民間美術(shù)在美術(shù)教育中的實(shí)踐研究

翁小飛

（江西省上饒市幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校，江西上饒 334000）

民間美術(shù)在美術(shù)教育中的實(shí)踐研究

翁小飛

（江西省上饒市幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校，江西上饒 334000）

民間美術(shù)是美術(shù)課程當(dāng)中的重要組成部分，將民間美術(shù)應(yīng)用到學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的美術(shù)教育當(dāng)中去，一方面能推動(dòng)民間藝術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，另一方面也能促使學(xué)生的美術(shù)能力和素質(zhì)得到提升。本文主要對(duì)民間美術(shù)在學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)美術(shù)教育中的實(shí)踐應(yīng)用進(jìn)行了分析，希望為學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的美術(shù)教育開(kāi)展提供有益參考。

民間美術(shù)；學(xué)前教育；實(shí)踐策略

引 言

學(xué)前教育是現(xiàn)代教育當(dāng)中不可缺少的重要組成部分，主要是為社會(huì)培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)前教育人才，以便于能為幼兒的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造更好的條件。民間美術(shù)作為美術(shù)課程當(dāng)中的一個(gè)重要組成部分，其對(duì)于人才教育和素質(zhì)培養(yǎng)都具有重要的價(jià)值，因此在當(dāng)前教學(xué)中教師需要對(duì)此加以重視。下面將對(duì)民間美術(shù)在學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)美術(shù)教育中的實(shí)踐進(jìn)行詳細(xì)的討論和分析。

一、民間美術(shù)的基本特征概述

民間美術(shù)主要是指在民間長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)所形成的美術(shù)內(nèi)容，其更加重視的是民眾性。民間美術(shù)既是人民群眾對(duì)于藝術(shù)的直接感悟和描述，同時(shí)也在當(dāng)中滲透了足夠的生活氣息，具有很多獨(dú)特的藝術(shù)特征。

首先，在民間美術(shù)當(dāng)中有著傳承性和鄉(xiāng)土性的特點(diǎn)。任何一種文化藝術(shù)發(fā)展都離不開(kāi)傳承，民間美術(shù)也是如此，在形式以及內(nèi)容等方面包含了時(shí)間所沉淀下來(lái)的精華。同時(shí)，民間美術(shù)的形成是離不開(kāi)基層百姓的支持和改造的，因此當(dāng)中包含著濃厚的鄉(xiāng)土性。

其次，民間美術(shù)當(dāng)中有著強(qiáng)烈的主觀性特點(diǎn)。民間美術(shù)當(dāng)中的多數(shù)作品是直接反映民眾生活的，體現(xiàn)出了一定的健康性和愉悅性特點(diǎn)，有著強(qiáng)烈的當(dāng)?shù)靥厣?。同時(shí)民間美術(shù)有一定的象征性，例如畫(huà)中的百合通常表示著百年好合等。在進(jìn)行學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的美術(shù)教育當(dāng)中滲透民間美術(shù)，一方面能讓學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)能有所認(rèn)識(shí)和了解；另一方面也能豐富學(xué)生的頭腦，讓學(xué)生感受到多方面的文化熏陶，從而在素質(zhì)和能力上得到提升和保障。

二、民間美術(shù)在學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)美術(shù)教育中的價(jià)值

1．培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)

民間美術(shù)是民族文化發(fā)展當(dāng)中的重要組成部分，體現(xiàn)了勞動(dòng)人民的智慧和情感，對(duì)于人們有著道德教育的意義。民間藝術(shù)形式豐富多彩，尤其是民間文學(xué)，當(dāng)中納入了很多的名人事跡，這些對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)都具有重要的教育意義。而將民間美術(shù)融入美術(shù)教育中不僅能讓學(xué)生對(duì)傳奇的歷史故事有所了解，更加能強(qiáng)化他們的愛(ài)國(guó)主義情感，促使學(xué)生的品質(zhì)得到進(jìn)一步提升。

