洪汛濤：“神筆馬良”之父

洪畫(huà)千

洪汛濤先生是享有盛名的作家、理論家、教育家、出版家，是一代童話(huà)大師，被稱(chēng)為“神筆馬良之父”——他創(chuàng)造的《神筆馬良》已成為中國(guó)的文學(xué)名片、上海的文化品牌。

洪汛濤1928年4月9日生于浙江浦江縣，后定居上海。上世紀(jì)四十年代開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作。1956年11月，他帶著許多美麗的童話(huà)進(jìn)入少年兒童出版社，正式從事他盼望已久的文學(xué)編輯工作。數(shù)十年來(lái)，他勤勤懇懇、廢寢忘食地為人民大眾創(chuàng)作、為少年兒童寫(xiě)作，在文學(xué)的廣袤天地里作出了杰出貢獻(xiàn)，成就了一番事業(yè)。2001年9月22日，他在上海逝世，享年73歲。

著作等身的文學(xué)家

在文學(xué)界，洪汛濤被公認(rèn)為是一名博學(xué)多才、博識(shí)多通、涉獵廣泛、成果豐碩的多面手。他不僅是杰出的作家，也是一位頗具成就的詩(shī)人、小說(shuō)家、散文家、劇作家、雜文家、編輯家，同時(shí)又是一位熱心的文學(xué)活動(dòng)家和組織家。他一生500余萬(wàn)字的創(chuàng)作總數(shù)，迄今百余種圖書(shū)的出版總量，尤其是一篇不朽的童話(huà)《神筆馬良》與一部厚重的理論《童話(huà)學(xué)》，奠定了他文學(xué)家的地位。

文學(xué)生涯60年間，他的創(chuàng)作體裁涵蓋文學(xué)各個(gè)門(mén)類(lèi)。其中一些作品被譯成世界各國(guó)文字，有的編入教材，有的被搬上銀屏，有的在國(guó)內(nèi)外多次獲獎(jiǎng)?？傊?，他的作品始終植根于滄桑巨變的個(gè)人命運(yùn)和國(guó)家民族的歷史進(jìn)程，凸顯了歷史、時(shí)代和社會(huì)責(zé)任感，從而造就了他在中國(guó)文壇上的重要影響和地位，并以其包容性、創(chuàng)新能力、視角高度和視野寬度，一直保持著引領(lǐng)者的姿態(tài)。他的童話(huà)《神筆馬良》榮獲第二次全國(guó)少年兒童文藝創(chuàng)作評(píng)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng);童話(huà)《狼毫筆的來(lái)歷》榮獲中國(guó)作協(xié)首屆全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng);理論《童話(huà)學(xué)》榮獲全國(guó)兒童文學(xué)理論評(píng)獎(jiǎng)優(yōu)秀專(zhuān)著獎(jiǎng);電影劇本《大獎(jiǎng)?wù)隆罚?960年由上海美術(shù)電影制片廠出品，是中國(guó)第一部?jī)和Ⅲw電影……

特別值得一提的是，由洪汛濤根據(jù)《神筆馬良》編劇的電影《神筆》，1955年由上海電影制片廠出品。在短短兩年時(shí)間里，參加了十二個(gè)國(guó)際電影節(jié)等活動(dòng)，榮獲了五個(gè)國(guó)際大獎(jiǎng)，國(guó)內(nèi)獲文化部編劇一等金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?，是第一部在?guó)際上獲獎(jiǎng)的中國(guó)美術(shù)片，更是百年中國(guó)電影在國(guó)際上獲獎(jiǎng)最多的一部影片，彰顯了中國(guó)民族精神，展現(xiàn)了中國(guó)文學(xué)氣派。

妙筆生花的童話(huà)家

洪汛濤生長(zhǎng)于最普通的人民大眾之間，有著豐富的生活閱歷、扎實(shí)的文學(xué)功底、熱切的家國(guó)情懷。他的童年時(shí)代是在貧困和戰(zhàn)亂中度過(guò)，但他勤學(xué)苦練，立志報(bào)國(guó)，奮發(fā)圖強(qiáng)，自幼愛(ài)好繪畫(huà)、篆刻、書(shū)法，尤其酷愛(ài)文學(xué)，喜歡搜集民間文學(xué)和民間美術(shù)作品。他青年時(shí)期，意氣風(fēng)發(fā)，扎根鄉(xiāng)村，在家鄉(xiāng)學(xué)校任教多年，鍛煉了火紅青春，積累了豐富經(jīng)驗(yàn)。不積跬步無(wú)以至千里，他從小重積累、勤實(shí)踐、常練筆，他的勤學(xué)為他今后的文學(xué)創(chuàng)作奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?？箲?zhàn)年代，他用筆來(lái)戰(zhàn)斗，也為人民發(fā)聲。20歲不到的他，就出版了《天燈在看你》等詩(shī)集。

