關于大提琴音準的教學研究

李鋼

摘要：音準對于大提琴的演奏藝術來說是非常重要的，也是對演奏者自身技術水平的一個考驗，在演奏中只要有—個音不準就會給演奏水準的高低帶來影響，多次出現(xiàn)將是致命的問題，大提琴樂器自身也存在著很多不益于音準的客觀條件，如：指板長、把位多、手指運指活動音域廣、拇指把位及高把位串把的頻繁運用等等，紿大提琴在演奏過程中的音準問題帶來了—個非常難的課題，所以說大提琴在西洋樂器中是比較難學的樂器種類之一。

關鍵詞：大提琴 音準

音準問題的出現(xiàn)也存在著很多人為的原因、除要克服樂器自身的不益因素外、還有很多是對正確的基礎知識的缺乏和忽視等因素，主要表現(xiàn)在運指中的手指沒有養(yǎng)成有合理的站立性和在保留指下的運指、不注意固定好拇指的正確位置和在以拇指為中心下的、與各手指間的音程距離感及運指方向的錯誤都會對音準帶來影響。

一、造成音準問題和以下不良習慣有直接的關系

1.左臂、左肘過于下沉形成超低位置會影響到正常的運指手型及橫向型的運指，左臂緊緊依在身體的左側、腋處像夾著東西一樣的緊張和不自然、造成按弦手指把位的手型縮小失去站立性。

2.按弦時的手指向左臂外側用力的回拉手型，手指像攀巖運動一樣的僵硬影響了手指的靈活性、伸展不開各手指間的距離。

3.手指按弦時手腕向下扣著這樣就失去了手指的站立性、和整個大臂、小臂、手指間的自然聯(lián)動的連接性，造成了錯誤緊張的手型出現(xiàn)。

4.按弦時手指在觸弦點的位置上全部向指扳的方向偏倒根本保證不了正常的固定手指把位和指間的音程距離。

二、手指在按弦時的站立性和正確的觸弦點位置的練習

根據(jù)以上所述種種不良的習慣、都會形成錯誤的把位概念也就是所說的音準把位的錯誤，手指在錯誤狀態(tài)下的運指與不靈活對于音準來說是一個極大的隱患，我認為音準的問題應該要從基礎開始為音準提供一個合理的良好條件，首先就是要保證手指在按弦時的站立性和正確的觸弦點位置的練習。

1.將左手的五根手指用指尖的部位同時放置于墻壁上，再將全身的重量作用在指尖上這時會發(fā)現(xiàn)、各手指間與掌心間會自然的形成一個拱的型狀手型，如果要是有一點傾斜的話就會造成手指手型的不穩(wěn)定和手指扭傷的嚴重后果，這時感受到的手指尖力量的受力點與手掌心拱型的形狀、就是大提琴運指時的最好手型和手指觸弦位置，每根手指會自然的接受整個身體傳來的重量的同時、各手指還會形成一個自然的距離，這就是左手指按弦時正確性的自然把位形成的重要基礎。

2.左臂至手指尖必須要自然的放松垂下、左手要像握住一杯裝滿水的水杯一樣、不許有任何角度的變化和傾斜，自然的提升到大約在左肩同等的高度后、保持拇指與中指的圓型狀態(tài)放置在琴頸上的把位上，同時還要保持左手的大臂、肘、手腕、與手指同時在一條平衡的直線上，牢記必須要用拇指尖的部位自然放松的放置在大約在中指的位置上，然后在以拇指為中心下依次將各指放置在琴弦把位上，因為人類在握拳的時候拇指會自然的放在中指之上，這就說明了這時的拇指位置是符合于人類的客觀規(guī)律、所以這也是大提琴最自然正確的拇指位置。

3.像利用卡尺功能一樣的來用衡量拇指與第1指和各指間精準的手指音程距離，因為拇指與第1指的正確固定的距離會影響到下面音程的排列和音準、也是造成整個把位音不準的重要原因。

4.在練習手指按弦前可在左手各指甲的中心位置上劃一條直線，用這個直線與琴弦做直角十字型的按弦練習、這樣的按弦特別在做換弦和合弦演奏時最能夠體現(xiàn)到它的正確性，橫向直角性的移指方向和手型也是保證整個把位音準和合弦音準必須的條件。

