初中數(shù)學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)探索

樊金貴

摘 要： 興趣是最好的老師。只有當(dāng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生極大興趣的時(shí)候，教師傳授的知識(shí)才能很快被學(xué)生吸收。素質(zhì)教育要求師生之間是一種民主平等的關(guān)系，師生雙方在教學(xué)內(nèi)容上是傳遞與接受的關(guān)系；在人格上是平等關(guān)系；在社會(huì)道德上是相互促進(jìn)的關(guān)系。教學(xué)目標(biāo)具有激勵(lì)、導(dǎo)向、評(píng)價(jià)的作用，對(duì)教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)都具有十分重要的作用。綜上所述，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中要運(yùn)用恰當(dāng)、科學(xué)的教學(xué)策略。

關(guān)鍵詞： 初中數(shù)學(xué)教學(xué) 學(xué)習(xí)興趣 師生關(guān)系 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)策略

一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)習(xí)興趣是最好的老師。只有當(dāng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生極大興趣的時(shí)候，教師傳授的知識(shí)才能很快被學(xué)生吸收。雖然我國(guó)素質(zhì)教育已經(jīng)開展多年了，但是許多教師講課的時(shí)候還是很難進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，往往將本來(lái)應(yīng)該十分生動(dòng)的內(nèi)容，以“填鴨式、滿堂灌”方式講述。因此，教師一定要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，講授知識(shí)時(shí)多考慮自己講授的知識(shí)及教授的方法能否引發(fā)學(xué)生的興趣。

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師可以做到以下幾點(diǎn)：1.創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，讓學(xué)生積極思考，提高學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。2.利用多媒體教學(xué)。隨著科學(xué)技術(shù)進(jìn)步，多媒體教學(xué)得到普遍發(fā)展。通過(guò)多媒體教學(xué)，教師可以將抽象的數(shù)學(xué)符號(hào)、枯燥的數(shù)學(xué)定理、復(fù)雜的證明過(guò)程呈現(xiàn)出來(lái)。使學(xué)生獲得一定感性思維。3.向?qū)W生講述數(shù)學(xué)小知識(shí)或者小故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、建立民主平等的師生關(guān)系

素質(zhì)教育要求師生之間是一種民主平等的關(guān)系，師生雙方在教學(xué)內(nèi)容上是傳遞與接受的關(guān)系；在人格上是平等關(guān)系；在社會(huì)道德上是相互促進(jìn)的關(guān)系。教師在日常教學(xué)過(guò)程中一定要充分發(fā)揚(yáng)民主，建立和諧的師生關(guān)系。比如，在數(shù)學(xué)課堂上，有學(xué)生認(rèn)為教師有的地方講得不對(duì)，然后在全班同學(xué)面前給教師提了出來(lái)。在這種情況下，教師應(yīng)該大度寬容，首先應(yīng)該表?yè)P(yáng)學(xué)生積極思考問(wèn)題，其次仔細(xì)考慮自己是否真的出錯(cuò)了，最后如果有錯(cuò)要及時(shí)改正。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性和主動(dòng)性，形成互動(dòng)、互惠的師生關(guān)系。

三、建立多元化的教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)具有激勵(lì)、導(dǎo)向、評(píng)價(jià)作用，對(duì)教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)都具有十分重要的作用。教師在設(shè)置數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候，要注意將知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀緊密結(jié)合起來(lái)。數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要注意問(wèn)題解決，還要關(guān)注學(xué)生的思維過(guò)程。教師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和促進(jìn)者，不僅要注重學(xué)習(xí)結(jié)果，更要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程。

四、聯(lián)系實(shí)際，解決問(wèn)題

學(xué)數(shù)學(xué)離不開解題，解題是在掌握所學(xué)知識(shí)和方法基礎(chǔ)上的運(yùn)用。解題可以訓(xùn)練技巧，磨煉意志。在解題過(guò)程中，首先應(yīng)判斷解題大方向，大致有什么思路，在引導(dǎo)學(xué)生解題的探索過(guò)程中注意聯(lián)想，學(xué)會(huì)用不同立意、不同知識(shí)、不同方法思考，并善于在解題全過(guò)程監(jiān)控自己的行為：是否走彎路？是否走入死胡同？有沒(méi)有出錯(cuò)？需要及時(shí)調(diào)整，排除障礙。這樣長(zhǎng)期養(yǎng)成習(xí)慣后，往往可以別出心裁，另辟解題捷徑。

除此之外，教師選擇教學(xué)方法時(shí)要依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律。同時(shí)還要依據(jù)教學(xué)組織形式、時(shí)間、設(shè)備條件選擇教學(xué)方法。由于中學(xué)生的注意力還不是特別集中，在一節(jié)課中只運(yùn)用一種教學(xué)方法會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生疲憊和倦怠感，因此教師在講授過(guò)程中應(yīng)該綜合運(yùn)用多種教學(xué)方法，以引起學(xué)生的注意力和積極性。比如在學(xué)習(xí)《命題與證明》這一章時(shí)，教師應(yīng)該采用講授法、談話法、練習(xí)法等，這樣既可以使學(xué)生掌握一定的新知識(shí)又可以及時(shí)掌握新知識(shí)，更可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。教師在教學(xué)中應(yīng)多采用啟發(fā)式教學(xué)。所謂啟發(fā)式教學(xué)就是教師要承認(rèn)學(xué)生的主體地位，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、積極探索，生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，自覺(jué)地掌握科學(xué)知識(shí)，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。初中教師在教學(xué)過(guò)程中一定要時(shí)刻注意啟發(fā)學(xué)生的思維。這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使課堂變得生動(dòng)、有趣。只有當(dāng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生極大興趣的時(shí)候，教師傳授的知識(shí)才能很快被學(xué)生吸收。

五、結(jié)語(yǔ)

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中要運(yùn)用恰當(dāng)、科學(xué)的教學(xué)策略。教師一定要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，根據(jù)教材的具體內(nèi)容制定科學(xué)的教學(xué)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。教師教學(xué)時(shí)一定要遵循直觀性、因材施教、理論聯(lián)系實(shí)際、科學(xué)性等原則。教學(xué)策略是多種多樣的，如激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；樹立多元化的教學(xué)目標(biāo)；建立民主平等的師生關(guān)系等。教師一定要跟隨教育改革步伐，跟隨時(shí)代潮流，積極探索教學(xué)之路，提升數(shù)學(xué)教學(xué)水平，培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生。