論當代高等藝術(shù)教育在新時期文化建設(shè)中的作用

戴中保（南京藝術(shù)學院，江蘇 南京 210013）

論當代高等藝術(shù)教育在新時期文化建設(shè)中的作用

戴中保（南京藝術(shù)學院，江蘇 南京 210013）

黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央，將全面從嚴治黨列入“四個全面”戰(zhàn)略布局，開啟反腐倡廉新征程。廉政文化建設(shè)是全面從嚴治黨的重要組成部分，廉潔是黨內(nèi)政治文化的鮮明底色，而藝術(shù)作為人類萬能的語言，加之互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)媒介，在廉政文化的形式表達和價值內(nèi)化中將起到獨特作用。高等專業(yè)藝術(shù)教育是培養(yǎng)專門藝術(shù)人才的主要途徑，在新時期廉政文化建設(shè)中將會大有作為。

廉政文化;藝術(shù)教育;表達與傳播

導語

藝術(shù)教育一般分為公共藝術(shù)教育和專業(yè)藝術(shù)教育，前者涵蓋從小學藝術(shù)教育到大學里的公共藝術(shù)教育，而后者則專指高校作為“專業(yè)”的藝術(shù)教育。藝術(shù)教育承載著表達與傳承優(yōu)秀文化的使命, 應當是統(tǒng)攝人才道德之完善、心靈之歸宿的精神文本，應該是素質(zhì)教育的精神載體。事實上，參與藝術(shù)活動有助于發(fā)展參與者的自律、自信、自我激勵能力，而這些正是新時期廉政文化建設(shè)的應有之義，所以通過藝術(shù)的形式向全社會表達與傳播廉政文化，不失是一條捷徑。

一、新時期的廉政文化建設(shè)

風清氣正的政治生態(tài)需要文化的引領(lǐng)和涵養(yǎng)，在互聯(lián)網(wǎng)+和大數(shù)據(jù)時代，優(yōu)秀文化特別是廉政文化如何以人們喜聞樂見并且容易獲取的方式走進人們的內(nèi)心，是一個值得思考的問題。新時期的廉政文化吸收了傳統(tǒng)文化中的諸如民本、廉潔等積極因素，以社會主義制度為基礎(chǔ)，體現(xiàn)了社會主義政治文明和精神文明的要求，包含著廉潔的政治文化、廉潔的社會文化、廉潔的職業(yè)文化等。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央以巨大的政治勇氣和擔當精神，勵精圖治，開拓進取，不僅開創(chuàng)了中國特色社會主義建設(shè)新局面，而且開辟了黨的建設(shè)的新境界，形成了以全面從嚴治黨為鮮明特征的治國理政思想。十八屆六中全會上，黨中央更是形成了“黨要管黨、從嚴治黨”的思想共識，達成了“黨要管黨必須從黨內(nèi)政治生活管起，從嚴治黨必須從黨內(nèi)政治生活嚴起”的行動共識。

廉政文化建設(shè)是全面從嚴治黨的應有之意。中央紀委、中央宣傳部等聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于加強廉政文化建設(shè)的意見》中指出：廉政文化以崇尚廉潔、鄙棄貪腐為價值取向，融價值理念、行為規(guī)范和社會風尚為一體，反映人們對廉潔政治和廉潔社會的總體認識、基本理念和精神追求，是社會主義先進文化的重要組成部分。從嚴治黨的核心是思想建黨，關(guān)鍵是制度治黨，思想建黨與制度治黨相結(jié)合是我們黨在長期實踐中得出的一條基本經(jīng)驗，也是推進全面從嚴治黨的重要規(guī)律。廉政文化建設(shè)是思想建黨的有效途徑之一。十八屆六中全會指出：“全黨同志必須把對馬克思主義的信仰、對社會主義和共產(chǎn)主義的信念作為畢生追求，堅定對中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信”。[1]

廉政文化是先進文化的重要內(nèi)容，是堅定理想信念的重要途徑。習近平總書記強調(diào)要注重加強黨內(nèi)政治文化建設(shè)，而廉潔是政治文化鮮明底色。“黨內(nèi)政治文化對黨員干部發(fā)揮著陶冶情操、模塑人格、增強黨性、穩(wěn)固信仰的功能；對社會則發(fā)揮著滋養(yǎng)民眾、引領(lǐng)風尚、凈化風氣、導向主流的功能。黨內(nèi)先進政治文化尤其廉政文化,是執(zhí)政黨健康向前發(fā)展的導航儀?！盵2]由此可見，新時期的全面從嚴治黨，既要堅持治標不松勁，不斷以治標促進治本，既要猛藥去疴、重典治亂，也要正心修身、涵養(yǎng)文化，守住為政之本。要用社會主義先進文化，尤其是廉政文化來培育黨內(nèi)政治文化，達到治本的最終目標?！拔覀冋f堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信，說到底是要堅定文化自信。文化自信是更基本、更深沉、更持久的力量?！盵3]

