幼兒行為對七彩幼兒園室內(nèi)設計的影響

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幼兒行為對七彩幼兒園室內(nèi)設計的影響

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在七彩幼兒園室內(nèi)設計中，一切應從幼兒的角度出發(fā)，以幼兒為中心，依據(jù)幼兒的行為進行設計。幼兒行為包括幼兒的行為規(guī)律和行為心理，它涉及到幼兒心理學、環(huán)境學、行為學、教育學、人體工程學、美學等等。

幼兒行為 行為心理 行為規(guī)律 健康成長

一.幼兒的行為特點

幼兒行為包括幼兒的行為規(guī)律和行為心理，通過對幼兒行為特點的研究，探討如何更好的設計出適合幼兒學習、游戲和休息的室內(nèi)空間，營造出符合幼兒需要并且喜歡的幼兒園。

幼兒的行為規(guī)律特點包括：幼兒的注意力不穩(wěn)定和多變，語言表達能力和平衡能力較弱。幼兒對于新奇的、鮮艷的、強烈的、活動的、多變的、具體形象的以及能夠引起他們興趣和需要的對象，才集中注意力，但又很容易受到新奇事物的影響而轉(zhuǎn)移注意力。根據(jù)實驗表明，在較好的教育環(huán)境下，3歲幼兒的注意力可連續(xù)集中三到五分鐘，4歲幼兒的注意力可集中十分鐘左右，5、6歲幼兒的注意力可集中15分鐘左右。當然，幼兒的注意力集中時間不是固定的，也有可能發(fā)生變化。興趣廣泛，善于思考的幼兒，可能注意易于集中而且穩(wěn)定；在語言表達能力方面，幼兒能清晰的交談，詞匯開始增加，開始喜歡與家人和小朋友之間交流，講述一些自己玩的、看的、聽到的事情。她們語言表達不夠完整，有時候講話會斷斷續(xù)續(xù)，因為幼兒的記憶不是很清晰，不能完整的敘述整個過程；幼兒的平衡能力較弱，很難掌握整體空間，幼兒在活動的時候喜歡跑跳，速度不容易控制，不易掌握平衡。

合理的光源設計有利于幼兒心理健康發(fā)展；從空間的角度上來說，幼兒喜歡尋找小尺度空間氛圍，有營造空間私密性的本能，他們喜歡洞穴或者形狀怪異的狹窄的空間，心理會感覺到隱蔽和安全。

以上這些都是幼兒行為規(guī)律和行為心理的特點，在七彩幼兒園室內(nèi)設計的過程中，著重把這些特點考慮到其中。

二.幼兒行為規(guī)律對幼兒園室內(nèi)設計的要求

在一定的社會背景和教育的環(huán)境下，幼兒的行為規(guī)律根據(jù)不同年齡會發(fā)生不同的變化，幼兒的行為規(guī)律對七彩幼兒園的無障礙設計和家具陳設設計等都有具體的要求。

幼兒園的合理布局取決于室內(nèi)的空間劃分，不同的空間劃分滿足幼兒的不同需求?？臻g劃分既可以豐富室內(nèi)空間，又滿足了幼兒的需求。七彩幼兒園空間劃分分為兩種，一種是整體劃分，一種是局部劃分。

幼兒活動的時候喜歡跑，跳，追等，速度不容易控制，幼兒的平衡能力差，考慮不到周圍的場地和周圍的障礙物，因此作為幼兒活動的空間，要求界面應該平整，盡量避免凹凸不平的布置。另外，不同界面的轉(zhuǎn)角處應為圓弧形，所以在七彩幼兒園室內(nèi)設計中，墻體轉(zhuǎn)角處采用了圓弧形的設計，以確保幼兒活動時的安全。即便如此，幼兒在玩耍時還是會摔跤跌倒，撞墻是不可免的，因此墻面下部應該采取柔性材料，地面應采用防滑材料。很多幼兒園為兩層或則更多，規(guī)模大，幼兒在活動和疏散的情況，容易互相擁擠，樓梯要設計合理，方便幼兒上下。臺階表面要考慮防滑，每一臺階邊緣要磨成半圓角，臺階上面要設置欄桿，并在合適的位置可以安裝供幼兒手拉的扶手桿。欄桿可木制，也可以用不銹鋼或木料的結(jié)合制作。其造型可以是簡潔的圖案，也可以是幼兒喜愛的動物、植物或者卡通的形象。但是在做造型的設計上空隙不能太大，要考慮到幼兒安全。

三.幼兒行為心理對幼兒園室內(nèi)設計的要求

在七彩幼兒園室內(nèi)設計中，根據(jù)幼兒行為心理的特點，主要體現(xiàn)在合理的色彩設計和色彩搭配、采光的方式和光源的變化等方面。色彩和光源在七彩幼兒園室內(nèi)環(huán)境中占有重要的地位。色彩和光源不僅影響幼兒的視覺感受，也會引起幼兒心理活動的變化，從而激發(fā)幼兒的內(nèi)心情感的變化。

七彩幼兒園的室內(nèi)主色彩采用了淡黃綠色，這種顏色本身所蘊含的自然和生命力會給室內(nèi)帶來一種陽光、快樂、溫暖、舒適并且積極向上的感覺。七彩幼兒園室內(nèi)色彩除主色彩外，還應有其他輔助色，如粉色，綠色，藍色，橙色，紅色，紫色等等。用于陳設及裝飾等方面，應采用鮮艷、醒目的色彩，便于營造一個歡快、愉悅、舒適的環(huán)境，體現(xiàn)七彩幼兒園的特點，并且不同功能空間中的色彩應該有一定區(qū)別。輔助色要與幼兒園的主色彩有區(qū)別和對比，還要充分考慮統(tǒng)一性和協(xié)調(diào)性，因此幼兒園設計的輔助色不能太多太雜，不能制造混亂、花哨的感覺。

四.幼兒行為對七彩幼兒園室內(nèi)設計的深遠意義

幼兒園室內(nèi)設計屬于特殊的設計項目，它不同于其他的成人場所，針對于幼兒這一特殊的群體，就必須有很多特殊的室內(nèi)設計要求。幼兒園作為一個服務幼兒的機構(gòu)，其特殊性使設計不能僅僅是滿足于表面的功能需求，而應更加關注幼兒的行為，并對其加以分析研究。

七彩幼兒園室內(nèi)設計不單單是一個供孩子學習，游戲的場所，還包括思想上引導她們，利用充滿趣味性的室內(nèi)設計開拓她們的創(chuàng)造思維。在幼兒園這個小小的世界里面，各個區(qū)域都是為了培養(yǎng)幼兒的信任感，發(fā)展幼兒的獨立性，培養(yǎng)他們的注意力和發(fā)展幼兒的體能。改變過去對幼兒行為規(guī)律和行為心理的忽視，從幼兒行為的角度出發(fā)進行幼兒園設計，這樣才能設計出一個符合幼兒需求的優(yōu)美環(huán)境，培養(yǎng)幼兒情操，使幼兒在一個充滿童趣、童真的幼兒園中成長。

[1]陳剛：《山西建筑》，2007年11月，第33卷，第31期

[2]趙喜慶：《幼兒心理與行為指導》，中國勞動社會保障出版社，2010年6月

[3]高貞：《幼兒園室內(nèi)設計》，遼寧美術出版社，2010年1月

（作者單位：大連藝術學院）