讀《關注兒童的生活：以兒童為中心的反思性課程設計》

南京師范大學蘇州實驗幼兒園康佳麗

讀《關注兒童的生活：以兒童為中心的反思性課程設計》

南京師范大學蘇州實驗幼兒園康佳麗

《關注兒童的生活：以兒童為中心的反思性課程設計》由德布·柯蒂斯和瑪吉·卡特共同編寫，鄭福明和張博翻譯后由教育科學出版社出版。

本書主要探討了幼兒園的課程建設問題，還涉及0～3歲的保教課程建構(gòu)，具有很強的系統(tǒng)性、實踐性和時代性。首先本書從引導教師關注兒童生活入手，反思目前課程建設中的問題。從幼兒園環(huán)境創(chuàng)設、游戲指導、適宜性發(fā)展等方面梳理課程構(gòu)建的過程，書中每一部分的內(nèi)容都按照自我反思、問題策略、案例分享與實踐運用的思路，幫助教師反思，帶著問題閱讀。

其次本書列舉了豐富的問題案例，呈現(xiàn)出教師專業(yè)成長的心路歷程，對我國幼兒園教育工作具有直接的借鑒作用。最后本書承載了美國幼兒教育發(fā)展過程中長期積累的寶貴經(jīng)驗。中美兩國幼兒教育在實踐發(fā)展中存在很多共同的問題，包括如何平衡學業(yè)與幼兒的發(fā)展，如何提升教師的課程設計能力，促進教師的專業(yè)發(fā)展等。教師可將對本書的學習過程當作自我思考和實踐的過程。

堅定幼兒教育的信念是本書寫作的出發(fā)點，它不僅能幫助教師更有效地設計課程，而且能增進教師維護幼兒權(quán)益、促進幼兒發(fā)展的能力。讓我們把握每一個機會守護幼兒的童年。