術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻。后來(lái)，他專(zhuān)心致志文學(xué)創(chuàng)作，立志為廣大少年兒童寫(xiě)作，尤其在童話(huà)領(lǐng)域成為了一代大師級(jí)童話(huà)家。他的童話(huà)創(chuàng)作獨(dú)樹(shù)一幟，具有突出的個(gè)性和特點(diǎn)。一是民族精神鮮明。他在童話(huà)創(chuàng)作上推崇童話(huà)的民族化和童話(huà)的現(xiàn)代化相結(jié)合，其眾多優(yōu)秀童話(huà)作品即是他理論實(shí)踐的成果。二是時(shí)代特征顯著。他的童話(huà)有著愛(ài)國(guó)愛(ài)民的憂(yōu)患意識(shí)，讀他的童話(huà)必須和寫(xiě)作時(shí)代、社會(huì)背景聯(lián)系起來(lái)，和他個(gè)人的生活經(jīng)歷聯(lián)系起來(lái)。他的童話(huà)反映了人民的心聲，是時(shí)代、社會(huì)的主旋律。三是作品內(nèi)容豐富。他的童話(huà)有歌頌的，也有規(guī)誡的;有快樂(lè)的，也有悲憤的。四是創(chuàng)作技法高超。他的童話(huà)主要寫(xiě)人物，他筆下的人物都栩栩如生。他的童話(huà)既有深度、又飽含哲理，善于以小說(shuō)大、以物說(shuō)人、以古說(shuō)今、以舊說(shuō)新。他是我國(guó)努力運(yùn)用民族傳統(tǒng)風(fēng)格和民間文學(xué)形式創(chuàng)作童話(huà)最有成就的作家之一。

神筆馬良的創(chuàng)造者

在全世界講述和傳播的中國(guó)故事里，肯定有《神筆馬良》的故事。這個(gè)神奇的故事經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)歲月的淘洗，經(jīng)過(guò)了不同文化背景下的讀者的檢驗(yàn)和認(rèn)可而流傳下來(lái)。它是少年兒童們感興趣的故事，為世界不同國(guó)家和民族的讀者所接受。

《神筆馬良》第一次以書(shū)的形式出版是1956年11月，由少年兒童出版社印行。它的篇幅不長(zhǎng)，故事也并不復(fù)雜，但有著耐讀的永久的魅力。首先，是因?yàn)樽髌烦錾厮茉炝笋R良這個(gè)形象。馬良勤奮、好學(xué)、機(jī)智、勇敢、富有正義感?！案毁F不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，馬良身上集中體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)的美德。盡管作品中人物形象是“古代”的，傳奇性的，但依然可以給小讀者以現(xiàn)實(shí)教益，因此他就自然地成了中國(guó)少年兒童的典型代表，成了廣大少年兒童學(xué)習(xí)的榜樣。其次，作為童話(huà)，它的生命是幻想。構(gòu)成童話(huà)的“幻想”，要既大膽又真實(shí);既不可思議又合情合理。《神筆馬良》中的“神筆”和它所畫(huà)出的圖畫(huà)，在生活中是不可能存在的，從這一點(diǎn)說(shuō)，它是“童話(huà)”。但它又真實(shí)得很，這不僅因?yàn)樵谖覈?guó)有“夢(mèng)筆生花”“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的傳說(shuō)，符合我國(guó)傳統(tǒng)，易于為人們接受，而且它又有著含蓄的象征意義，是人民群眾意志和力量的化身。它還具備了一種浪漫主義的激情，富有詩(shī)情畫(huà)意。作品的節(jié)奏相當(dāng)鮮明，馬良畫(huà)畫(huà)的過(guò)程和性格的發(fā)展，極富層次感。這樣，就造成了一種引人入勝的意境;讀者的感情，就會(huì)隨著童話(huà)的發(fā)展而發(fā)展，產(chǎn)生一種酣暢淋漓的愉悅。人們只要讀一讀，就可以體會(huì)到字里行間的音樂(lè)美、詩(shī)意美和作者奔突的激情。

許多畫(huà)家，如萬(wàn)籟鳴、程十發(fā)、方增先、張光宇、楊永青都為《神筆馬良》畫(huà)過(guò)插圖。這些圖極富藝術(shù)韻味，與文字相得益彰，是民族風(fēng)格和時(shí)代氣息融于一體的精湛之作，是最具民族性和大眾性的不朽的藝術(shù)形象，還具有優(yōu)秀的藝術(shù)品質(zhì)及欣賞和收藏價(jià)值。如萬(wàn)籟鳴版《神筆馬良》，在17年間共發(fā)行了400多萬(wàn)冊(cè)，這也是出版史上的一個(gè)奇跡。