2．提升學(xué)生的審美能力

藝術(shù)當(dāng)中的審美功能是公認(rèn)的，同時(shí)藝術(shù)也是表現(xiàn)審美的一種重要形式。審美性是民間美術(shù)當(dāng)中最為基本的特征之一，當(dāng)中包含了創(chuàng)作者對(duì)宇宙和自然的種種認(rèn)識(shí)，同時(shí)也包含了作者的審美意識(shí)和情感。通過(guò)民間美術(shù)的學(xué)習(xí)能讓學(xué)生不自覺(jué)地將自身的情感與美術(shù)之間融合起來(lái)，從而達(dá)到體會(huì)真善美的效果。在進(jìn)行民間美術(shù)教育工作的開(kāi)展當(dāng)中，教師如果能積極地帶學(xué)生融入民間藝術(shù)當(dāng)中去，能讓學(xué)生增加對(duì)于民間美術(shù)的認(rèn)識(shí)，并且能在潛移默化中引起學(xué)生的情感共鳴，促使學(xué)生感受到審美所帶來(lái)的愉悅。

3．傳承中華文化

中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，民間美術(shù)作為傳統(tǒng)文化當(dāng)中的一種形式，當(dāng)中包含著眾多的民族文化情感和精髓。民間藝術(shù)源自于生活和自然，與我們的生活緊密相關(guān)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行民間美術(shù)的教學(xué)，能讓學(xué)生在未來(lái)工作崗位中，積極地將這當(dāng)中的情感和價(jià)值融入幼兒教育中去，促使民間藝術(shù)得到進(jìn)一步傳承，這對(duì)我國(guó)的傳統(tǒng)文化發(fā)展來(lái)說(shuō)具有重要的價(jià)值，更加能讓學(xué)生提升教育能力，為我國(guó)的基礎(chǔ)教育工作開(kāi)展做出貢獻(xiàn)和保障。

三、民間美術(shù)在學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)美術(shù)教育中的實(shí)踐策略

1．加大資金投入

學(xué)校方面要想讓民間美術(shù)能在學(xué)前教育當(dāng)中得到全面的實(shí)施，并凸顯出民間美術(shù)的重要作用，那么就一定要對(duì)民間美術(shù)的教育經(jīng)費(fèi)方面加以重視，能保證教學(xué)當(dāng)中所需要的各種教材、設(shè)備等齊全，同時(shí)也要在學(xué)校的支持下有效地配備各種教學(xué)資源，促使民間美術(shù)教學(xué)活動(dòng)能得到順利地開(kāi)展。

2．完善教學(xué)設(shè)置

現(xiàn)階段我國(guó)的學(xué)前教育比較看重學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)培養(yǎng)，對(duì)于課程教學(xué)的比例安排出現(xiàn)了一定的不合理現(xiàn)象。因此，需要積極地對(duì)各科的教學(xué)比例進(jìn)行調(diào)整，安排更加有利于民間活動(dòng)開(kāi)展的課程，促使教師能有效把握教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目的，靈活地實(shí)施民間美術(shù)教學(xué)，從而促使教學(xué)整體效果上能得到提升。在美術(shù)教學(xué)當(dāng)中，教師需要對(duì)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展方向進(jìn)一步規(guī)劃，并且要從學(xué)生角度出發(fā)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)，例如不同的學(xué)生對(duì)于素描和色彩的側(cè)重點(diǎn)有所不同，那么在教學(xué)課程設(shè)置上也需要適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行調(diào)整，以便于提升教學(xué)的實(shí)用性和針對(duì)性，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展和崗位需求提供可靠的保障。

