激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的七個(gè)妙招

熊國(guó)英

激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的七個(gè)妙招

熊國(guó)英

數(shù)學(xué)新課標(biāo)明確指出：“評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，也要關(guān)注學(xué)習(xí)的過程，要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，也要關(guān)注學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出現(xiàn)的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、建立信心?！?/p>

數(shù)學(xué) 學(xué)習(xí) 興趣 激發(fā)

興趣是最好的老師。學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科感興趣，是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵，有了濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，數(shù)學(xué)教學(xué)就成功了一半。任何知識(shí)的學(xué)習(xí)都是辛苦的事，倘若不能讓學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成功，感受不到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，學(xué)生就會(huì)喪失數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。如果教師善于在教學(xué)過程中多角度地讓學(xué)生體驗(yàn)成功，激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生就會(huì)成為數(shù)學(xué)愛好者。

1.在提高計(jì)算能力過程中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

計(jì)算能力是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須突破的第一道難關(guān)，計(jì)算能力過關(guān)了，既能讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的輕松，又提高解題速度。因此，訓(xùn)練學(xué)生的計(jì)算能力，是數(shù)學(xué)教學(xué)中的一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)。每周或每天進(jìn)行聽算練習(xí)（寫算式），是不錯(cuò)的辦法。事前精心編制基礎(chǔ)性的聽算習(xí)題。聽算后，教師批改小組長(zhǎng)，小組長(zhǎng)批改其他組員的，錯(cuò)后馬上糾正。在聽算過程中，既訓(xùn)練學(xué)習(xí)專心傾聽的習(xí)慣，又是訓(xùn)練學(xué)生心算（口算）的能力，還培養(yǎng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力。

2.在作業(yè)批改中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

渴望成功，是每個(gè)人的本能心理需要。每次作業(yè)，學(xué)生人人都喜歡看到作業(yè)本上大大的紅“∨”，再加上“優(yōu)”或“100”分的評(píng)價(jià)，使學(xué)生心情愉悅無比，就會(huì)長(zhǎng)久保持對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的高熱度?？吹絼e人作業(yè)本的上的紅“∨”或100分，更是羨慕不已，看到自己作業(yè)本上的總是帶“×”的符號(hào)，內(nèi)心學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱度就會(huì)快速地降到冰點(diǎn)，學(xué)生這種負(fù)面的情緒體驗(yàn)如果長(zhǎng)期得不到消除，就別指望學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)感興趣了，教師的教學(xué)效果一定是非常糟糕的了。堅(jiān)持運(yùn)用成功教育法，讓學(xué)生在每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功，并把積極的情緒體驗(yàn)帶到每個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)中。即在每次作業(yè)批改后，要求有錯(cuò)的學(xué)生立即改正，做正確后教師仍然給予畫上紅“∨”和100分的待遇?？梢宰屝〗M長(zhǎng)督促幫助改錯(cuò)，節(jié)省教師的時(shí)間，這既有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生改錯(cuò)的積極性，也利于培養(yǎng)學(xué)生體驗(yàn)成功的情感。

3.在拓展思維中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的靈活性，達(dá)到舉一反三，觸類旁通。跟隨教學(xué)進(jìn)度，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)編題，可以檢查學(xué)生理解水平，更能拓展學(xué)生思維空間，充分培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。編題讓學(xué)生更有主動(dòng)性，激發(fā)自信心，在編題中培養(yǎng)靈活多變的能力。不論編算式，還是編應(yīng)用題，都能很好地培養(yǎng)學(xué)生的理解應(yīng)用能力，大幅度提高優(yōu)生率。如編應(yīng)用題，可以循序漸進(jìn)從條件入手，補(bǔ)充多個(gè)問題，也可以從問題入手補(bǔ)充條件。