三、低把位時的拇指與音準關系

1.由于在低把位時拇指要放置在指板琴頸的后面的暗處脫離了人們的視線，因為這個簡單的原因常常被忽視也沒有得到應有的重視和與正確合理的運用，因為拇指正確的手型與位置而決定著音準、所以這也是音準出現(xiàn)問題的重要原因，首先要注意到固定正確的拇指位置是解決音準問題的重要前提，也是培養(yǎng)正確音程把位概念的基礎，利用拇指來掌控和衡量與各手指間的音程距離是解決固定把位性音準問題的關鍵所在。

2.大提琴的琴弦粗又硬做正常的發(fā)音比較難、為了獲得所謂的大音量在拇指與各手指之間加強了不必要的按弦力量，卻忽視了手指在自然重量下的向下力的自然力學性造成了各手指的僵硬，不靈活的運指會破壞和失去各手指間的音程距離感覺，同時也失去了改正音準錯誤的有利時機帶來運指困難，長期違背自然科學規(guī)律的運指力量嚴重的會引起職業(yè)病的發(fā)生，所以自然放松靈活性的運指是完成和提高演奏技術技巧和音準的前提。掌握好運指自然性的站立和手指自然的向下力量，是解決音準和音程關系距離和形成正確的音準把位概念的重要條件。

四、直角橫向運指時把位變小的自然性錯覺感

1.在固定拇指位置后將左手4指全部按放在琴弦上、然后做從C弦至A弦做直角直線型橫向換弦整體的運指時，會自然明顯的感覺到整體手指間的手指距離把位在毫無變動的情況下漸漸的變小、好像整體把位都在變化著一樣，其實此時各手指間與整體把位都沒有發(fā)生任何的變化，其實這就是人類的一個自然性錯誤感覺、正是這個原因往往會造成把位性的音準問題，而且會影響到在換弦演奏時的音準，要有意識的克服這個自然性的錯覺通過一定的訓練是可以克服的。

2.固定的拇指位置與第1指之間的相互距離關系決定著同弦和換弦后的把位音準，要養(yǎng)成以拇指為中心的好習慣、用它來固定各手指間的音程距離關系來控制把位音準，保持手指與琴弦直角關系下直線型的運指克服自然性的錯覺感。

3.同時必須要保證拇指在把位移動中不允許出現(xiàn)任何位置移動和角度上的變化，在運指中一定要注意養(yǎng)成保留指的良好習慣是形成固定音準把位的基礎。

4.注意中指與無名指之間的距離，因為通常它們會自然的靠在一起、就對這兩個的音準帶來了不利的因素，經(jīng)常通過人為的方式去做兩指間的分離運動，是可以使它們能自由的做分與合的運指動作、達到隨心所欲做正常運指的目的。

5.手指的觸弦位置最好在手肚與指尖之間的部位上，這樣能容易發(fā)出好的音色、干凈的發(fā)音和音色可以比較容易的判斷出正確的音準。

6.在練習音準時應該用中等的手指力度和中等速度的運弓來打開琴弦的振幅，打不開琴弦振幅的發(fā)音會影響對音準的聽力和判斷。

7.音準的判斷能力與演奏者自身的條件有一定的關系，不排除有一些天才對音準有十分的靈感外，但大多數(shù)的人都是在后天的學習中逐漸掌握的，我認為在判斷音準時不要單打一的來聽音階或樂曲中的某個單音，要用一組音的方式來聽音與音之間的音程關系，同時還要記住各手指間的音程距離關系，在音階的換弦練習時必須要用前面弦上當時4指的音準、與換弦后空弦的音準之間來做個音程音準的比對、對及時改正出現(xiàn)的音準問題有一定的好處如：（C弦的F換弦到G的空弦時候），同時要在C弦的4指與G弦上的A音1指之間要有個保留指，牢記這兩個音之間的固定音程距離，音準不是指某個音的問題而是在音與音之間連接時整體的音準，在辨別音準是否正確時必須要通過上一個音和下一音做音程之間的整體的比較，通過向上和向下的音程排列才能找到正確的音準，在練習時要掌握好整體的音準把位概念才能保證音準的正確性，

8.運用對照空弦的音準來幫助練習音準的方法在一定程度上也可以培養(yǎng)對音準的聽力和辨別力，因為大提琴的調(diào)弦是c、G、D、A組成的、那么對于C大調(diào)來說就有了四個自然的音準可以來對比，不論是音階練習曲或是樂曲遇到這四個自然音準時都可以來對照一下音準、及時的糾正在音準上出現(xiàn)的偏差和錯誤這也是練習音準和固定音程關系的手段之一。