二、現(xiàn)代專業(yè)藝術(shù)教育發(fā)展

藝術(shù)本身有表達、交流、創(chuàng)造的功能，可以給人的情感提供一塊棲息和成長的家園。藝術(shù)所具備的信息功能和交際功能比普通語言更具特色。藝術(shù)教育重在培養(yǎng)學生藝術(shù)展示能力，發(fā)展學生的創(chuàng)造潛能，使其學會用藝術(shù)的形式表達個人的情感，達到與人溝通、融洽感情的人際交往目的。藝術(shù)教育更重要的內(nèi)涵是培養(yǎng)學術(shù)良好的審美心理，樹立健康的審美意識，提高美的展示能力和創(chuàng)造美的能力。曾經(jīng)有人說過，藝術(shù)可以稱作人類的萬能語言，人的情感用這種語言能夠向任何心靈說話并為一切人所理解?，F(xiàn)代高等藝術(shù)教育的健康發(fā)展，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

藝術(shù)學學科升格后，為現(xiàn)代藝術(shù)教育提供了更為廣闊的平臺。2011年，國務(wù)院學位委員會下發(fā)了《關(guān)于下達按進行學位授權(quán)點對應調(diào)整結(jié)果的通知》（學位辦[2011]51號），藝術(shù)學升格為學科門類，成為第13個學科門類，下設(shè)藝術(shù)學理論、音樂舞蹈學、戲劇與影視學、美術(shù)學、設(shè)計學5個一級學科，標志著專業(yè)藝術(shù)教育從此有了自己的學科屬性。升格一年后，五個一級學科博士點明顯增多，藝術(shù)學理論20個，音樂與舞蹈學12個，戲劇與影視學15個，美術(shù)學13個、設(shè)計學12個，再比如南京藝術(shù)學院等就擁有五個一個學科博士點和博士后流動站。藝術(shù)學升格為門類學科后，對于藝術(shù)學理論研究、實踐創(chuàng)作、專業(yè)藝術(shù)本科教育、藝術(shù)學碩、博士等高級人才的培養(yǎng)都有著劃時代的意義?！霸俅螐娬{(diào)，藝術(shù)學科升為門類是中國文化建設(shè)的大事，給予藝術(shù)文化和藝術(shù)教育更為開闊的空間，是需要藝術(shù)人珍惜學科發(fā)展機遇而不是放縱乃至于泛濫學科擴展，這才是藝術(shù)文化成熟與否的標志?！盵4]

學科交叉與專業(yè)融通使得專業(yè)等藝術(shù)教育內(nèi)容開疆拓土。藝術(shù)逐漸向文化轉(zhuǎn)型?！八囆g(shù)的‘文化轉(zhuǎn)型’顯示為以科技為依托、美學為規(guī)范、創(chuàng)造價值為內(nèi)容的知識產(chǎn)出結(jié)構(gòu)的生成。”[5]與此同時，藝術(shù)教育專業(yè)建設(shè)也得到了快速發(fā)展，興辦了一批諸如動漫、藝術(shù)管理、文化產(chǎn)業(yè)管理、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護等專業(yè)?，F(xiàn)在的一般綜合性藝術(shù)院校，專業(yè)由傳統(tǒng)的美術(shù)、音樂、舞蹈擴充到設(shè)計、傳媒、非遺保護等幾十個。筆者所在的單位就有美術(shù)、音樂、設(shè)計、傳媒、影視、舞蹈、文化產(chǎn)業(yè)學等專門二級學院，專業(yè)涵蓋中國畫、音樂表演、舞蹈表演、表演、廣播電視編導、戲劇影視導演、服裝設(shè)計、播音與主持藝術(shù)、數(shù)字媒體藝術(shù)、藝術(shù)與科技、文化產(chǎn)業(yè)管理、公共事業(yè)管理、工業(yè)設(shè)計、廣告學、藝術(shù)教育等37個。

