也為梅花醉似泥

顧弘

談起寫(xiě)作，很多一線語(yǔ)文教師感慨良多，問(wèn)及他們，必說(shuō)：百分之九十以上的學(xué)生坦言不喜歡寫(xiě)作文。這也是一線教師在教學(xué)中最為頭痛的事情，如何讓學(xué)生由慢慢感覺(jué)“不太難”到漸漸“喜歡寫(xiě)點(diǎn)東西”到最終感覺(jué)“作文不過(guò)如此”，著實(shí)讓教師費(fèi)了許多的功夫。在教學(xué)實(shí)踐中，“以讀帶寫(xiě)”收效不錯(cuò)。

那天的閱讀課，和學(xué)生一起閱讀趙麗宏的《假如你想做一株臘梅》。美麗的文字，再一次帶給了學(xué)生不一樣的感受。

趙麗宏說(shuō)，假如你想做一株臘梅，你“必須堅(jiān)忍，必須頑強(qiáng)，必須敢于赤裸裸的軀體去抗衡暴風(fēng)雪”。因?yàn)榕D梅生來(lái)就是要忍受冰天雪地的惡劣環(huán)境，“也許，任何歡樂(lè)和美都源自痛苦，都經(jīng)歷了殊死的拼搏，但是世人未必都懂得這個(gè)道理”。

假如你想做一株臘梅，“你必須具備犧牲精神，必須毫無(wú)怨言地奉獻(xiàn)出你的心血和生命的結(jié)晶”。因?yàn)槟阌L(fēng)雪綻放出小小花朵，會(huì)被人們無(wú)情的利剪和刀斧剪斫，成為在美麗的瓷瓶里盛開(kāi)的傷痛。

假如你想做一株臘梅，“你必須忍受寂寞，必須習(xí)慣于長(zhǎng)久地被人淡忘冷落”，百花凋零后的一枝獨(dú)放，又何嘗不是一種孤獨(dú)的寂寞？

臘梅這樣說(shuō)：我們開(kāi)花，決不是為了炫耀，也不是為了獻(xiàn)媚，只是為了向世界展現(xiàn)我們的風(fēng)骨和氣節(jié)，展現(xiàn)我們對(duì)生命意義的理解。當(dāng)然，我們的傲骨里也蘊(yùn)藏著溫柔的謙遜，我們的沉默中也飽含著濃烈的熱情。

讀著，品著，很自然地，就有了隨筆的話題——假如下輩子要變成一種植物的話，你想做什么？

先是小組內(nèi)激烈地討論著，然后是漸漸地安靜。很快，學(xué)生飛快地下筆成文。環(huán)視教室，學(xué)生都進(jìn)入了良好的寫(xiě)作狀態(tài)。

接下來(lái)的展示時(shí)間里，讓學(xué)生認(rèn)真地讀出自己的向往——

“假如有來(lái)生，我愿做一棵向日葵。太陽(yáng)的方向，永遠(yuǎn)是我朝向的方向。我用我始終不變的追隨，感激太陽(yáng)賦予我溫暖?！?/p>

“假如有來(lái)生，我愿做一棵狗尾巴花，默默地，沒(méi)有人注意到我，但我卻有自己的美麗和生存的姿態(tài)。因?yàn)?，我知道，不是每種花朵都能開(kāi)出絢麗的花，那么，我愿做不起眼的狗尾巴花，點(diǎn)綴在山坡上、田野里?！?/p>

“假如有來(lái)生，我要做一枝薰衣草，長(zhǎng)在普羅旺斯。我與我的同伴，共同匯成紫色的海洋，贏得人們無(wú)盡的贊嘆和愛(ài)戀?！?/p>

“假如有來(lái)生，我要做一株仙人掌，長(zhǎng)在撒哈拉沙漠的深處。我要用不屈的綠色詮釋生命的頑強(qiáng)，帶給絕望的人們以寶貴的生機(jī)和朝向綠洲的指引——因?yàn)?，我是仙人的手掌！?/p>

下課的鈴聲響起，很多學(xué)生還想表達(dá)自己的愿望，就可以讓學(xué)生當(dāng)做家庭作業(yè)整理在日記本上。

第二天批閱的時(shí)候，其中的一篇文字在眾多的日記中格外醒目。

“假如有來(lái)世，我愿做一棵猴面包樹(shù)，你呢？

假如你也愿意，先聽(tīng)我說(shuō)：

首先，你要忍受那惡劣的環(huán)境與你的外形。非洲的草原上，干旱是最常有的。而一旦干旱，你身上僅有的裝飾——綠葉就會(huì)凋零殆盡。而你那粗短的樹(shù)干也從不會(huì)受人贊美。你的花也是一般的粗拙，你能忍受嗎？

其次，你要全心全意地奉獻(xiàn)。每當(dāng)你結(jié)出果實(shí)，成千上萬(wàn)的饑民會(huì)蜂擁而至，爭(zhēng)食你辛苦結(jié)出的成果。他們甚至不會(huì)放過(guò)你那賴以傳宗接代的種子，沒(méi)有人會(huì)播撒它們，因?yàn)樗鼈兛梢哉ビ汀Ｄ阋蚋珊刀湎碌娜~子也會(huì)被拾走，用來(lái)治傳染病。沙漠中饑渴的旅者見(jiàn)了你會(huì)喜出望外，他們?cè)谀愣亲由嫌玫敦喑鲆粋€(gè)個(gè)洞，從而痛飲你年復(fù)一年從地下汲出的水分。我想，這時(shí)你應(yīng)是快樂(lè)的，盡管痛得鉆心。你拯救了多少人??！也許，你生命的意義就在于奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)你的全部。

最后，要知道，你的這種付出不可能是短暫的。你的壽命通常在一千年以上，也就是說(shuō)，這種全部的奉獻(xiàn)要持續(xù)上千年。你不僅要年復(fù)一年的落葉、開(kāi)花、結(jié)果，從貧瘠的土壤里汲水，還要時(shí)常忍受那鉆心的疼痛。

這長(zhǎng)期的奉獻(xiàn)從沒(méi)有回報(bào)，也許你生下來(lái)，就是要救濟(jì)世人的，用你的全部。這一切，沒(méi)有為什么。

假如有來(lái)世，我要做一棵丑陋卻高大的猴面包樹(shù)。你呢？”

文字中那種悲憫的濟(jì)世情懷，讓全班學(xué)生感動(dòng)。

課后，可以整理成學(xué)生的隨筆集，字里行間流露出來(lái)的，或是悲憫的濟(jì)世情懷，或是傲然的獨(dú)立灑脫，或是昂揚(yáng)的堅(jiān)定意志，這又何嘗不是一次醉心的梅花香氣帶來(lái)的新鮮旅程呢？

可以為這本隨筆集起名為——《也為梅花醉似泥》。