4.讓學(xué)生開口講數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生才是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是導(dǎo)演，數(shù)學(xué)課堂上應(yīng)還課堂于學(xué)生，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。人們常說學(xué)英語(yǔ)不能學(xué)“啞巴英語(yǔ)”，同樣，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也不能學(xué)“啞巴數(shù)學(xué)”，尤其是小學(xué)數(shù)學(xué)的啟蒙學(xué)習(xí)，應(yīng)讓學(xué)生開口大膽地講數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生清晰的數(shù)學(xué)邏輯思維能力，是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提。學(xué)生講，應(yīng)成為數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中的一種重要方式。學(xué)生開口講，既督促學(xué)生專心聽講不能開小差，又讓教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生理解上出現(xiàn)的問題，便于及時(shí)糾正。在學(xué)校，讓學(xué)生在小組或全班當(dāng)小老師，講出對(duì)數(shù)學(xué)的理解，當(dāng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。在家里，讓學(xué)生給自己家長(zhǎng)當(dāng)小老師，督促講給家長(zhǎng)聽，家長(zhǎng)簽字反饋給教師檢查。既使學(xué)生建立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)自信心，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣，又整合家長(zhǎng)力量，增強(qiáng)家長(zhǎng)責(zé)任心，讓家長(zhǎng)充分感受孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過程。

5.在數(shù)學(xué)課本和數(shù)學(xué)課外讀物的朗讀中增進(jìn)理解，讓學(xué)生快樂學(xué)數(shù)學(xué)。

朗讀是為了強(qiáng)化記憶，進(jìn)一步加深理解。讓學(xué)生養(yǎng)成利用早讀、數(shù)學(xué)課堂或回家朗讀數(shù)學(xué)課本及數(shù)學(xué)課外讀物的習(xí)慣，可以鞏固課堂所學(xué)的數(shù)學(xué)概念或公式等，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)新知識(shí)奠基。同時(shí)，也能讓學(xué)生在課外讀物中感受到數(shù)學(xué)的魅力，激發(fā)更大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

6.在撰寫數(shù)學(xué)日記中尋找生活中的數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)的積極性。

數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，只有在運(yùn)用中才能得到鞏固，感受到數(shù)學(xué)知識(shí)的價(jià)值，才能不斷激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。從二年級(jí)開始，學(xué)生已具備初步的寫話能力,每周可以讓學(xué)生找找生產(chǎn)生活中的數(shù)學(xué)知識(shí),寫一篇實(shí)踐運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的日記,感受數(shù)學(xué)就在我們的身邊，在我們的生活中，數(shù)學(xué)與生活密不可分,從而認(rèn)識(shí)到學(xué)好數(shù)學(xué)的緊迫性和重要意義。

7.在與家長(zhǎng)交流中評(píng)價(jià)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

數(shù)學(xué)教學(xué)不僅僅是教師與學(xué)生的雙邊活動(dòng)，還與家長(zhǎng)的積極配合密不可分。孩子進(jìn)入小學(xué)打基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)階段，在家長(zhǎng)的積極引導(dǎo)下，孩子養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣尤顯重要。積極使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，充分發(fā)揮班級(jí)微信群及時(shí)發(fā)布信息和便于家長(zhǎng)討論教育方法等功能，針對(duì)以上六個(gè)方面布置數(shù)學(xué)家庭作業(yè)，表彰孩子們的優(yōu)良表現(xiàn)，及時(shí)引導(dǎo)家長(zhǎng)幫助孩子培養(yǎng)以上六個(gè)方面的數(shù)學(xué)興趣，建立孩子的自信。這樣，學(xué)生提高數(shù)學(xué)成績(jī)的便指日可待了。

[1]曾紅.分式運(yùn)算的七妙招[J].初中生學(xué)習(xí)指導(dǎo)：初二版,2015(5)：49-51

[3]曉北.幫孩子與人相處7妙招[J].人生與伴侶月刊,2015(1)：41-41.

（作者單位：四川省眉山市東坡區(qū)蘇南小學(xué)）