3．創(chuàng)新教學(xué)方法

在以往的教學(xué)當(dāng)中，美術(shù)教師主要讓學(xué)生采取臨摹的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。但在進(jìn)行民間美術(shù)教學(xué)的過(guò)程中，教師需要徹底地打破這種教育限制，從學(xué)生角度出發(fā)找到更加適合學(xué)生的并且充滿樂(lè)趣的教學(xué)方法，以便于提升學(xué)生的參與積極性和學(xué)習(xí)興趣。對(duì)此教師可以在教學(xué)環(huán)節(jié)中使用多媒體教學(xué)設(shè)備，或者在當(dāng)中設(shè)置一些簡(jiǎn)單的游戲、視聽(tīng)動(dòng)畫(huà)播放等。這樣的模式能讓學(xué)生更加清晰地對(duì)民間美術(shù)進(jìn)行了解，同時(shí)也能提升學(xué)生的理解能力。教師一定要認(rèn)識(shí)到教學(xué)當(dāng)中學(xué)生的主體性，要讓學(xué)生主動(dòng)參與其中才能產(chǎn)生更好的教學(xué)效果。例如在民間美術(shù)教學(xué)當(dāng)中會(huì)涉及石頭、泥巴等材料，對(duì)于這樣的材料我們可以采取就地取材的形式，讓學(xué)生在花園里或者其他地方直接使用材料進(jìn)行創(chuàng)作，以便豐富學(xué)生的想象力，為未來(lái)的幼兒教育工作創(chuàng)造條件。

教師要注意教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法之間的充分整合，讓學(xué)生能在掌握基礎(chǔ)的理論知識(shí)以外能更加順利地進(jìn)行各項(xiàng)美術(shù)教學(xué)任務(wù)。此外，教師需要對(duì)教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣?。美術(shù)教學(xué)并不只限制于課堂，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生到當(dāng)?shù)氐拿佬g(shù)館或者博物館等進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，以便達(dá)到拓展學(xué)生視野的目的，在實(shí)踐當(dāng)中讓學(xué)生提升自身對(duì)于民間美術(shù)的認(rèn)識(shí)和理解，從而達(dá)到學(xué)以致用的目的。

4．建立完善的美術(shù)評(píng)價(jià)體系

教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)是全面性的，并且?guī)в嗅槍?duì)性。學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)主要是為了提升審美能力，在日后工作開(kāi)展提供基礎(chǔ)保障，所以在繪畫(huà)的整體水平上的要求并不是很高。因此教師在進(jìn)行美術(shù)作品的評(píng)價(jià)中需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。除了教師評(píng)價(jià)以外還可以采取學(xué)生互評(píng)和小組點(diǎn)評(píng)等方式。這樣一來(lái)既能實(shí)現(xiàn)多元化的評(píng)價(jià)，同時(shí)也能促使學(xué)生對(duì)他人的作品有所了解，提升學(xué)生的美術(shù)鑒賞能力。

結(jié) 語(yǔ)

民間美術(shù)是中華藝術(shù)發(fā)展中的重要瑰寶。在學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的美術(shù)教學(xué)中融入民間美術(shù)內(nèi)容，對(duì)于學(xué)生的民族意識(shí)培養(yǎng)和創(chuàng)造能力的提升都具有重要的意義。因此，在教學(xué)中還需要教師及學(xué)校方面給予更多的肯定和支持，能從基礎(chǔ)建設(shè)和教學(xué)開(kāi)展等方面提供幫助，從而讓民間美術(shù)教育得到進(jìn)一步的實(shí)施。

[1] 尹霄玲．學(xué)前教育美術(shù)指導(dǎo)方法探究[J]．讀與寫(xiě)：教育教學(xué)刊，2015(02)：77-80．

[2] 鄭嬌嬌．民間美術(shù)造型的引入與應(yīng)用——學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)兒童畫(huà)教學(xué)實(shí)踐新途徑[J]．美術(shù)教育研究，2015(09)：78－80．

[3] 張克順．民間美術(shù)在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的應(yīng)用[J]．藝術(shù)教育，2015(10)：55-60．

翁小飛，1979年9月生，女，江西上饒人，本科學(xué)歷，學(xué)士學(xué)位，講師，現(xiàn)于上饒幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校任教美術(shù)，主要研究學(xué)前美術(shù)及中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)。