招生培養(yǎng)規(guī)模的壯大，讓藝術(shù)教育成為高等教育的新生代主力軍。近年來，高等藝術(shù)教育的“三支主力”不管是規(guī)模和教學質(zhì)量都有了很大提升。所謂“三支主力”，一是?？茖I(yè)院校，如中央音樂學院、中國美術(shù)學院等；二是綜合性藝術(shù)院校，如南京藝術(shù)學院、吉林藝術(shù)學院等；三是綜合性大學的藝術(shù)教育“大軍”，如北京大學、中國傳媒大學等，他們各有優(yōu)勢，互補生輝。2015年，全國各類高等教育在?？傄?guī)模達到3647萬人，普通本科院校1219所，高職（?？疲┰盒?341所。據(jù)不完全統(tǒng)計，目前中國各類高校（含獨立學院和高職院校）中招收藝術(shù)類學生的有1500多所，占高?？倲?shù)的60%，在校藝術(shù)生人數(shù)超過總?cè)藬?shù)的5%。這不僅說明藝術(shù)作為一種文化內(nèi)涵，全社會對其的認同、欣賞、接受程度在逐步提高，同時也顯示了藝術(shù)作為一個專業(yè)，正在得到萬千家長和學生的青睞。專業(yè)藝術(shù)教育在整個高等教育中不再被小眾化、邊緣化和冷門化，藝術(shù)不再被視為無用武之地的“雕蟲小技”，近幾年的“藝考熱”就是最好的注腳。

三、現(xiàn)代藝術(shù)教育在廉政文化的表達與傳播中的作用

（一）專業(yè)藝術(shù)教育對于校園廉政文化建設(shè)的作用

“大學生的政治信仰、道德品質(zhì)、價值取向、廉潔意識和行為習慣，將關(guān)系到社會的和諧構(gòu)建、國家的長治久安。”[6]由于一些社會不良現(xiàn)象影響，致使部分大學生思想上產(chǎn)生了價值扭曲、道德失范、政治迷茫、誠信缺失、法律意識淡薄等問題。通過校園廉政文化教育，幫助大學生塑造健康人格，抵御不良現(xiàn)象的侵蝕，養(yǎng)成廉潔意識，并內(nèi)化為一種習慣，進而約束自身行為，促進他們健康成長、全面發(fā)展。

1.高校廉政文化建設(shè)的基本內(nèi)容。高校是先進文化的發(fā)源地和輻射源，人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新等是其主要職能?！案咝Ａ幕ㄔO(shè)就是指高校運用文化手段，在校園乃至輻射社會形成廉潔、廉政的思想行為和價值觀念的一項工作?！盵7]高校廉政文化建設(shè)主要包括物質(zhì)層面、制度層面、理念層面、行為層面等。主體為管理者、教師和學生。具體來說，對于管理者的廉政文化教育著力點應該是“廉潔奉公、清廉務(wù)實”。教師則以“為人師表，廉潔從教”為主旨，加強師德師風教育。學生主要以“理想信念、廉潔誠信”為主線，引導他們樹立正確的廉潔思想觀，培養(yǎng)他們遵紀守法、誠實守信。總之高校廉政文化建設(shè)是要強化高校育人功能、保證高?？茖W發(fā)展、推進文化傳承創(chuàng)新和輻射帶動社會廉政建設(shè)。

2.目前高校廉政文化建設(shè)存在的主要問題，表現(xiàn)在廉政文化建設(shè)內(nèi)容認識不足、沒有與教學科研及其相關(guān)網(wǎng)絡(luò)結(jié)合、組織主體不明確、目標不夠具體、無法形成長效機制等。另外，廉政教育資源投入明顯不足，廉政教育場地和設(shè)施缺乏。“當前高校廉政文化建設(shè)過程中過于偏重制度層的建設(shè)，對物質(zhì)層、行為層和理念層建設(shè)重視不夠，這成為制約高校廉政文化建設(shè)效果的重要因素?！盵8]形式上也主要是通過理論學習、講座報告等傳統(tǒng)方式開展，沒有利用現(xiàn)代藝術(shù)形式創(chuàng)造廉潔校園氛圍。