苦心孤詣的理論家

洪汛濤先生在文學(xué)創(chuàng)作的同時(shí)，也不斷進(jìn)行童話(huà)研究，創(chuàng)辦童話(huà)刊物，主編童話(huà)叢書(shū)。上世紀(jì)八十年代，文化部舉辦兒童文學(xué)講習(xí)班，總共10期，期期都邀請(qǐng)洪汛濤先生參加，主講童話(huà)。他的講課有立場(chǎng)、有見(jiàn)地、有內(nèi)涵，生動(dòng)活潑，反響熱烈。

洪汛濤先生是中國(guó)民主同盟盟員、中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員、中國(guó)電影家協(xié)會(huì)會(huì)員、中國(guó)民間文藝家協(xié)會(huì)會(huì)員、中國(guó)兒童文學(xué)研究會(huì)常務(wù)理事，于1984年起長(zhǎng)期擔(dān)任上海市作家協(xié)會(huì)第四、五、六屆理事。他主持開(kāi)展一次次創(chuàng)作評(píng)獎(jiǎng)工作，倡議舉行一次次理論研討會(huì)，替后起之秀出書(shū)撰寫(xiě)一篇篇熱情洋溢的序文介紹。陳伯吹國(guó)際兒童文學(xué)獎(jiǎng)的前身是上海兒童文學(xué)園丁獎(jiǎng)，洪汛濤長(zhǎng)期擔(dān)任該獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)委會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)，他這個(gè)“秘書(shū)長(zhǎng)”，實(shí)際上仍是秘書(shū)，并且僅此一員，大小事務(wù)，全由他操勞完成。

洪汛濤著書(shū)立說(shuō)，寫(xiě)過(guò)不少頗有見(jiàn)地的理論文章，匯集成了專(zhuān)著《兒童·文學(xué)·作家》《童話(huà)藝術(shù)思考》《中國(guó)兒童文學(xué)十年》等。他這些筆記式的理論文字，用的是散文詩(shī)的形式，寫(xiě)得很是秀美，在給人們藝術(shù)享受的同時(shí)，也啟發(fā)人們思考，卻沒(méi)有慣見(jiàn)的那種理論架勢(shì)。他的理論立論大膽，針對(duì)實(shí)際，夾敘夾議，十分好讀，開(kāi)一代理論研究明白、曉暢之風(fēng)，為以后的童話(huà)研究新辟了一條嶄新的道路。

1986年，先生經(jīng)過(guò)“面壁三年”，苦讀、苦寫(xiě)，三易其稿，以豐富的創(chuàng)作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論研究的獨(dú)到見(jiàn)解，終于寫(xiě)成一部41萬(wàn)字的理論巨著《童話(huà)學(xué)》（由安徽少年兒童出版社出版），它體大思精，文風(fēng)樸實(shí)，說(shuō)理透徹，表述通俗，融思想性、指導(dǎo)性、可讀性于一體，它的創(chuàng)作和出版，為社會(huì)科學(xué)建立起一門(mén)新的學(xué)科，填補(bǔ)了理論空白，對(duì)繁榮童話(huà)創(chuàng)作起到了相應(yīng)的積極促進(jìn)作用。

春風(fēng)化雨的教育家

洪汛濤長(zhǎng)期從事童話(huà)教育這門(mén)新學(xué)科的創(chuàng)建和開(kāi)拓，呼吁重視開(kāi)發(fā)和引導(dǎo)少年兒童的幻想智力。他不辭辛勞，跑遍了大半個(gè)中國(guó)，走基層、訪學(xué)校、進(jìn)課堂，指導(dǎo)一些學(xué)校從“童話(huà)閱讀”基礎(chǔ)普及工作開(kāi)始做起，一步一個(gè)腳印，一年一個(gè)臺(tái)階，逐漸發(fā)展到“童話(huà)引路”“童話(huà)先導(dǎo)”的教改科研項(xiàng)目上來(lái)，提倡孩子自己寫(xiě)童話(huà)，讓童話(huà)進(jìn)入課堂，進(jìn)入他們的學(xué)習(xí)和家庭生活，為實(shí)現(xiàn)“童話(huà)育人”的目標(biāo)而不懈努力。