9.西洋樂器的演奏者要有十二平均律的固定音高感，但這也不是絕對的、絕對的音準是不存在的，十二平均律只不過是音程排列體系中、對于單音和音程關系的一個固定式的音準模式，在大部分的外國作品和中國作品中的調(diào)式、調(diào)性、音準風格都取材于本民族的民間，它代表著不同國家、地區(qū)的音樂、音準的民族性，產(chǎn)生了不同民族音樂的不同調(diào)式、調(diào)性、音準及音程排列關系的不同和導音音準的傾向性問題，所以說音準是可以變化的音準是沒有統(tǒng)一的，這就需要演奏者要不斷的學習研究各國民族的音樂調(diào)式、調(diào)性、風格和音準及音程排列的特點，把握好不同作品的民族性風格和音準。

10.色彩音準也是判斷音準的一個手段，所謂的色彩音準就是在音準正確的情況下所發(fā)出的聲音是明亮入耳的音色，而在音不準的情況下所發(fā)出的聲音是扁音，暗淡的音色有一種不穩(wěn)定的聽覺感受，在音樂進行的音色中找到悅耳性令人滿意的音與音之間的音準與音程的平衡性，通過色彩音準的方法確定音準。

五、第1把位升降音時的運指與拇指間的關系

1.在做第1把位的降音時的運指中如：A弦的第1把位在降B時的拇指與其它的2、3、4指要求必須保留在原來的手指把位之上，不要有任何的手指把位的移動只是1指在做單純的向上移指的降音動作，當降音結束后回到原把位時不要由于拇指與其它3個手指間的距離把位的移動的原因，造成音準不準破壞整個的音程關系及把位上的錯誤的，特別是在臨時降音演奏時要注意到1指的靈活的單一性的向上移指，保持和控制其它手指的移動變化尤其不要改變手指間的把位位置，保持其它手指的原有手指位把和手型。

2.在做升C升D等等用4指形成大把位的手指移動時，必需要保留1指的固定的把位位置不要有任何的把位位置和按弦角度的變化，拇指要跟隨著2、3、4指做向下的整體性移動，拇指在向下的移動的同時一定要固定的放在中指與無名指中間這個位置上，這樣自然的就形成了一個大把位的音程把位，同時緩解了各手指在大把位演奏時不自然的緊張狀況，對大把位的音準有著極大的幫助，為保證在演奏臨時變化音及大把位演奏時的音準也能起到重要的作用，同時也提高了手指的自然靈活性。

3.根椐以上所述拇指與其它手指的配合在特定的條件下不是固定不變的，要隨著大、小把位的變化而變化要注意拇指與其它手指間的協(xié)調(diào)性的配合，牢記在大小把位變化時各手指間的音程距離處理好變化音的音準。

六、向高把位過渡的運指及以拇指為主導的新把位決定著音準

1.向高音把位過渡時的運指手指的手型必須要保持在第一把位時一樣的站立性，除拇指外觸弦點都應在手指的中心部位一定要避免手指力量偏向于指板方向，否則斜著的手指在向下移動時像爬行著探索著尋找音準演奏一樣，完全失去了手指的自然性的站立感使手指完全喪失了靈活性，必須要求按弦的手指一定要運用手指的自然的重量站立在琴弦上，要有像人們行走一樣自如靈活的運指這樣才能把握好手指間的音程關系。在運用拇指觸弦時一定要用拇指的外側的第一個關節(jié)與琴弦形成一個站立的直角十字號，拇指的彎曲或過于向前、后的任何角度的傾斜都會造成拇指在換弦移動后的音準使整個拇指把位的音準失去控制。

2.在拇指把位演奏時拇指外側的第一關節(jié)、必須要與琴帎和琴碼與琴弦之間關系角度一樣保持著平行的拇指方向，拇指擔當著演奏和琴忱的作用來保證拇指把位的音準和整體的音程距離，拇指的按弦力量不要過于用力死死僵硬笨拙的按在琴弦上，這樣會失去拇指在換弦演奏時的靈活性造成整個拇指把位和各手指的緊張，使各手指在按弦演奏時缺乏必要的彈性，要運用拇指本身重量的自然向下力站立在琴弦上，左手的掌心部位一定要有個圓型的感覺、好像掌心含著小園球一樣與I指和虎口之間形成一個圓狀，這樣的手型有利于保持各手指之間的音程距離感覺，有利于對整體把位音程音準的掌控，使拇指的演奏變得更加的靈活可以隨意自如的變換拇指與各手指之間的大小音程關系，讓運指像彈鋼琴一樣輕松靈活富有彈力性的生命。

