯然是不通曉這一點，先是自以為天朝上國，被英國打得落花流水；天朝迷夢幻滅后，又光知道自己已經(jīng)敗績，以致軟弱無能。到了民國也沒好到哪兒去——新文化運動一來，舊的倒是拋了，可又拋得太過，金玉與破爛一同掃進了垃圾堆，以致文化流失。

我想，回首時是否停下了腳步，是沉溺過往與銘記歷史的分水嶺；是否愿意回望一眼走過的路，是背叛過往與革故鼎新的分界線。

我們當然要銘記過去，無論民族或個人，都可以從過去吸取經(jīng)驗教訓，以防悲劇重演；也可以在舊書架中讀到新文章，獲得新的啟示。凱恩斯認為：“希望在前方拉著我們，過去在后面推動我們。希望是動力，過去是后盾?！便懹涍^去，時?；厥?，方不會迷失自我，有些過去必須要記得。

同時，過去應(yīng)當是一本工具書，而不是我們心靈的歸處——該拋的就要拋掉，拋掉過去的成功以保持清醒，切斷過去的懊悔，勿使自己狹隘。

“忒修斯之船”的謎題告訴我們，我們是過去與未來的媒介，我們正是在不斷洗滌過去又存留過去的過程中塑造了自己。當過去的枯枝落葉洗凈、金珠玉鐲留下，那留下的，便構(gòu)成了我們的底蘊與素養(yǎng)。

英國洗滌了君主專制，完成了資產(chǎn)階級革命，卻保留國王維系忠誠與榮譽；法國時尚產(chǎn)品日新月異，卻不忘應(yīng)用手工這一古老的制作方法。

“前行與回首，就像日神與酒神那樣，既矛盾又協(xié)調(diào)，我們都想拋卻過往全力前行，但那樣，狄俄尼奧斯將使你陷于冥迷，因此你需要阿波羅，他把你回歸到個體意識，而個體存在的形式，便是回首過去?！蔽蚁?，魯思·本尼迪克特這段詩化的學術(shù)語句很好地詮釋了要向前看，也要回首過去的原因。

請?zhí)ど夏銦o休的征程，把你腳上所牽絆的過往除去；但當你奔跑得太快，快要迷失方向時，不妨回眸，過去可以是神性的警告，也可以是慈愛的雙手。

著眼未來，銘記過去。讓未來成為你的翅膀，以過去作為你的法典。

點評

緊扣現(xiàn)實，開頭亮眼。針對文題的核心概念“銘記”與“忘記”，作者從網(wǎng)上盛行的心靈雞湯文入手，指出不管銘記還是忘記，都有道理但不夠全面辯證的事實，進而亮出自己的觀點——回首過往與奮力前進向前看，二者不但不矛盾，還應(yīng)該結(jié)合起來。觀點的提出，既緊扣文題，又聯(lián)系現(xiàn)實，更體現(xiàn)思辨意識，讓人眼睛一亮。

思維辯證，邏輯清晰。作者首先以歷史事實為證，揭示只“銘記”或一味“忘記”的危害，分析“銘記”與“忘記”的關(guān)系。接著再進一步指明“過去的成功”和“過去的懊悔”該忘記，“構(gòu)成底蘊與素養(yǎng)”的要銘記。通過不同角度、兩個層次的綜合分析，思維體現(xiàn)出辯證性，行文具有清晰的條理性。

語言厚重，視野開闊。文風犀利，有雜文的味道，作者將情感寓于語言，表現(xiàn)力極強。作者了解哲學命題“忒修斯之船”，熟記文化人類學家魯思·本尼迪克特的話，并能自如地運用，展示了開闊的閱讀視野、豐厚的語文素養(yǎng)。

得分：54分

【考場作文2】

人生的行囊

《禪的行囊》一書中有這樣一句話：“人生來就背著一個行囊，由我們來決定放什么。在行走的過程中我們會放進去很多，也會取出來很多，重要的是我們該放什么，該取出什么，才能讓我們走得不累，走得更遠。”是啊，人一生面對的各種事情就像背在身上的包袱，壓得太多，便會使我們寸步難行。何不做出取舍，輕裝上路呢？

人生的行囊里不應(yīng)裝太多的過去。誠然，那些好事使我感到優(yōu)越，將行囊打扮得光鮮亮麗；那些壞事激勵我前行，使我不能忘記恥辱?？墒遣灰?，好的事情會使人沾沾自喜，裹足不前，忘記前方更好的風景；壞的事情會讓人心生狹隘，固步自封。這些事情一件件積累下來，只會讓人生的行囊越來越重，只會使人不堪重負，使人停滯不前。因此，在人生的行囊中，學會取出，學會放進，方能前路無憂。

行囊中不能裝太多的東西。裝多少，首先取決于一個人承受能力。每個人的承受能力都是有限的，不可能將過去的全盤接受、時刻銘記，如果如此，只會讓人不堪重負，被過去壓死。再者，每個人都有一顆向前進、面向未來的心。背負過多，必將為過去所羈絆，前進的步伐變緩變重，如何成就向前進、面向未來之心呢？

一個人的行囊中裝載的，應(yīng)是那些對自己有用之物，比如那些過往的經(jīng)驗教訓，比如那些道德品質(zhì)，比如自己的一技之長。這些有用之物，可以使我們的行囊有厚度，不失分量又不過于沉重，且又時刻激勵我們前進。有中國人乃至全世界種田人之稱的袁隆平，一生只種田，一心只種田，盡管他如今已是身家過億，名聲在外，各種頭銜應(yīng)接不暇，可他只認為自己是一個種田人，為了新一代的超級稻，仍每天在田地里奔波。美國國父華盛頓，堅決放棄連任總統(tǒng)的機會，回到農(nóng)田，做一個安逸于田地和農(nóng)場的老者。他們無一不用自己的行動，告訴我們?nèi)松男心依飸?yīng)放進什么，應(yīng)取出什么。銘記初心，忘記曾經(jīng)的輝煌，放下曾經(jīng)的過錯，讓自己的行囊不失分量又不過于沉重，我們應(yīng)該如此。

