賞漫畫(huà)，學(xué)歷史：土地改革

吳志榮

一、漫畫(huà)欣賞

漫畫(huà)1：瘋子（蔡若虹）

漫畫(huà)2：人驢（蔡若虹）

漫畫(huà)3：學(xué)習(xí)土地改革法令（楊涵）

漫畫(huà)4：整理田畝賦冊(cè)（吳耘）

漫畫(huà)5：農(nóng)民討論劃分階級(jí)（徐甫堡）

漫畫(huà)6：分地插牌（吳耘）

漫畫(huà)7：繼續(xù)反霸斗爭(zhēng)，實(shí)行土地改革（米谷）

漫畫(huà)8：“革”除封建剝削的制度，“改”造不勞而獲的地主（張文元）

鳥(niǎo)兒對(duì)草人說(shuō)：“我過(guò)去一直以為

你是農(nóng)民，現(xiàn)在農(nóng)民可不像你這個(gè)樣兒了?！?/p>

漫畫(huà)9：從泥土中站起來(lái)（米谷） 漫畫(huà)10：鳥(niǎo)兒與草人（蘇光）

漫畫(huà)11：土改中進(jìn)行抗美援朝的形勢(shì)教育（吳耘）

漫畫(huà)12：清除建設(shè)道路上的障礙（丁深）

二、漫畫(huà)精析

漫畫(huà)1、漫畫(huà)2：兩幅漫畫(huà)均選自1950年出版的《苦從何來(lái)》。《苦從何來(lái)》是一部反映新中國(guó)成立前解放區(qū)農(nóng)村土地改革的大型漫畫(huà)組畫(huà)，共25幅，最初以《沒(méi)有土地的人們》為題發(fā)表在《晉察冀日?qǐng)?bào)》上，是漫畫(huà)家蔡若虹參加農(nóng)村土改工作的成果。作品深刻地反映了舊社會(huì)農(nóng)民的痛苦生活，揭露了地主階級(jí)對(duì)農(nóng)民的剝削和壓迫。漫畫(huà)1描述了一個(gè)農(nóng)民是如何被財(cái)主逼瘋的：九年前老財(cái)奪了他三畝地，他娘氣死了，老婆嫁人了，他自己瘋了。漫畫(huà)2描述了一個(gè)沒(méi)有土地的長(zhǎng)工是怎樣變成“人驢”的：他活了五十八，就給人（即地主）拉了四十年的磨，走路總是團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，頭頸向地背高駝，老財(cái)們叫他是“人驢”。

漫畫(huà)3、漫畫(huà)4、漫畫(huà)5、漫畫(huà)6：漫畫(huà)3選自1951年出版的《1950年木刻集》，漫畫(huà)4、5、6選自1951年出版的《土改素描集》。1950年6月，中央人民政府頒布《中華人民共和國(guó)土地改革法》，它規(guī)定廢除地主階級(jí)封建剝削的土地所有制，實(shí)行農(nóng)民的土地所有制。土地改革的大體步驟是：宣講土改政策，培訓(xùn)干部，發(fā)動(dòng)群眾（漫畫(huà)3）；成立農(nóng)民協(xié)會(huì)，丈量土地，整理田畝賦冊(cè)（漫畫(huà)4）；劃定階級(jí)成分（漫畫(huà)5）；沒(méi)收和分配地主的土地和房屋、牲畜、農(nóng)具等（漫畫(huà)6，漫畫(huà)中插在地里的竹牌上寫(xiě)著“分給周世榮家十畝二分田”）。

漫畫(huà)7：漫畫(huà)選自1950年出版的《解放漫畫(huà)選》。在土地改革過(guò)程中，為了消除群眾的顧慮，提高農(nóng)民參加土地改革的積極性，查處、懲治了一批地主惡霸、土匪特務(wù)等反革命分子。漫畫(huà)中毛主席頭像兩側(cè)貼的標(biāo)語(yǔ)分別是“實(shí)行土地改革”“展開(kāi)反霸斗爭(zhēng)”。漫畫(huà)左邊垂頭喪氣坐在地上的就是地主惡霸，從右邊男女老少蜂擁而至、群情激奮控述惡霸罪行的場(chǎng)面可以看出，反霸斗爭(zhēng)深入人心，它保證了土改的順利進(jìn)行，同時(shí)使社會(huì)秩序出現(xiàn)了安定的局面，鞏固和加強(qiáng)了人民民主專(zhuān)政。

漫畫(huà)8：漫畫(huà)選自2001年出版的《漫畫(huà)的年輪》。在土地改革過(guò)程中，在沒(méi)收地主的土地分給農(nóng)民的同時(shí)，也分給地主應(yīng)得的一份，讓他們自己耕種，自食其力。漫畫(huà)由四幅畫(huà)面構(gòu)成，左上、左下、右上、右下圖反映的是農(nóng)民從封建剝削制度下得到解放并將地主改造成自食其力的勞動(dòng)者的過(guò)程。畫(huà)面中冉冉升起的太陽(yáng)，不僅象征著農(nóng)民的新生，同時(shí)也象征著地主的新生。

