小學(xué)音樂教學(xué)中引入流行音樂的途徑探討

肖金華

（江西省贛州市贛縣區(qū)城關(guān)第四小學(xué)，江西贛州 341100）

引 言

在我們國家目前的教育體制下，音樂一直都是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)人素養(yǎng)和陶冶情操的重要學(xué)科。如果在音樂課堂上，學(xué)生對一些比較枯燥的音樂類型不感興趣，比如古典音樂、民族音樂等，那么學(xué)生可能會(huì)對音樂課失去興趣，這樣就會(huì)違背一開始設(shè)立這門課程的目的，達(dá)不到放松心情、陶冶情操的效果。

一、小學(xué)音樂教學(xué)中引入流行音樂的作用

1.提升學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)興趣

當(dāng)今社會(huì)，流行音樂屬于大眾化的音樂流派，受到許多人尤其是年輕人的追捧，而且小學(xué)階段的音樂課程的開設(shè)又是對大眾文化的一種反饋?，F(xiàn)在大多數(shù)的社會(huì)公眾都認(rèn)可并喜愛流行音樂，所以流行音樂應(yīng)該以合理的方式被引入小學(xué)音樂的教學(xué)課程，這樣不僅能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的熱情，還能夠讓學(xué)生更加有效地吸收課堂上的音樂知識(shí)。傳統(tǒng)的教學(xué)往往是使用一些年年不變的曲目，不新穎，因而難以受到學(xué)生的喜愛，也不能夠讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。而流行音樂是現(xiàn)在大多數(shù)年輕人都喜愛的，引入這種新鮮感更強(qiáng)的音樂有助于吸引學(xué)生的眼球，幫助學(xué)生更好地理解音樂精髓。

2.引入流行音樂可以培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)

小學(xué)教材上的資源都是很舊的傳統(tǒng)音樂，雖然這些音樂作品存在的時(shí)間很長，卻失去了音樂的大眾基礎(chǔ)和讓學(xué)生保持興趣的新鮮感。如果一直單純地使用這種教材，那么學(xué)生很快會(huì)對如此乏味的音樂課失去興趣，甚至對上音樂課有抗拒感。

二、加強(qiáng)小學(xué)音樂教學(xué)中流行音樂教育的策略

1. 合理選取流行音樂

引入流行音樂的目的就是讓學(xué)生感受音樂的多元化和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，除此之外，也希望學(xué)生受到多種音樂熏陶后能夠擁有自己獨(dú)立的思考能力，全面升華自己的個(gè)人素養(yǎng)。引入流行音樂時(shí)必須取其精華、去其糟粕，其內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是合理的、恰如其分的，既能夠達(dá)到音樂教學(xué)的目的，還能引起學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)不同階段的特性來考量流行音樂引入的內(nèi)容，選入的音樂應(yīng)當(dāng)適應(yīng)學(xué)生的審美。

2.加強(qiáng)教師對流行音樂教育的認(rèn)知

教師是最容易影響學(xué)生的人，學(xué)生在教師潛移默化的熏陶下，極易受教師行為與價(jià)值觀念的影響，對音樂產(chǎn)生不同的感受。因此，教師對流行音樂教育的認(rèn)知極為重要，教師首先要做好備課工作，其次充分了解音樂知識(shí)，最后清楚教學(xué)目的的同時(shí)積極發(fā)展音樂教育。而在將流行音樂引入課堂時(shí)，一定會(huì)引起非凡的效果。學(xué)生通常不喜歡古典音樂或是民族音樂等，最感興趣的一定是流行音樂，而音樂教師一般不太推崇流行音樂，但作為最受歡迎的流行音樂，一定有其教學(xué)意義，通過對流行音樂的學(xué)習(xí)，可以引導(dǎo)學(xué)生提升思想境界，體會(huì)音樂的美妙。

3.平衡傳統(tǒng)音樂與流行音樂之間的關(guān)系

教師教學(xué)不應(yīng)著重于傳統(tǒng)音樂或是流行音樂，而是將兩者進(jìn)行結(jié)合。其一，應(yīng)利用兩者的優(yōu)勢，將傳統(tǒng)音樂的年代感同流行音樂的流行元素相融。其二，兩者互補(bǔ)不足，將兩者的特點(diǎn)兼納其中，才能更好地推動(dòng)小學(xué)音樂教學(xué)的發(fā)展。所以將流行音樂加入小學(xué)音樂的教學(xué)，只會(huì)更加完善小學(xué)音樂教學(xué)，為小學(xué)音樂增添一份色彩。

4.教師要樹立正確的教學(xué)目標(biāo)

在音樂教學(xué)中，引入流行音樂的真正目的在于引起學(xué)生的注意力，并迅速融入課堂教學(xué)。膾炙人口的流行音樂會(huì)使學(xué)生更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)音樂，讓音樂不止于課堂之上，課堂外隨時(shí)隨地也都可以哼唱旋律，讓音樂融于生活。

在引入流行音樂時(shí)，老師應(yīng)當(dāng)做好篩選工作。流行音樂中存在不少低俗音樂，教師應(yīng)嚴(yán)格篩選對教學(xué)有幫助的流行音樂，必須選出內(nèi)容健康、思想積極的作品，堅(jiān)決抵制低俗作品，禁止低俗作品走進(jìn)課堂，這樣才有利于促進(jìn)學(xué)生的思想健康發(fā)展。為了提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，多學(xué)習(xí)些音樂知識(shí)，適度引進(jìn)流行音樂是極為必要的，但也不能夠忽視對民族音樂和古典音樂的教學(xué)。進(jìn)行多元化的音樂教學(xué)，才能提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

結(jié) 語

在新的時(shí)代背景下，音樂教學(xué)中引入流行音樂可以更好地幫助教師掌握學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，豐富課堂內(nèi)容，更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)音樂知識(shí)，體驗(yàn)音樂文化。教師也可以通過教學(xué)的創(chuàng)新不斷實(shí)踐，提升音樂教學(xué)的質(zhì)量。

[1] 童敏娟.小學(xué)音樂教學(xué)流行音樂引入探討[J].當(dāng)代音樂，2016（04）.