洪汛濤先生創(chuàng)建的童話(huà)教育是以時(shí)代和社會(huì)的發(fā)展為軸心，以學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展為核心，在教學(xué)內(nèi)涵和童話(huà)外延上緊密結(jié)合，開(kāi)發(fā)少兒的幻想智力，把他們培育成適應(yīng)社會(huì)和未來(lái)發(fā)展，具有發(fā)展?jié)撡|(zhì)和可持續(xù)進(jìn)步的新人。

先生長(zhǎng)期對(duì)口指導(dǎo)湖南箭道坪小學(xué)、浙江浦陽(yáng)鎮(zhèn)一小、杭州游泳巷小學(xué)、上海市實(shí)驗(yàn)學(xué)校、上海朱家角中心小學(xué)、上海龔路鎮(zhèn)小學(xué)、上海臨平路小學(xué)、蘇州胥口中心小學(xué)、蘇北靖海小學(xué)、合肥望江路小學(xué)、北京景山學(xué)校?？诜中５?，他留下了一段段足跡，傳出了一段段佳話(huà)。同學(xué)們非常喜愛(ài)和藹可親、平易近人的那位寫(xiě)《神筆馬良》的洪汛濤爺爺。

1988年，由洪汛濤先生倡議，中央人民廣播電臺(tái)等40多家新聞出版單位聯(lián)合舉辦首屆“全國(guó)少年兒童金鳳凰童話(huà)寫(xiě)作大獎(jiǎng)賽”，他義不容辭出任主評(píng)，為100 篇獲獎(jiǎng)作品逐篇撰寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，以《中國(guó)孩子寫(xiě)的童話(huà)·金鳳凰》的書(shū)名出版，行銷(xiāo)海內(nèi)外。“金鳳凰獎(jiǎng)”在國(guó)內(nèi)外具有深遠(yuǎn)影響，特別是推動(dòng)了全國(guó)各地許多學(xué)校的童話(huà)教育，有的側(cè)重和素質(zhì)教育相結(jié)合，有的為語(yǔ)文教學(xué)作先導(dǎo)，有的與多種學(xué)科掛上鉤……讓童話(huà)從課余進(jìn)入課堂，讀童話(huà)、寫(xiě)童話(huà)蔚然成風(fēng)。有許多“金鳳凰獎(jiǎng)”獲得者后來(lái)都成了文學(xué)創(chuàng)作隊(duì)伍的骨干?？梢哉f(shuō)，先生是中國(guó)童話(huà)教育的開(kāi)拓者、童話(huà)閱讀推廣的先行者、書(shū)香校園的最早點(diǎn)燈人。

敢為人先的活動(dòng)家

沐浴改革開(kāi)放的春風(fēng)，洪汛濤先生敢為人先，率先打開(kāi)了大陸與臺(tái)灣地區(qū)文學(xué)界交流之門(mén)。1989年8月，他促成了臺(tái)灣第一個(gè)作家代表團(tuán)訪問(wèn)大陸。從此，海峽兩岸文學(xué)界交流不斷，互訪頻頻，進(jìn)入了一個(gè)嶄新的時(shí)期。1994年5月，洪汛濤先生和大陸作家首訪臺(tái)灣，與臺(tái)灣文學(xué)界面對(duì)面深入探討有關(guān)創(chuàng)作和理論上的問(wèn)題。臺(tái)灣“兒童文學(xué)學(xué)會(huì)”理事長(zhǎng)林煥彰曾這樣說(shuō)：“洪汛濤是兩岸兒童文學(xué)交流的先驅(qū)，也是成功的造橋者?！睘榱吮碚煤檠礉铝τ趦砂段膶W(xué)交流的突出貢獻(xiàn)，臺(tái)灣楊喚獎(jiǎng)第一屆評(píng)獎(jiǎng)贈(zèng)予他“特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”金質(zhì)獎(jiǎng)牌，他成為了歷史上首位在臺(tái)獲此殊榮的大陸作家。先生還做了大量世界華文文學(xué)的開(kāi)拓和建設(shè)性工作，他于1990年5月在長(zhǎng)沙牽頭籌辦召開(kāi)了首屆世界華文兒童文學(xué)筆會(huì)，并主編了50多萬(wàn)字的《世界華文兒童文學(xué)》叢刊，由希望出版社1993年10月推出。將全世界華文作家的優(yōu)秀作品匯集成書(shū)，這在出版界尚屬首次，在華文兒童文學(xué)界影響很大。他所做的這些開(kāi)創(chuàng)先河的工作，在歷史上寫(xiě)下了濃墨重彩的一筆，為后人所津津樂(lè)道。