3.高等專業(yè)藝術(shù)教育在校園文化建設(shè)中的作用。對于藝術(shù)的功能，筆者贊同北京大學藝術(shù)學院丁寧教授的觀點：即藝術(shù)在于審美?！皩徝澜逃δ?，主要是指接受者通過藝術(shù)作品的欣賞，領(lǐng)略其中展示的真善美，從而潛移默化地接近、認同甚至激賞這種真善美所匯成的價值與力量，進而得到人生觀、世界觀和人文精神的提升和躍遷?！盵9]我國現(xiàn)在大多數(shù)綜合性高校都設(shè)藝術(shù)學院，有的還細分為美術(shù)學院、音樂學院、傳媒學院等，再加之中央音樂學院、中國美術(shù)學院、南京藝術(shù)學院等單列的藝術(shù)院校，藝術(shù)教育發(fā)展達到了前所未有的高度，藝術(shù)教育在校園廉政文化建設(shè)中發(fā)揮著獨特作用。

高校廉政文化建設(shè)的終極目標是“育人”。一是藝術(shù)教學中“育人”，向課堂要廉政文化。“課程教育是高校培養(yǎng)人才的主體部分，也是學生學習知識、學習做人的主要途徑，廉政文化教育要充分利用課程來實施廉潔育人的目標。”[10]除了“兩課”“黨課”“團課”，更重要的是將廉政教育融入專業(yè)課的教學中，側(cè)重選用具有廉潔文化內(nèi)容的素材進行教學，諸如廉政楷模為原型的戲劇小品、弘揚主旋律的歌曲、《人民的名義》電視等反腐倡廉影視劇等，使學生在學到專業(yè)藝術(shù)技能的同時，加深對廉潔文化的認知度。二是在藝術(shù)創(chuàng)作中“育人”，用作品表達廉政文化?，F(xiàn)在大學生都是95后，他們對傳統(tǒng)的理論學習、征文比賽等教育方式早已興趣不大，取而代之的是思想活躍、崇尚自由。我們可以充分利用藝術(shù)院校專業(yè)創(chuàng)作優(yōu)勢來開展廉政文化建設(shè)。通過畫作、書法、雕塑、設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)劇、話劇、戲劇、微電影、動漫、舞蹈等來表達和傳播廉政文化。如用書法展示我國傳統(tǒng)廉政文化格言、創(chuàng)作一尊古代清正廉明官員的雕塑、將廉政故事改編成話劇戲劇、拍成微電影、動漫等。三是環(huán)境中“育人”，用校園環(huán)境渲染廉政文化。環(huán)境本身就具有教育功能，利用環(huán)境開展廉潔教育無疑是高校廉政文化教育的一個重要方面。環(huán)境既是場所，也是氛圍，存在于高校生活的每個角落，具有潛移默化的作用。創(chuàng)作一批主題鮮明的廉潔文化精品，形成校園文化品牌效應?？梢酝ㄟ^建設(shè)廉政文化館、廉政文化走廊、廉政文化浮雕、廉政文化掛件等營造富于感染力的廉政環(huán)境，影響師生員工，起到陶冶情操、凈化心靈、啟迪真理的作用。

藝術(shù)院校的這些平臺、資源、作品，可以和同城市的其他非藝術(shù)類高校共享，從而豐富其他高校廉政文化建設(shè)，使整個高等教育系統(tǒng)的廉政文化更具“藝術(shù)性”，更加貼近95后大學生的審美取向和興趣愛好，這樣校園廉政文化建設(shè)的實效會更強。以廉潔為主題創(chuàng)作的漫畫、動漫、美術(shù)作品、影視作品等還可以進入小學、中學、大學的教學素材和課堂，從而助推各個階段學生廉潔意識的培養(yǎng)，做到廉潔價值觀從娃娃抓起。

（二）專業(yè)藝術(shù)教育對于社會廉政文化建設(shè)的作用

高校和社會之間的關(guān)系一直是雙向的。高校廉政文化是社會廉政文化的重要組成部分。社會廉政文化精神的傳承也離不開高校的精神滋養(yǎng)和文化傳播。高校廉政文化建設(shè)必須與社會互動，爭取社會正面條件以形成建設(shè)合力。

