如何培養(yǎng)小學(xué)生寫作業(yè)的好習(xí)慣

李學(xué)蓉

如何培養(yǎng)小學(xué)生寫作業(yè)的好習(xí)慣

李學(xué)蓉

教育，除了給學(xué)生傳授知識外，很重要的一方面是給學(xué)生培養(yǎng)各個方面的良好習(xí)慣。而在目前的小學(xué)生中，很多小學(xué)生都存在著不良的寫作業(yè)習(xí)慣，尤其以數(shù)學(xué)學(xué)科最為嚴重。這就要求教師必須及時的發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生不良的數(shù)學(xué)作業(yè)習(xí)慣，訓(xùn)練并樹立、培養(yǎng)起他們對于數(shù)學(xué)作業(yè)的良好習(xí)慣，以便于給未來的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

小學(xué)數(shù)學(xué) 培養(yǎng) 作業(yè) 好習(xí)慣

人類的動作百分之八十來自于習(xí)慣，而很多習(xí)慣的養(yǎng)成都來自于人類的幼年時期，據(jù)科學(xué)家研究，小學(xué)時期是培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵時期。在孩子的小學(xué)時期，由于年齡較小，可塑性強并且比較聽話，是培養(yǎng)各種良好習(xí)慣的黃金時期。所以，教育方面就要抓住這個關(guān)鍵時期對學(xué)生進行各種好習(xí)慣的培養(yǎng)和塑造，而且良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及成績有很大的影響。本文就如何在小學(xué)教育中培養(yǎng)小學(xué)生寫作業(yè)的好習(xí)慣進行淺析。

一.培養(yǎng)小學(xué)生寫作業(yè)的端正態(tài)度

1.認識到寫作業(yè)的重要性，積極按時完成作業(yè)。寫作業(yè)是學(xué)生生活中必不可少的一項，但是很大一部分同學(xué)都覺得寫作業(yè)是一種被迫行為，是為了應(yīng)付老師布置的任務(wù)，采取消極抵抗的心態(tài)，不僅不能按時有效的完成，還敷衍了事。這就首先要改變學(xué)生對于作業(yè)的看法，讓他們明白寫作業(yè)的重要性。首先，在寫作業(yè)的時候能夠結(jié)合當(dāng)天老師所講的知識內(nèi)容，一邊能夠整理作題思路，一邊起到鞏固復(fù)習(xí)的作用，加深當(dāng)天所學(xué)知識點的記憶和理解；其次通過寫作業(yè)能夠進一步的消化掌握所學(xué)的知識內(nèi)容，做到融會貫通，不至于囫圇吐棗，有助于學(xué)習(xí)成績的提高，并且培養(yǎng)學(xué)生按時完成作業(yè)不拖沓的好習(xí)慣。

2.保證作業(yè)的質(zhì)量。教師經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)一種狀況，有些學(xué)生的作業(yè)寫是寫了，按數(shù)量完成了，但是作業(yè)的質(zhì)量沒辦法保證，通常表現(xiàn)為字跡潦草、粗枝大葉沒有細節(jié)、缺少步驟、正確率低等方面。面對小學(xué)生表現(xiàn)出來的這些問題，教師需要及時對他們進行指正教導(dǎo)，以免養(yǎng)成學(xué)習(xí)中不好的習(xí)慣。這就要教師在日常的數(shù)學(xué)教學(xué)過程中對學(xué)生嚴格要求，使學(xué)生做到書寫字跡清晰工整、解題步驟完整、課程知識熟練掌握，這樣培養(yǎng)出來學(xué)生書寫以及學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，還能運用到其他學(xué)科上去，使學(xué)生終身受益。

二.培養(yǎng)學(xué)生認真仔細的良好習(xí)慣

1.審題認真。寫作業(yè)的第一步審題非常重要，獲取準(zhǔn)確的題干是解題的首要條件。要求學(xué)生逐字逐句的閱讀并理解，做到題目內(nèi)容不漏不添、題目明了、題意清楚、信息準(zhǔn)確。并且發(fā)掘題目中隱藏的信息，接下來才能夠仔細分析精準(zhǔn)答題。