中國(guó)作家協(xié)會(huì)前領(lǐng)導(dǎo)金炳華評(píng)價(jià)：“洪汛濤以人品立身，品德高尚;以作品說(shuō)話(huà)，是文學(xué)大家?！笔堑?，先生之所以受人尊敬、名揚(yáng)四海，不僅僅是因?yàn)樗奈膶W(xué)成就，更是因?yàn)樗某绺咂返?。他是一位重鄉(xiāng)情、重友情，愛(ài)孩子、愛(ài)朋友的典型中國(guó)知識(shí)分子，也是少年兒童的好朋友。他一生都熱愛(ài)著養(yǎng)育自己的故土和生活在這片土地上的人民，生前十分牽掛家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，多次回到浦江指導(dǎo)工作，將《神筆馬良傳》稿酬捐獻(xiàn)給家鄉(xiāng)，也把《神筆馬良》銅像永遠(yuǎn)留在家鄉(xiāng)。

他有情有義，敬重前輩。他在所著《童話(huà)學(xué)》一書(shū)中專(zhuān)門(mén)介紹前輩作家葉圣陶、張?zhí)煲?、?yán)文井、陳伯吹、賀宜、金近、包蕾在童話(huà)創(chuàng)作上披荊斬棘、勇于創(chuàng)新的功績(jī)，并對(duì)每一位都從歷史角度和藝術(shù)特點(diǎn)上給予恰切而崇高的評(píng)價(jià)。他稱(chēng)葉圣陶“是一位童話(huà)前驅(qū)，一位童話(huà)偉人”;他認(rèn)為張?zhí)煲淼奈淖终Z(yǔ)言“在童話(huà)作家中是獨(dú)異的一家”;他說(shuō)讀嚴(yán)文井的童話(huà)“像喝一杯上等的綠茶，沁人喉腭，久久不散”;他贊佩陳伯吹“是一位地地道道的兒童文學(xué)作家”;對(duì)于賀宜，他用詩(shī)的語(yǔ)言贊美道“他是一個(gè)把童話(huà)舉在頭頂上的巨人”;他推崇金近的作品風(fēng)格“是樸實(shí)，文如其人”;他正確剖析了包蕾作品的特色，是源于他“曾經(jīng)在影劇創(chuàng)作上作出成就”。他在主持第二次全國(guó)少兒文藝創(chuàng)作評(píng)獎(jiǎng)時(shí)，熱情提議為這些老文學(xué)家授予榮譽(yù)獎(jiǎng)，以表達(dá)對(duì)他們?cè)谖乃噲@地辛勤耕耘的崇高敬意。1980年5月28日，在第二次全國(guó)少兒文藝創(chuàng)作評(píng)獎(jiǎng)萬(wàn)人授獎(jiǎng)大會(huì)召開(kāi)前夕，洪汛濤在《光明日?qǐng)?bào)》上發(fā)表題為《永遠(yuǎn)感謝他們》的文章，深切緬懷和追思去世的老作家的人品、文品。他在文中動(dòng)情地寫(xiě)道：“我們將不會(huì)忘記那些為少年兒童們貢獻(xiàn)過(guò)自己力量，為少年兒童們留下了好作品而已經(jīng)去世了的作家們。他們將永遠(yuǎn)激勵(lì)我們這些生者，更好地、更多地為億萬(wàn)少年兒童創(chuàng)作精神食糧?！?/p>

他甘為人梯，提攜后進(jìn)。一大批作者都曾受到洪汛濤先生的關(guān)愛(ài)。當(dāng)年，全國(guó)各地報(bào)送的第二次全國(guó)少兒文藝創(chuàng)作評(píng)獎(jiǎng)的參評(píng)作品堆積如山，洪汛濤獨(dú)具慧眼，在成千上萬(wàn)的作品中挖掘出彭文席的《小馬過(guò)河》一文，因其難得的文學(xué)價(jià)值和教育意義，力薦其為一等獎(jiǎng)。先生特意找到浙江省作協(xié)領(lǐng)導(dǎo)叮囑說(shuō)：“彭文席，你們要好好培養(yǎng)?！本瓦@樣，彭文席從一名鄉(xiāng)村代課教師逐漸成為優(yōu)秀的文學(xué)作者，《小馬過(guò)河》也被收入課文。像這樣受到先生關(guān)注和培養(yǎng)的青年作者不勝枚舉。

大師精神勵(lì)后人，神筆馬良傳世間。我們紀(jì)念洪汛濤先生，就是希望作家們創(chuàng)作出更多像《神筆馬良》那樣無(wú)愧于時(shí)代、無(wú)愧于人民的好作品，弘揚(yáng)中國(guó)精神、凝聚中國(guó)力量。