3.在高把位時的拇指一定要同時按放在相互連接的兩根琴弦上，這樣對拇指的快速換弦演奏和音準起到?jīng)Q定性的作用，同時拇指在橫向換弦的移動中不要隨意離開琴弦、這樣會失去拇指橫向性的位置造成音不準，也很容易導致整個高音拇指把位的音準及音程距離關系的不正確。

4.在向高把位運指過渡時拇指必須要與l指之間保持著二度關系的位置上。最高境界是拇指要放在1指下面固定的二度音上來做過渡運指，也就是說拇指不要只是單純的放在隨便的位置上都可以，拇指把位必須要建立在以拇指為中心的控制系統(tǒng)、來確保各指間的音程距離的音準和手指運指的方向，串把后的拇指還需要有獨立性、果斷性和與其它手指間相互配合的協(xié)調(diào)性與靈活性。

5.將拇指放置在固定音上多練習一些以拇指為中心的、從c弦至A弦的橫向換弦把位的各調(diào)性的音階練習，在運指中還要注意到各手指的自然重量轉(zhuǎn)移、保持各指的獨立性和整體性的運指來克服拇指高把位演奏時的恐懼感。

6.要多練習三、六、八度的雙音音階、通過它的練習來加深拇指與其它手指間在大、小把位把位的音程距離關系，牢記手指間的音程距離變化過程、養(yǎng)成帶有機械性的改變指間的音程距離，逐漸形成有意識下的以拇指為中心的把位概念、更好的發(fā)揮出大提琴演奏的技術技巧。

七、用泛音來衡量音準

單純的用泛音來對照音準是可以的，但是絕對不可以在找到泛音后就直接的按住琴弦來演奏，因為泛音決定不了正常的音準，在大提琴把位上有很多自然、和人工的泛音如：A弦上的A、E等等，手指以極輕的力量放在弦上加上運弓的配合既可發(fā)出這個泛音，但是在演奏中的亂用泛音會破壞音準及音樂旋律線條的完整性要值得注意，造成音不準原因是大提琴自身琴弦與琴指板的高度所決定的，當用極輕的手指力量做出泛音的時候，如果直接加強手指的按弦力量變成正常的實音時音準突然變要得高了許多，所以本想是通過泛音來確定音準的反而因為錯誤的演奏方法造成了音不準，在大提琴和同類弦樂器的演奏中泛音只是特殊的音色，除譜面標明外一定要實音來演奏排除人為的音準問題。

八、串把與音準

1.所謂串把是近、遠距離的跳躍型音程移動的專業(yè)性術語，也是從低音區(qū)升至高音區(qū)或是高音區(qū)降至低音區(qū)時把位移動變化過程的演奏方法，串把會經(jīng)常的出現(xiàn)在演奏的作品中，串把在演奏樂曲中是旋律線起伏的音樂表現(xiàn)手法，但因為大提琴的指板比較長音域移動范圍大就給音準帶來了極不穩(wěn)定的因素。

2.我認為在做向下或向上串把時的開始音的手指、應該一直按在弦上自然的滑行到目的音之后才可以松開，但并不等于從串把的開始音到目的音之間都要發(fā)出正常的音量，這樣會出現(xiàn)兩個音之間產(chǎn)生像帶著尾巴的抹音會破壞音樂旋律的清潔度，造成在旋律線上多余聲音的出現(xiàn)也會影響到音色及音準的純潔度。

3.要保持在串把時手指的自然向下重量來做近、遠跳躍型換把位的串把練習，首先要確立開始音至目的音的音準概念，頭腦中要有一定固定的音高感覺才能保證串把時的音準，從開始音至目的音的串把要把握好兩音之間手指滑行速度的時間差，兩個音在串把時都應該有一個有準備的音頭，串把時的開始音最好在到達目的音的半音前左右發(fā)出正常的發(fā)音用來確定目的音的音準，在串把演奏時要避免不必要多余聲音的出現(xiàn)從而影響到音準和音樂旋律的純潔性，完美的串把動作的完成還需要注意到，運弓與串把運指之間必須要有合理的運弓速度來配合，這樣會使串杷的聲音音色變更加的純正干凈有利于辨別在串把時的音準，利用串把的演奏形式奏出令人非常滿意的干凈音準、更好的演奏出渾厚明亮純正的大提琴的自然音色，這對于辨別音準也是非常的重要。