手機對學生的危害分析

黃建英

手機對學生的危害分析

黃建英

隨著智能手機的普及，手機已升級成為學生們生命中至關(guān)重要的一部分。大多數(shù)學生沉迷其中，無法自拔。如何做才能讓學生正確認識手機，才能讓學生從強迫管制到自覺合理使用使用。

遠離手機 危害 適度使用

隨著科技的發(fā)展，智能手機給我們帶來了很多便捷之處?？匆曨l，聊天，網(wǎng)上支付，處理一些簡單的文件……這些以前都需要電腦操作的事情，現(xiàn)在都可以通過手機完成。手機已經(jīng)成為了生活的必需品。生活中玩手機的人隨處可見，就連那些牙牙學語的孩子手里也抱著個手機在看動畫片。用現(xiàn)在有的學生的話來說：手機就是生命的二分之一，是我們的另一半。

說起來，手機對于我們的學生也是很有幫助的。想父母了，可以給父母打個電話，父母可以隨時了解自己的孩子在學校的動態(tài)、學習情況、心理問題等。有個問題不懂，可以直接在網(wǎng)上搜搜。老師也可以在網(wǎng)上直接布置作業(yè)、問卷調(diào)查等，這比傳統(tǒng)的學習模式更能調(diào)動孩子們學習的積極性。于是，許多學生，打著幫助學習的旗幟，方便聯(lián)系的借口，向家長們索要手機。于是，這些少年，幾乎人手一機，或者人手幾機，而且，手機是一個比一個貴，一個比一個高級。

但是，中學生們終究還是孩子，他們的學習自覺性不夠，心理年齡不夠成熟，自我控制能力較差，手機在孩子的手里，往往是弊大于利。前不久在網(wǎng)上流行一句話：如果想毀掉一個孩子，就給他一部手機。

確實，對現(xiàn)在的中學生來說，手機就是一個帶毒的“蘋果”。他時時制造各種誘惑拉著我們孩子的后腿?？偨Y(jié)起來，手機給我們的孩子帶來的惡果如下：

1.玩手機成癮，無法控制。

網(wǎng)絡(luò)小說、網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天，對我們的孩子有著極大的誘惑力，孩子們會沉迷于這個虛幻而美妙的世界里，無法自拔。他們吃飯抱著手機，睡覺抱著手機，走路也抱著手機，就連上課時也在想著手機，甚至趁老師不注意要把手機拿出來玩兩把。試想，上課走神，學習怎么能好。

2.弄虛作假、作弊成風。

學習成績下滑，考試怎么辦？不怕，有手機。一考試，手機就要派上大用場，哪道題做不起，直接在網(wǎng)上搜，有的還在網(wǎng)上建了專門的作弊群?？紙錾媳砻骘L平浪靜，作弊群里風起浪涌?？荚囅聛?，一片大好。這樣，既不有利于老師掌握學生真實的學習情況，因材施教，也滋長了不正之風，打擊那些真正認真學習的學生的積極性。

3.生物鐘紊亂，影響發(fā)育。

有的同學玩手機玩到凌晨三四點。晚上睡眠不足，白天就睡覺。有的游戲，是需要付費的，于是，家長給的生活費，全拿去買游戲裝備,或者，買個備用手機應(yīng)付老師。中學階段，正是長身體關(guān)鍵時期，吃好、睡好、鍛煉好，才能健康成長。可錢都花在手機和游戲上了，哪有錢長身體呢？

4.盲目攀比、性格扭曲

擁有一款新穎、時尚、價格不菲的手機，讓很多學生感覺倍兒有面兒。他們?yōu)榱速I到更好的手機，可以說是不擇手段：撒謊、偷盜、搶劫……這樣的孩子，性格已經(jīng)嚴重扭曲，親情、友情對他來說，已經(jīng)還不重要。人性都泯滅了，還有什么事實他們做不出來的呢？

手機之害。簡直就是遺禍無窮，罄竹難書。中學生該不該用手機，如何使用手機。已經(jīng)引起了社會的極大關(guān)注和爭論。就在前不久，一中學還公開砸手機，學校還組織學生觀看。這樣的行為固然學校家長叫好，但終究過于暴力。治水可引不可堵，要解決中學生過度使用手機的問題，還是要從思想源頭著手，讓學生適度使用手機。

首先，不以規(guī)矩，不以成方圓。應(yīng)針對學校和班級使用手機的具體情況，在家長、學生的共同監(jiān)管下，制定具體的行之有效的使用手機的紀律。反復強調(diào)不準帶手機進課堂，按時作息。在具體執(zhí)行過程中，老師說話要有剛性，做事不拖泥帶水，不感情用事，以免學生心存僥幸，有機可乘。要告訴學生，為了自己以后的輝煌人生，請遠離手機?，F(xiàn)在的學生都是很聰明的，明知不可為而為之的是少數(shù)。道理講通了，紀律嚴明了，習慣養(yǎng)成了。手機問題就解決了大半。

其次，對于一些違規(guī)使用手機的同學，要具體問題具體分析。切忌簡單粗暴，避免因手機問題與學生發(fā)生沖突。可以動之以情曉之以理，可以暫時沒收，冥頑不靈的可以聯(lián)系家長共同教育。千萬不要為了殺一儆百，而把手機當眾摔壞砸爛。隨時和家長保持聯(lián)系，解學生思想動態(tài)，對學生進行心理輔導，防止學生得“手機依賴癥”。告訴家長，盡量不給學生買智能手機，要買就買老年機。同時，老師和家長要以身作則，不在學生面前玩手機。

再次，召開和使用手機有關(guān)的主題班會，讓學生通過調(diào)查、分析、討論、認識到使用手機的利弊，自覺遠離手機的危害。在上海外國語大學松江校區(qū)圖書館內(nèi)，學生在自習室門口貼出了“滾蛋吧手機君”的海報。圖書館現(xiàn)場兩百學生參與遠離手機兩小時，學生們紛紛表示：沒手機挺好，學習無干擾。

最后，學校應(yīng)組織多種課外活動?；@球比賽、跳繩比賽、拔河比賽等。把學生的課余時間充分利用起來，這樣，既能增強學生的體質(zhì)，鍛煉學生的能力，又能增強學生的集體榮譽感，提高班級的凝聚力。

總之，手機要行之有效的使用。讓我們學生養(yǎng)成課堂上盡量不使用手機的自覺，讓我們?yōu)檫@看似舉步維艱的設(shè)想逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)楦咝дn堂的一種常態(tài)而努力吧！

（作者單位：重慶工商學校）