機(jī)工影印版教材出版現(xiàn)狀及未來發(fā)展方向

張金奎　李帥

摘 要：主要回顧了機(jī)械工業(yè)出版社影印版教材的發(fā)展歷程，指出了目前影印版教材市場面臨的嚴(yán)峻形勢，包括國內(nèi)、國際市場的變化所帶來的挑戰(zhàn)，并討論了在影印版教材“熱度”有所下降，對國內(nèi)出版社和編輯提出更高要求的的現(xiàn)狀下，機(jī)械工業(yè)出版社所采取的對策和方式方法。

關(guān)鍵詞：機(jī)械工業(yè)出版社；影印版教材；原版教材；影印現(xiàn)狀

中圖分類號：G239.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.15913/j.cnki.kjycx.2016.21.024

1 概述

為加快培養(yǎng)具有國際競爭力的高水平科技人才，加快我國教育改革的步伐，教育部在世紀(jì)之交出臺了一系列倡導(dǎo)高校開展雙語教學(xué)、引進(jìn)原版教材的政策。以此為契機(jī)，機(jī)械工業(yè)出版社自1998年起就開始涉足影印版教材出版，首批出版的由薩謬爾森等著的《經(jīng)濟(jì)學(xué)》、曼昆著的《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》當(dāng)年便重印十余次。為做好教材的引進(jìn)工作，機(jī)械工業(yè)出版社在2002年特別成立了由楊叔子、王先逵、張三慧等28位專家組成的“國外高校優(yōu)秀教材審定委員會”。委員會結(jié)合我國高校教學(xué)課程體系的設(shè)置和要求，對引進(jìn)原版教材提出了許多建設(shè)性意見，對教材的教學(xué)思想和方法的權(quán)威性、先進(jìn)性、科學(xué)性嚴(yán)格把關(guān)，保證所引進(jìn)的教材能適應(yīng)我國學(xué)生的外語水平和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

經(jīng)過近20年的建設(shè)和發(fā)展，截至目前，機(jī)工影印版教材出版范圍已涵蓋物理學(xué)、數(shù)學(xué)、力學(xué)、化學(xué)、機(jī)械、電氣、經(jīng)管、計(jì)算機(jī)等眾多領(lǐng)域。在計(jì)算機(jī)、經(jīng)管、物理學(xué)、數(shù)學(xué)、力學(xué)等領(lǐng)域，無論是教材引進(jìn)數(shù)量還是引進(jìn)質(zhì)量，機(jī)工影印版教材目前在國內(nèi)均處于前列。以機(jī)工影印版物理教材為例，目前在業(yè)內(nèi)具有良好口碑并具有一定知名度的品牌有“西爾斯當(dāng)代大學(xué)物理系列”“格里菲斯經(jīng)典物理系列”“休伊特概念物理系列”“伯克利物理學(xué)教程（SI版）系列”等。其中，“西爾斯當(dāng)代大學(xué)物理系列”被國內(nèi)眾多高校選作大學(xué)物理雙語教材，影響了一代又一代的物理人；近期影印出版的“伯克利物理學(xué)教程（SI版）系列”，對國內(nèi)高校從事物理教學(xué)的教師和選修基礎(chǔ)物理課程的學(xué)生乃至研究生來說，都不失為一部極有閱讀、參考價(jià)值的優(yōu)秀教程；休伊特的《概念物理》在國內(nèi)影印教材領(lǐng)域開了先例，鑒于該書內(nèi)容豐富，應(yīng)用實(shí)例眾多，照片圖、實(shí)物圖貫穿全書，因此我們開創(chuàng)性地對其做了全彩精裝影印，影印書在裝幀、用紙等方面與原版書幾無二致，但價(jià)格卻較原書便宜了數(shù)倍，這一嘗試收到了良好的效果，有讀者評價(jià)說“這是第一次真實(shí)地感受到了原版書”，還有讀者評論“如果國內(nèi)影印教材都能做成這樣那就太好了”。