面對多元的社會，處理好人生的行囊，更是一種堅守本心、面對真我的體現(xiàn)。如何面對誘惑多多的社會，我們要學會思考，取舍行囊中的事物：人生的行囊不應(yīng)裝有太多過去而影響前進，也不應(yīng)該空空無物，失去分量，學會取出，學會放入，我們才能走得更遠。

點評

因為文題中“一個民族不能忘記歷史，忘記歷史就意味著背叛”這一句話，所以不少考生在作文時，都從民族、歷史層面入手，表現(xiàn)了一種大氣之美。但此文的作者，卻從個體入手，展現(xiàn)了一種自我完善之美。

文章邏輯思路清晰，循著“是什么—為什么—怎么辦”的思維結(jié)構(gòu)全文。前兩段在引用中提出自己的看法：在人生的行囊中，學會取出，學會放進，方能前路無憂。接下來一段從兩方面論證為什么人生行囊中不能裝太多的東西。第四段，舉袁隆平和華盛頓之例論證人生行囊應(yīng)該怎么裝、裝什么的問題。最后一段對觀點進行提升，指出處理人生行囊是一種堅守本心、面對真我的體現(xiàn)，自然收束全文。

略顯不足的是，入題慢了，“是什么”部分所占的篇幅過大，顯得“為什么”這一部分較為單薄。此外，建議第三部分“怎么辦”部分用正反兩個例子來論證。

得分：53分

【考場作文3】

溯其來處 啟其未來

過去是現(xiàn)在與未來的根，不忘過去、不忘根本，才能立足基礎(chǔ)、迎頭向上；未來是浩瀚無邊的星空，唯有創(chuàng)新與發(fā)展，才能開啟更璀璨的未來。因此，我們既要溯其來處，不忘根本；也要啟其未來，不固守過去。

古往今來，無論是一個人，一個國家，還是一個民族，都是在不忘過去、不忘歷史的根基之上向前發(fā)展的。屠呦呦不忘中藥之本，從《本草綱目》中獲得提取青蒿素的靈感，最終造福萬千世人；秦朝不忘諸侯紛爭的歷史，為防止再次分裂，毅然摒棄分封舊制，開創(chuàng)新制，維護統(tǒng)一；中華民族不忘抗戰(zhàn)歷史，不忘血與淚的苦難過去，舉行抗戰(zhàn)勝利七十周年閱兵儀式，前事不忘，后事之師。不忘過去與歷史，才能為未來提供新的契機。而那些忘本之人、忘本之國，終將如流星一霎，湮滅而無所蹤跡。

然而，“不忘”并不是固守過去，因循守舊。“不忘”的目的是為了啟其未來。倘若“溯其來處”變成了“只有來處”，那么就會受到過去的局限，無法進步。江淹得意于自己“黯然銷魂者，唯別而已矣”的一紙英華，選擇銘記了世人的贊譽和遠播的才名，而忘記了博覽的經(jīng)典和情感的深度體驗，終江郎才盡，讓人惋惜；英國的老一輩只銘記著日不落帝國往日的榮光，竭力支持脫歐，終“背叛了年輕人的未來”……因此，我們不能因循守舊，為過去所麻痹。我們要有更遠大的視野，歷史的車輪滾滾向前，我們應(yīng)不斷進步，不斷發(fā)展，以開啟一個更明亮的未來。

“溯其來處，啟其未來”是在不忘過去也不只記得過去的情況下，以歷史為梯，登上新的高度。中華民族的偉大復(fù)興既以不忘過去的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為基石，又以“中國夢”的嶄新羅盤為導向，既不忘屈辱，又放下仇恨，不忘來路，以啟未來。世界各國不忘20世紀兩次大戰(zhàn)的慘痛教訓，也沒有因此避世、拒絕與他國交往，而是和平發(fā)展、友好互助，在經(jīng)濟全球化、世界多極化的時代浪潮下攜手并進。無論過去和歷史的好與壞，我們都不應(yīng)忘卻，因為這是我們無法選擇的“來處”；而不忘來處的同時，我們也應(yīng)該批判繼承和發(fā)展歷史與過去，因為我們終將抵達的是“未來”。過去如同一根脈絡(luò)連接我們，“不忘記”是我們對歷史的尊重與坦然；而未來如同燈塔指引著我們，我們要去不斷發(fā)展自身，追逐希望的光亮，憧憬未來。

“溯其來處，啟其未來”，不忘過去而不受困于過去，尊重歷史而不固守歷史，我們終將走向璀璨的未來。

點評

文章文脈清晰，論述不拖泥帶水，一氣呵成。在分析過去和未來的關(guān)系中提出“既要溯其來處，不忘根本；也要啟其未來，不固守過去”的觀點。然后，以正面之例論證不忘過去方能向前發(fā)展的道理；以反面之例指明不忘過去并非“固守過去，因循守舊”。接著，以中華民族復(fù)興和世界各國交往的例子證明只有在不忘過去的基礎(chǔ)上，放下成見，用如同燈塔般的未來希望之光，照亮前路，方能走向未來。

語言簡潔精練，文筆流暢，事例論證時的排比列舉，讓文章氣勢磅礴。但由于例子過多，使得論證不夠充分，對“不忘根本”和“不固守過去”的內(nèi)涵揭示還不夠明確。

得分：53分

本欄目責任編輯 陸姹妮