1.美術(shù)、音樂、設(shè)計、舞蹈、戲曲、傳媒、影視等專業(yè)是表達與傳播中國傳統(tǒng)廉政文化的優(yōu)質(zhì)媒介。習近平總書記強調(diào)，要積極借鑒我國歷史上優(yōu)秀廉政文化，不斷提高拒腐防變和抵御風險能力?！耙郧骞偾榻Y(jié)為代表的傳統(tǒng)廉政文化，就是要用在清官政治的實踐中積累的知識、智慧、經(jīng)驗、教訓，去教化天下，使人們的思想認識隨之產(chǎn)生變化，從而全面提高官員集團的道德修養(yǎng)和工作能力，推動政治清明和法制進步。”[11]我國傳統(tǒng)廉政文化底蘊深厚?！熬佑饔诹x，小人喻于利”“同心為國，豈容以私而害公”等名言不勝枚舉；于謙“要留清白在人間”、白居易怒打行賄人、諸葛亮自報財產(chǎn)留清名等廉政典型也傳為佳話。如果把傳統(tǒng)的廉政思想和廉政故事用人們便捷且容易接受的藝術(shù)形式表現(xiàn)出來，在審美中接受廉政教育，將起到潛移默化的效果。比如戲劇、戲曲、畫作、雕塑、書法、舞蹈、動漫、影視?。ㄎ㈦娪啊⒕W(wǎng)絡(luò)?。┑?。像《包青天》《海瑞傳奇》《于成龍》等影視劇就深受老百姓喜愛，也可以將廉政良言警句以書法形式掛在高校行政管理人員、公務(wù)員辦公場所。還可以通過漫畫、宣傳短片等形式在公交車、地鐵、動車等交通工具上展現(xiàn)中國古代廉政文化。用這些藝術(shù)形式來倡導謙謙君子之清風、窮且益堅不墜青云之志、知恥責己之清白、忠誠愛民之清正、人際交往之清雅、勤政廉政之清苦。[12]所以，高等藝術(shù)教育對于用“與時俱進”的形式來展現(xiàn)我國傳統(tǒng)廉政文化有著十分重要的作用。

2.文化遺產(chǎn)保護專業(yè)為民間藝術(shù)對廉政文化的表達與傳播保駕護航。從事文化遺產(chǎn)及非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護與管理的復合型專門人才是文化遺產(chǎn)專業(yè)培養(yǎng)培養(yǎng)目標之一。民間藝術(shù)通常包括民間音樂、民間舞蹈、傳統(tǒng)戲劇、曲藝、雜技與競技、民間美術(shù)、傳統(tǒng)手工技藝（皮影、面具、木偶、剪紙、玩具、編織、陶瓷等）。近十年來，大量民間傳統(tǒng)藝術(shù)紛紛被列入非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。民間藝術(shù)存在于人們生活的衣、食、住、行、用各個方面，是我國勞動人民在社會生活中創(chuàng)造、發(fā)展和代代相傳的藝術(shù)形式，是人民群眾聰明才智和藝術(shù)實踐的結(jié)晶。用民間藝術(shù)來表現(xiàn)和傳播廉政文化接地氣、易入心，不少地方已經(jīng)有所嘗試。有的把廉政文化與民俗文化有機結(jié)合，寓廉政文化于民俗工藝作品之中，如剪紙、麥稈畫、烙畫、刺繡、十字繡、布貼畫等，然后在文化廣場和市中心廣場展出。有的鼓勵文化志愿者積極創(chuàng)作廉政作品，并融入民間藝術(shù)表演，涌現(xiàn)出快板《正氣東坡》《反腐三字經(jīng)》《廉政文化最重要》和小品《釣魚》《勸君不要參賭》《送禮》等一批深受群眾喜愛的節(jié)目。[13]綜上所述，保護好我國的民間藝術(shù)對于展現(xiàn)與傳播廉政文化有著十分重要的意義。

3.設(shè)計類專業(yè)在旅游文化對廉政文化表達與傳播中大有作為?！八^文化旅游，是指通過旅游實現(xiàn)感知、了解、體察人類文化具體內(nèi)容之目的的行為過程。”[14]可以通過園林設(shè)計、裝飾設(shè)計、景區(qū)情景設(shè)計、景區(qū)設(shè)施（如指向標、導覽圖等）設(shè)計來表達與傳遞旅游文化中的廉政文化。設(shè)計類專業(yè)在以下三個方面有很大的用武之地。一是注重挖掘紅色文化中的廉政文化資源，為紅色之旅注入新的內(nèi)涵。比如湖北的紅安烈士陵園教育基地、江西的井岡山教育基地、瑞金教育基地等。二是注重挖掘山水文化中的廉政文化資源，為山水之旅賦予新的活力，比如常熟市的“碧水琴川”廉政文化主題公園等。三是將傳統(tǒng)廉政文化通過設(shè)計融入旅游文化。比如南京就充分利用“六朝古都”的豐厚傳統(tǒng)文化底蘊，設(shè)計出文化旅游專線。