2.書寫認真。小學(xué)時期是一個人良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，過了這個時期很多行為習(xí)慣就難以形成，因此，在這一個階段是培養(yǎng)學(xué)生良好書寫習(xí)慣的最佳時期。教師要嚴格要求學(xué)生養(yǎng)成字跡清晰、工整規(guī)范、整潔的良好習(xí)慣。學(xué)生有些可以避免的錯誤就是因為不良的書寫習(xí)慣造成的，而且這個年齡階段的學(xué)生模仿能力也非常強，所以教師首先要起到良好的表率作用，板書以及日常教學(xué)過程中書寫工整規(guī)范。

3.檢查認真。作業(yè)做完題后，學(xué)生要有認真檢查檢驗的良好習(xí)慣。檢查計量單位以及換算、小數(shù)點、數(shù)字、符號、計算順序等相關(guān)數(shù)據(jù)的正確性；并且認真做好驗算，計算方式、計算方法的驗算，驗算是數(shù)學(xué)最重要的一道工序，要認真對待不能忽略。

4.計算認真。在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，基礎(chǔ)知識就是計算，良好的計算基礎(chǔ)直接關(guān)系到未來學(xué)習(xí)成績的提高，所以，提高計算的正確率是小學(xué)生作業(yè)面臨的一大急需解決問題。小學(xué)數(shù)學(xué)計算正確率低，很大一部分原因是學(xué)生沒有良好的計算習(xí)慣，因此，培養(yǎng)小學(xué)生良好的計算習(xí)慣是主要問題。首先不能一味的依靠口算，相較于口算來說筆算正確率更高；其次要明確運算順序并牢牢掌握，有括號先算括號內(nèi)，由內(nèi)而外先乘除后加減，正確的運算順序是保證計算正確率的前提。

三.教師從訂正培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣

訂正是學(xué)生和老師發(fā)現(xiàn)問題的有效途徑之一，教師對學(xué)生訂正的重視很大程度上有助于學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且發(fā)現(xiàn)、解決問題，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。首先，對于出現(xiàn)錯誤的地方讓學(xué)生自己找原因，在確認不是因為不認真的原因造成的后，教師對這一部分再進行講解指導(dǎo)；其次，對于錯題進行區(qū)分訂正，例如有些題需要詳細步驟，有些題只需要答案，而還有些題則需要詳細的過程和解題方法；再次，對于要進行訂正的題目進行自查反思，找出錯誤原因以及解決方法，杜絕下次再犯；最后，對于發(fā)生錯誤訂正過后的題目要進行定期的回顧，看是否已經(jīng)徹底消化并改正。在教學(xué)過程中，教師是主導(dǎo)行為者，要起到很好的指導(dǎo)規(guī)范作用，只有這樣才能夠使學(xué)生培養(yǎng)起良好的寫作業(yè)習(xí)慣，充分掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容和知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

人們經(jīng)常說細節(jié)決定成敗，而好的細節(jié)就是好的習(xí)慣，也是正確的方法和思想，所以，在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中培養(yǎng)小學(xué)生寫作業(yè)的好習(xí)慣，是塑造學(xué)生長久良好學(xué)習(xí)的開端，不僅促進知識的獲得和吸收，還能夠很大程度上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維以及能力。而良好的寫作業(yè)習(xí)慣有益于提高當(dāng)前的學(xué)習(xí)效果，對于未來的人生學(xué)習(xí)以及生活都有不可磨滅的深遠影響。

[1]伊雪梅.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)[J]西部素質(zhì)教育2016.24

[2]馬輝.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)[A].中華教育理論與實踐科研論文成果選編 第十一卷[C].:,2016:1.

[3]羅梅.淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)[J].學(xué)周刊,2016.19

（作者單位：青海省西寧市七一路小學(xué)）