把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程

李尚卿

（甘肅省定西市臨洮農(nóng)業(yè)學(xué)校，甘肅定西 730500）

三農(nóng)論壇

把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程

李尚卿

（甘肅省定西市臨洮農(nóng)業(yè)學(xué)校，甘肅定西 730500）

思想政治工作從根本上說是做人的工作,必須圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生,不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的人才。教育強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),教育發(fā)展水平是一個(gè)國(guó)家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦?biāo)志。教育肩負(fù)著培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)，學(xué)校的立足之本在于立德樹人，因此要把思想政治工作貫穿于教育教學(xué)的全過程。

教育教學(xué)；素質(zhì)教育；思想政治

把思想政治工作貫穿于農(nóng)業(yè)職業(yè)教育教學(xué)工作的全過程，班主任起橋梁紐帶作用。班主任工作是學(xué)校學(xué)生管理工作的重要部分。學(xué)校的規(guī)章制度要靠班主任組織落實(shí)，學(xué)生中存在的問題、思想變化動(dòng)態(tài)等要靠班主任及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決。筆者作為一名職業(yè)學(xué)校的教師，就擔(dān)任班主任工作的心得與大家交流，以便相互借鑒。

一、狠抓思想教育工作，樹立正確的世界觀和人生觀

作為一名教師，傳道授業(yè)是天職，作為班主任，首要任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生具有高尚的道德品質(zhì)，養(yǎng)成自覺遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的良好行為習(xí)慣。思想品德教育是班級(jí)管理的一項(xiàng)經(jīng)常性、基礎(chǔ)性工作。學(xué)生思想水平提高了，班級(jí)的問題就少了，即使存在或出現(xiàn)問題，解決起來也比較容易。對(duì)學(xué)生的教育，要根據(jù)實(shí)際情況，既要講國(guó)家的大政方針和國(guó)內(nèi)改革的形勢(shì)，講農(nóng)村、農(nóng)業(yè)的發(fā)展，更要講學(xué)生未來的就業(yè)形勢(shì)，因?yàn)閷W(xué)生進(jìn)入校門后對(duì)以后就業(yè)的關(guān)心和擔(dān)憂始終困擾著他們，強(qiáng)烈的危機(jī)感時(shí)刻困擾他們的內(nèi)心世界，要解決學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，就要坦然告訴他們，只有勤奮學(xué)習(xí)，加強(qiáng)實(shí)踐，提高自身的綜合素質(zhì)才能適應(yīng)社會(huì)；思想教育的另一方面，就是幫助學(xué)生給自己正確定位，不能妄自尊大，也不能妄自菲薄。通過不斷的思想教育，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，他們才能以良好的心態(tài)進(jìn)入社會(huì)。

二、學(xué)校教育要貫徹“做人、做事、處世”的宗旨

某教育家說過，教師要讓學(xué)生在學(xué)校學(xué)會(huì)三件事：一是做人，二是做事，三是處世。首先是做人，做人最根本的是要講誠(chéng)實(shí)守信用。誠(chéng)實(shí)和信用是未來社會(huì)的通行證。同時(shí)做人要有兩種精神：一是奉獻(xiàn)精神，對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)對(duì)班級(jí)對(duì)家庭都要有奉獻(xiàn)精神。二是要有不斷開拓、積極進(jìn)取、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛Ｆ浯问亲鍪?，做任何事情要認(rèn)真，不浮躁。毛主席說過：“世界上就怕認(rèn)真二字”。再次就是處世，在誠(chéng)實(shí)做人和認(rèn)真做事的基礎(chǔ)上要學(xué)會(huì)立足于社會(huì)的技能，與人相處的技巧。要謙虛忍讓，寬以待人，尊重別人。要學(xué)會(huì)以適當(dāng)?shù)姆绞奖憩F(xiàn)自己的才能，在工作中要有團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。班主任要將這些“做人，做事，處世”的方法、原則貫穿于整個(gè)班級(jí)管理及教學(xué)過程中，才能帶出高素質(zhì)的班集體和班成員。

三、強(qiáng)化班級(jí)管理工作,以完善的考核制度管理班級(jí)