漫畫(huà)9：漫畫(huà)選自1982年出版的《米谷漫畫(huà)選》。漫畫(huà)創(chuàng)作于1949年11月。盡管當(dāng)時(shí)全國(guó)范圍的土地改革尚未開(kāi)始，但是在一些老解放區(qū)，土地改革已經(jīng)完成，農(nóng)民擁有了自己的土地。漫畫(huà)中，一位農(nóng)民正在掀翻壓在自己身上的地主和土匪，從泥土中站立起來(lái)。從此，他們不再是土地的奴隸，而成為土地的主人?！皬哪嗤林姓酒饋?lái)”既有象征意義，又有實(shí)際意義，它不僅表明農(nóng)民政治上的翻身，也表明農(nóng)民開(kāi)始擁有賴(lài)以生存的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)——土地，從而徹底擺脫地主階級(jí)的剝削。這幅漫畫(huà)不僅是老解放區(qū)，同時(shí)也是新解放區(qū)土地改革后農(nóng)民地位提高的真實(shí)寫(xiě)照。

漫畫(huà)10：漫畫(huà)選自1961年出版的《觀瀑圖：蘇光漫畫(huà)選集》。漫畫(huà)最初發(fā)表在1952年9月的《人民日?qǐng)?bào)》上，是作者為慶祝中華人民共和國(guó)成立三周年而創(chuàng)作的。畫(huà)面上，一只鳥(niǎo)兒落在田間衣帽破爛的草人身上，路上正行走著幾位衣著光鮮、笑逐顏開(kāi)的農(nóng)民，他們推著自行車(chē)，牽著牲口，手里提著新買(mǎi)來(lái)的東西。鳥(niǎo)兒對(duì)草人說(shuō)：“我過(guò)去一直以為你是農(nóng)民，現(xiàn)在農(nóng)民可不像你這個(gè)樣兒了?！弊髌凡捎脤?duì)比、擬人化的手法，表達(dá)了土地改革后農(nóng)民生活水平得到提高的興高采烈的心情。這件作品因?yàn)楸憩F(xiàn)手法獨(dú)特，給當(dāng)時(shí)不少讀者留下了深刻的印象。

漫畫(huà)11：漫畫(huà)選自1980年出版的《吳耘美術(shù)作品選》。在土地改革開(kāi)展的過(guò)程中，朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。為鞏固后方，支援前線，土地改革中還貫穿著抗美援朝、保家衛(wèi)國(guó)的形勢(shì)教育。教育的主要內(nèi)容是：抗美援朝才能保衛(wèi)土改勝利果實(shí)；搞好土改，發(fā)展生產(chǎn)，更有力量支援抗美援朝運(yùn)動(dòng)。漫畫(huà)中，農(nóng)民群眾踴躍參加會(huì)議，他們或站、或坐，擠滿(mǎn)了整個(gè)會(huì)堂。講臺(tái)兩側(cè)的柱子上貼有對(duì)聯(lián)，分別寫(xiě)著“實(shí)行土改，消滅封建”“抗美援朝，衛(wèi)國(guó)保家”。

漫畫(huà)12：漫畫(huà)選自1952年出版的《1951年漫畫(huà)集》。漫畫(huà)中，從左到右反映的是中華人民共和國(guó)建立初期鞏固政權(quán)的三大運(yùn)動(dòng)，即土地改革、鎮(zhèn)壓反革命、抗美援朝。農(nóng)村中的封建勢(shì)力、隱藏的敵特分子、以美國(guó)為首的帝國(guó)主義，是新中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)道路上的障礙，必須將它們徹底清除。

三、學(xué)習(xí)探究

1.閱讀漫畫(huà)1和漫畫(huà)2，結(jié)合所學(xué)知識(shí)思考：為什么要實(shí)行土地改革？

2.閱讀漫畫(huà)3到漫畫(huà)6，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括土地改革的步驟，并分析土地改革后農(nóng)村土地所有制發(fā)生的變化。

3.閱讀漫畫(huà)7到漫畫(huà)12，分析土地改革完成的意義。

參考答案

1.封建土地制度嚴(yán)重阻礙了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和中國(guó)社會(huì)的發(fā)展。

2.步驟：發(fā)動(dòng)群眾、整理田畝賦冊(cè)、劃分階級(jí)成分、沒(méi)收和分配地主的土地等。變化：從地主階級(jí)封建剝削的土地所有制變?yōu)檗r(nóng)民的土地所有制。

3.打擊了地主惡霸勢(shì)力；徹底摧毀了我國(guó)存在兩千多年的封建土地制度，消滅了地主階級(jí)，并將地主改造成自食其力的人；農(nóng)民翻了身，得到了土地，成為土地的主人；解放了農(nóng)村生產(chǎn)力，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)獲得迅速恢復(fù)與發(fā)展，農(nóng)民的生活水平得到提高；支援了抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)；鞏固了新生的人民政權(quán)。