2 現(xiàn)狀與對策

近年來，隨著讀者獲取原版書的渠道不斷增多，以及一些原版書低折扣銷售等現(xiàn)象的出現(xiàn)，影印版教材的市場在不斷被蠶食。鑒于這種現(xiàn)狀，機(jī)工社在新產(chǎn)品開發(fā)方面采取了一些新的措施，例如，與原版書正面交鋒，嘗試全彩影印，例如上面提到的“休伊特概念物理系列”；針對教師對一些經(jīng)典教材有需求而獲取相對困難的現(xiàn)狀，規(guī)劃了若干套經(jīng)典系列教材出版方案，這類教材盡管出版年代相對較早，但其知識體系變化不大，例如前面提到的“伯克利物理學(xué)教程（SI版）系列”，等等。在市場推廣上，前期評估方面仍堅(jiān)持權(quán)威專家審核制度，比如“伯克利物理學(xué)教程（SI版）系列”即是由中國物理學(xué)界泰斗趙凱華先生以及北京大學(xué)陸果先生共同把關(guān)推薦；后期營銷方面注意收集各種教學(xué)信息，借助多種媒介，將書訊及時(shí)、準(zhǔn)確地送達(dá)相關(guān)教師。

我們還堅(jiān)持做到及時(shí)關(guān)注國外最新出版進(jìn)展，在重點(diǎn)教材新版本出版前就了解其預(yù)計(jì)出版時(shí)間，搶占市場先機(jī)，維護(hù)好現(xiàn)有品牌。另外，2010年我社聯(lián)合教育部教學(xué)指導(dǎo)委員會、教育部外國教材中心共同舉辦了“國外大學(xué)物理教學(xué)與教材研討會”；2016年舉辦了“中美高等學(xué)校數(shù)理基礎(chǔ)學(xué)科創(chuàng)新教育實(shí)踐研討會”。兩次會議都吸引了國內(nèi)外眾多關(guān)心雙語教學(xué)的教師參與，與會代表一致認(rèn)為會議為研討本學(xué)科教育教學(xué)改革提供了一個(gè)交流平臺，對于促進(jìn)工程教育改革，提高教學(xué)質(zhì)量具有積極的推動(dòng)作用。在將國外先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)理念傳達(dá)給教師的同時(shí)，會議也給大家提供了一個(gè)了解機(jī)工影印版教材的良機(jī)，對于擴(kuò)大機(jī)工影印版教材的品牌影響力無疑具有重要的意義。

除了上面提到的影印版教材受到的市場沖擊外，出版社面臨的另一個(gè)大問題就是國外出版機(jī)構(gòu)對影印版版權(quán)的開放問題。為盡量降低對其原版教材的沖擊，國外一些出版機(jī)構(gòu)已經(jīng)不再開放影印版版權(quán)，比如威利（Wiley）出版集團(tuán)一直不出售影印版版權(quán)；培生（Pearson）、圣智學(xué)習(xí)（Cengage Learning）、麥克勞希爾（McGraw-Hill）等幾家大出版機(jī)構(gòu)近幾年也不再開放全文影印版權(quán)，但可以通過改編、注釋等定制方式變相引進(jìn)。實(shí)際上，為積極響應(yīng)國家政策，國內(nèi)很多高校，尤其是應(yīng)用型高校在本科生的培養(yǎng)上都增加了實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，這就不可避免地壓縮了理論課的教學(xué)學(xué)時(shí)。另外，國外的教學(xué)體系與國內(nèi)也存在著較大的差異，因此很多教材本質(zhì)上并不適合“完全拿來”。在此背景下，按照國內(nèi)的教學(xué)要求，將原版教材進(jìn)行“被迫”重組改編，反倒成為適應(yīng)新形勢下教學(xué)需求的一個(gè)好辦法，而且篇幅的壓縮也降低了學(xué)生的購書成本，這也成為了機(jī)工社開發(fā)新產(chǎn)品的一個(gè)新思路。

參考文獻(xiàn)

[1]王舒.影印版教材：多重調(diào)整應(yīng)對市場發(fā)展趨緩挑戰(zhàn)[N].中國出版?zhèn)髅缴虉?bào)，2014-07-22.

[2]保羅·休伊特.概念物理[M].舒小林，譯.北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2011.

〔編輯：王霞〕