國(guó)有國(guó)法,家有家規(guī),班級(jí)也要有嚴(yán)格而完善的管理制度。班級(jí)管理制度要量化、細(xì)化。主要目的就是為學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。班級(jí)的制度要體現(xiàn)出鼓勵(lì)先進(jìn)、鞭策落后的精神。班級(jí)的每個(gè)同學(xué)既是運(yùn)動(dòng)員又是裁判員，要求每一個(gè)同學(xué)都要參與班級(jí)管理。每天一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)，將班級(jí)情況以報(bào)表的方式匯報(bào)給班主任，使班主任及時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，及時(shí)處理出現(xiàn)的問題。這種學(xué)生、班干部、老師共同參與管理的方法管理班機(jī)效果好，既鍛煉了每個(gè)學(xué)生的管理才能，強(qiáng)化了學(xué)生的主人翁意識(shí)，又減輕了班主任的工作量，使得班級(jí)整齊有序，生動(dòng)活潑。

四、加強(qiáng)素質(zhì)教育,提高學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力

素質(zhì)教育,不僅是基礎(chǔ)教育的任務(wù),更是職業(yè)教育的任務(wù)。素質(zhì)教育就是使學(xué)生在政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等方面受到教育，在德、智、體、美、勞幾方面得到發(fā)展?，F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)強(qiáng)調(diào)合作的社會(huì)，人與人之間的合作關(guān)系、伙伴關(guān)系日益加強(qiáng)。21世紀(jì)的人才必須有合作能力和交往能力。在合作中取得事業(yè)成功。沒有良好的綜合素質(zhì)，沒有良好的人際關(guān)系，就不具備合作能力，個(gè)人的發(fā)展就會(huì)受到限制、受到損失。合作的同時(shí)，也充滿競(jìng)爭(zhēng)，沒有競(jìng)爭(zhēng)的合作不是真正意義上的合作。因此，合作能力也包含競(jìng)爭(zhēng)能力，與人交往、相處、溝通、合作、競(jìng)爭(zhēng)這是人才成功立足于社會(huì)所必需的能力。職業(yè)教育作為人才培養(yǎng)的一個(gè)類別，合作能力、競(jìng)爭(zhēng)能力、交往能力的培養(yǎng)是基本任務(wù)之一。通過素質(zhì)教育，提高綜合素質(zhì)，才能使學(xué)生立足社會(huì)的必需能力得到提高。教師是實(shí)施教育的主體，而班主任是實(shí)施教育的執(zhí)行者，就更應(yīng)該承擔(dān)起學(xué)生素質(zhì)教育的重任，讓受教育者受益。但怎么受益？應(yīng)從社會(huì)用人的角度考慮，從各個(gè)班級(jí)，每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)。每學(xué)期開始，結(jié)合實(shí)際情況和學(xué)校教育教學(xué)內(nèi)容的安排，在班會(huì)上定期開展多種活動(dòng)，如我的理想，我今后的打算，我的職業(yè)生涯，我的就業(yè)去向，我喜歡的工作，我對(duì)家庭的責(zé)任等。精心設(shè)計(jì)創(chuàng)造多種場(chǎng)景，定期開展多種活動(dòng)，在活動(dòng)中訓(xùn)練學(xué)生的心智、能力，最后我把做人與做事，理想與現(xiàn)實(shí)，知識(shí)與能力結(jié)合在一起，使學(xué)生在認(rèn)識(shí)自己的基礎(chǔ)上評(píng)估自己的能力、素質(zhì)，在今后的學(xué)習(xí)、工作中更好地完善自己，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提高。

職業(yè)教育是學(xué)生從學(xué)校走向社會(huì)的過渡階段，是學(xué)生一生發(fā)展的臨界期，我們作為一名職業(yè)學(xué)校的教師，尤其是班主任，要有一種高度的責(zé)任感，要把思想政治工作貫穿于教育教學(xué)的全過程，要注重學(xué)生的素質(zhì)教育，加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)，對(duì)社會(huì)有用的各種人才。政治思想工作從根本上說是做人的工作，必須圍繞學(xué)生，關(guān)照學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的人才。

（編輯：劉詩(shī)吟）

G416 文獻(xiàn)識(shí)別碼：A

1673-9019（2017）04-0033-02

2016-12-28

李尚卿（1988-），男，甘肅臨洮人，助理講師，主要從事學(xué)生的教學(xué)工作。