唐勇力教授教學(xué)四十年學(xué)術(shù)研討會(huì)舉辦

2017年9月28日下午，“唐勇力教授在職教學(xué)四十年學(xué)術(shù)研討會(huì)”在北京會(huì)議中心舉行。來(lái)自全國(guó)各地的百余名唐勇力教授親授的本科、碩士、博士研究生及訪問(wèn)學(xué)者出席研討會(huì)。

出生于1951年的唐勇力教授是一位伴隨著新中國(guó)的發(fā)展成長(zhǎng)起來(lái)的卓越成就的優(yōu)秀藝術(shù)家，更是一位歷經(jīng)四十年美術(shù)教育變革而立足于實(shí)踐基礎(chǔ)上的學(xué)者、美術(shù)教育家。唐勇力教授的高等美術(shù)學(xué)院在職教學(xué)至今已經(jīng)走過(guò)整整四十年，從河北師范大學(xué)到中國(guó)美術(shù)學(xué)院，再到中央美術(shù)學(xué)院任教，跨越南北，并于1989年擔(dān)任中國(guó)美術(shù)學(xué)院中國(guó)畫(huà)系人物畫(huà)教研室主任，1996年擔(dān)任中國(guó)畫(huà)系副主任，主抓教學(xué)，執(zhí)教期間在潘天壽先生提出的“中西繪畫(huà)拉開(kāi)距離”的學(xué)術(shù)思想影響下，即開(kāi)始對(duì)中國(guó)畫(huà)教學(xué)思想體系在新的歷史語(yǔ)境中進(jìn)行全面而深入的理論思考、實(shí)踐和研究。

2000年唐勇力教授調(diào)入中央美術(shù)學(xué)院任教后，將自己1993年提出了“線性素描”這一中國(guó)畫(huà)造型教學(xué)創(chuàng)新理論，將中國(guó)畫(huà)的線和西方素描的體面相結(jié)合，以感性的浮雕式造型形式表現(xiàn)對(duì)象，使學(xué)生更好地從對(duì)素描造型的理解過(guò)渡到中國(guó)畫(huà)的表現(xiàn)上，豐富了中國(guó)畫(huà)的造型語(yǔ)言，在中央美術(shù)學(xué)院中國(guó)畫(huà)造型基礎(chǔ)教學(xué)中進(jìn)一步深化，成為中國(guó)畫(huà)教學(xué)的優(yōu)秀課程。

作為兩所全國(guó)最重要的美術(shù)學(xué)院中國(guó)畫(huà)教學(xué)現(xiàn)代化和學(xué)院化歷程的親歷者，在其四十余載的教學(xué)生涯中，他常年負(fù)責(zé)本科生、研究生和博士生的教學(xué)工作。2002年擔(dān)任中央美術(shù)學(xué)院中國(guó)畫(huà)學(xué)院副院長(zhǎng)主抓教學(xué)，2008年并擔(dān)任中央美術(shù)學(xué)院國(guó)畫(huà)學(xué)院院長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)中國(guó)畫(huà)教學(xué)管理工作，總結(jié)提出中央美術(shù)學(xué)院中國(guó)畫(huà)教學(xué)特色的辦學(xué)理念—“傳統(tǒng)為本，兼容并蓄，中西融合，多元共進(jìn)”，確定了中國(guó)畫(huà)教學(xué)四大基礎(chǔ)，即傳統(tǒng)繪畫(huà)基礎(chǔ)，寫(xiě)生造型基礎(chǔ)，書(shū)法印學(xué)基礎(chǔ)，詩(shī)文史學(xué)基礎(chǔ)。他以弘揚(yáng)中國(guó)文化精神、傳承中國(guó)畫(huà)本源作為基本方向，在認(rèn)真研究中國(guó)畫(huà)獨(dú)特的創(chuàng)作規(guī)律和教學(xué)規(guī)律的基礎(chǔ)上，不斷總結(jié)和完善中央美院國(guó)畫(huà)系歷經(jīng)半個(gè)世紀(jì)所形成的優(yōu)良教學(xué)傳統(tǒng)，建立了具有科學(xué)性、系統(tǒng)性、全面性的中國(guó)畫(huà)教學(xué)大綱，把中國(guó)傳統(tǒng)的生命智慧和審美精神融入教學(xué)大綱中，逐步建立一個(gè)現(xiàn)代的專(zhuān)業(yè)學(xué)院，不僅擔(dān)當(dāng)著傳承的重任，還要以兼容并蓄的氣度，汲取人類(lèi)優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，在傳承中鼓勵(lì)創(chuàng)造精神，以更為廣闊的視野，重視中國(guó)畫(huà)現(xiàn)代人文的構(gòu)建，為社會(huì)培養(yǎng)有素質(zhì)、有修養(yǎng)、有品格，并適合當(dāng)代社會(huì)文化需求的中國(guó)畫(huà)人才。

學(xué)術(shù)研討會(huì)現(xiàn)場(chǎng)

在長(zhǎng)期的教學(xué)、管理一線工作中，他一方面將學(xué)院教學(xué)中面對(duì)的具體課題結(jié)合自身的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和理論研究，開(kāi)創(chuàng)出一條適合中國(guó)畫(huà)現(xiàn)代進(jìn)程的發(fā)展思路和學(xué)術(shù)主張，先后提出針對(duì)中國(guó)畫(huà)基礎(chǔ)教學(xué)改革的“線性素描”和“寫(xiě)意性工筆畫(huà)”的理論概念，凸顯其對(duì)傳統(tǒng)精髓的解讀與現(xiàn)代精神的張揚(yáng)，并在個(gè)人的創(chuàng)作中凸顯理論與實(shí)踐相攜并生、互為印證的精神格局。正如其代表作《敦煌之夢(mèng)》系列，運(yùn)用現(xiàn)代文人獨(dú)特的審美意識(shí)重新解讀歷史的精髓，使作品在表現(xiàn)手法上不囿于傳統(tǒng)的勾線填色而啟于千年壁畫(huà)的斑駁痕跡，并獨(dú)創(chuàng)了“虛染法”與“剝落法”。唐勇力教授不僅追求文人精神，更具“達(dá)則兼濟(jì)天下”的士人情懷，作為全國(guó)政協(xié)委員，他把關(guān)注中國(guó)傳統(tǒng)文化與中國(guó)國(guó)家形象在世界范圍內(nèi)的影響和當(dāng)代建構(gòu)作為自己始終不渝的文化理想和藝術(shù)追求。他苦心孤詣、嘔心瀝血?dú)v時(shí)十余年的時(shí)間，創(chuàng)作完成了文化部重大歷史題材美術(shù)工程任務(wù)《新中國(guó)誕生—開(kāi)國(guó)大典》兩幅歷史巨制，并永遠(yuǎn)陳列在中國(guó)國(guó)家博物館中央大廳。

唐勇力教授不僅是一位有創(chuàng)造性的藝術(shù)實(shí)踐者，還是一位自覺(jué)的藝術(shù)理論思考者，更是一位親歷者，見(jiàn)證了中國(guó)改革開(kāi)放四十年來(lái)快速蓬勃發(fā)展變化的藝術(shù)教育，見(jiàn)證了改革開(kāi)放以來(lái)的中國(guó)美術(shù)創(chuàng)作思潮起伏動(dòng)蕩的軌跡，見(jiàn)證了中國(guó)美術(shù)在當(dāng)代文化發(fā)展語(yǔ)境下中西文化激烈交鋒時(shí)的裂變與掙扎、開(kāi)拓與重生。