4.文化產(chǎn)業(yè)管理、藝術(shù)管理類專業(yè)為廉政文化的表達與傳播開拓渠道與市場。文化部制定下發(fā)的《關(guān)于支持和促進文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的若干意見》中將文化產(chǎn)業(yè)界定為從事文化產(chǎn)品生產(chǎn)和提供文化服務(wù)的經(jīng)營性行業(yè)?，F(xiàn)代專業(yè)藝術(shù)教育中的文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)一般設(shè)有時尚設(shè)計與品牌管理、影視媒體產(chǎn)業(yè)管理、藝術(shù)品投資管理、音樂表演產(chǎn)業(yè)管理等方向。培養(yǎng)的畢業(yè)生可從事制片人、文化藝術(shù)管理、文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營、藝術(shù)經(jīng)紀人、藝術(shù)展覽策劃、藝術(shù)品鑒定、藝術(shù)拍賣等職業(yè)。專業(yè)藝術(shù)教育是文化產(chǎn)業(yè)管理人才培養(yǎng)的主要途徑?！白鳛楫斍拔覈叩人囆g(shù)院校的一項重要理論和實踐課題，藝術(shù)院校始終致力于培養(yǎng)具有開拓能力和創(chuàng)新能力的藝術(shù)人才，強調(diào)個性創(chuàng)造、注重實踐、推崇創(chuàng)新的人才培養(yǎng)方式，為文化產(chǎn)業(yè)所需的藝術(shù)專門人才隊伍建設(shè)提供了有力保障”。[15]藝術(shù)管理是新興專業(yè)，與文化產(chǎn)業(yè)管理有一定的重合，也是以現(xiàn)代管理理念，以文化市場需要為依據(jù)，培養(yǎng)藝術(shù)生產(chǎn)、藝術(shù)傳播、文化市場開發(fā)及經(jīng)銷的專門高級人才，從事的職業(yè)與文化產(chǎn)業(yè)管理畢業(yè)生類似。

藝術(shù)管理和文化產(chǎn)業(yè)管理類人才熟知藝術(shù)品市場需求，他們會將信息反饋到藝術(shù)生產(chǎn)與傳播環(huán)節(jié)。從某種意義上來說，他們主導著藝術(shù)品創(chuàng)作和傳播。他們對蘊含廉政文化的藝術(shù)品在專門藝術(shù)品市場和全社會的生存、傳播、流行、繁榮起著至關(guān)重要的作用。比如他們會把廉政藝術(shù)作品引入旅游景點、把廉政藝術(shù)作品展辦向全社會、把廉政主題影視劇推向央視和各大衛(wèi)視等主流媒體、把反映廉政典型的話劇搬上舞臺、把各種廉政藝術(shù)作品通過網(wǎng)絡(luò)廣泛傳播等等。因此，這些專業(yè)的學生畢業(yè)工作后，會構(gòu)建起廉政文化藝術(shù)品與專業(yè)藝術(shù)收藏家和千萬普通民眾的堅實梁，讓這些作品走進千家萬戶、走進群眾視野和內(nèi)心，從而為廉政文化傳播打通“最后一公里”，對全社會廉政文化建設(shè)起著極大的助力作用。

結(jié)束語

廉政文化需要表達和傳播，藝術(shù)院?？梢钥闯墒且粋€廉政文化建設(shè)基地，通過展演、表演等來表達和傳播著廉政文化，加上開門辦學、開門辦展，不僅感染、教育著在校大學生，對全社會的廉政文化建設(shè)也起到很大的輻射、帶動作用。像南京藝術(shù)學院每年的畢業(yè)展就達到了“一校之展、全城盛宴”的良好社會效果，這是藝術(shù)表達與傳播文化“場效應”充分發(fā)揮的典型，對于新時期廉政文化建設(shè)具有很大的借鑒意義。

[1]人民網(wǎng).中國共產(chǎn)黨第十八屆中央委員會第六次全體會議公報 (2016-10-27) [EB/OL].http://politics.people.com.cn/n1/2016/1027/c1001-28814104.html.

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（責任編輯：梁 田）

J022

A

1008-9675（2017）05-0151-04

2017-06-20

戴中保（1981-），男，安徽望江人，南京藝術(shù)學院助理研究員，研究方向:藝術(shù)法規(guī)。