貧富分化背景下桂西民族地區(qū)大學(xué)生思想政治和心理狀況調(diào)查分析*

王 娜

百色學(xué)院，廣西 百色 533000

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貧富分化背景下桂西民族地區(qū)大學(xué)生思想政治和心理狀況調(diào)查分析*

王 娜*

百色學(xué)院，廣西 百色 533000

文章通過問卷調(diào)查的方式對桂西民族地區(qū)部分高校大學(xué)生對貧富分化對其產(chǎn)生的思想和心理情況做了調(diào)查，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，校園貧富分化已經(jīng)嚴(yán)重影響到了貧困學(xué)生和富裕學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、心理健康，并對新常態(tài)下高校思想政治教育工作提出了新的挑戰(zhàn)。

貧富分化；桂西民族地區(qū)；大學(xué)生

桂西民族地區(qū)因地理位置、民族特色、經(jīng)濟發(fā)展等因素影響，產(chǎn)生了許多階層和社會貧富差距，對高校思想政治教育和心理健康教育工作提出了全新的挑戰(zhàn)。

一、桂西民族地區(qū)大學(xué)生貧富差距現(xiàn)狀

通過問卷調(diào)查的方式對百色學(xué)院的本科高校在校大學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，共發(fā)放問卷200份，分別由6個學(xué)院的學(xué)生填寫，實際回收為193份，有效回收率96.5%。調(diào)查顯示，家庭月收入在10000元以上的7.5%，5000-10000元的占8.5%，2000-5000的占50.8%，1000-2000元的占20.7%，1000元以下的占12.5%。被調(diào)查對象中家庭經(jīng)濟收入足以支付學(xué)生學(xué)費、生活費的占29.7%，不足以支付學(xué)費的占70.3%。

在校大學(xué)生中，38%的同學(xué)認(rèn)為現(xiàn)在高校大學(xué)生中貧富差距很大；而16%的同學(xué)會因為自己經(jīng)濟條件差而自卑；41%的同學(xué)認(rèn)為會影響他們之間的交際；31%的同學(xué)會出現(xiàn)不良的心理，會抱怨社會的不公；50%的同學(xué)產(chǎn)生羨慕的心理；18%的同學(xué)認(rèn)為會影響到學(xué)習(xí)。60%的同學(xué)會去做兼職。

二、貧富差距對桂西民族地區(qū)大學(xué)生心理健康的影響

通過調(diào)查顯示出在校大學(xué)生的貧富差距主要表現(xiàn)在心理、行為和學(xué)習(xí)上。目前在校貧困大學(xué)生中有許多心理問題，主要包括：(1)因貧困產(chǎn)生自卑心理；(2)因貧困產(chǎn)生“仇富”心理；(3)因貧困產(chǎn)生自閉心理。

(一)因貧困產(chǎn)生自卑心理

大多數(shù)貧困大學(xué)生來自農(nóng)村，由于經(jīng)濟方面的因素，在興趣愛好等培養(yǎng)方面沒有優(yōu)勢，在平時的與人交往中也出于經(jīng)濟的考慮較少參與各種集體活動，相對的，富裕大學(xué)生在參與集體活動中有較強的優(yōu)越感，他們自信、開朗、活潑、張揚的性格外在的表現(xiàn)在平日里的各種行為當(dāng)中，而這些“不同”又給貧困大學(xué)生無形中造成了對比，讓他們產(chǎn)生強烈的自卑感。

(二)因貧困產(chǎn)生“仇富”心理

貧困大學(xué)生相較于家庭較富裕的大學(xué)生，他們僅僅能夠基本維持生活。富裕大學(xué)生花錢隨意，消費檔次較高，這種強烈的貧富差距造成了貧困大學(xué)生的不良心理，甚至出現(xiàn)了一些因羨慕、嫉妒、恨富裕同學(xué)炫富和過于強烈的優(yōu)越感而引發(fā)的一系列貧富學(xué)生之間的糾紛、矛盾，還有一些貧困學(xué)生走上行竊等犯罪道路。

(三)因貧困產(chǎn)生自閉心理

大學(xué)里有社交活動和團體活動，富裕大學(xué)生在這些方面更加自信，家庭條件的優(yōu)越也讓他們擁有更多的才藝，較容易在校園內(nèi)各種集體活動中顯露頭角，成為學(xué)校學(xué)生干部或社團組織骨干，結(jié)交更多朋友。而貧困大學(xué)生并無更多才藝的培養(yǎng)，在參與各項活動過程中又受經(jīng)濟條件限制難免會有更多顧慮，因此，絕大多數(shù)的貧困大學(xué)生較少參加各項集體活動和社團組織。長久下來，貧困大學(xué)生很容易產(chǎn)生自閉心理，導(dǎo)致交際困難。

三、貧富分化對桂西民族地區(qū)高校大學(xué)生思想政治教育認(rèn)知的影響

針對大學(xué)生的思想政治教育是對大學(xué)生進(jìn)行道德教化和政治教育的主要途徑，貧富差距不僅讓高校大學(xué)生產(chǎn)生了階層分化，造成了一些大學(xué)生的心理問題，同時，在大學(xué)生思想政治教育方面造成了不同經(jīng)濟背景下的大學(xué)生的不同性格特征和在思想政治教育方面的不同認(rèn)知和不同價值取向。

(一)貧富分化造成不同大學(xué)生群體政治價值觀出現(xiàn)差異

大學(xué)生的政治價值觀主要是指大學(xué)生對當(dāng)代社會的政治制度和政治生活的看法和觀點；是對理想政治和政治現(xiàn)實的評價和行為取向。

通過調(diào)查顯示，貧困大學(xué)生與富裕大學(xué)生在政治價值觀上表現(xiàn)出明顯差異。貧困大學(xué)生因為經(jīng)濟等因素，會把部分精力用來勤工儉學(xué)，對時事政治的關(guān)注較少，富裕學(xué)生相比貧困學(xué)生有較多的時間和精力關(guān)心、參與政治活動，其政治敏感度也較高。

(二)貧富分化導(dǎo)致大學(xué)生接受思想政治教育態(tài)度差異

1.富裕大學(xué)生對思想政治教育的輕視

富裕大學(xué)生群體因為不缺乏物質(zhì)上的需求，過早地享受生活，形成了“唯金錢”論的價值觀和人生觀，認(rèn)為金錢可以解決所有問題，對老師的德育教化和周圍人的說教當(dāng)成不切實際的空話，輕視高校思想政治教育工作。

2.貧困大學(xué)生對思想政治教育的逆反

由于貧困大學(xué)生更多的承受了家庭經(jīng)濟不富裕帶給他們的影響，對比富裕學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活狀態(tài)，讓他們對思想政治教育充滿了偏見。認(rèn)為高校思想政治教育只是一種形式主義的政治說教，對其現(xiàn)實生活沒有任何意義和價值。

四、結(jié)語

隨著社會階層分化的加劇，高校在大學(xué)生們因為各自不同的家庭經(jīng)濟背景，出現(xiàn)了明顯的心理和思想上的差異。桂西民族地區(qū)因為民族、地域的復(fù)雜性，大學(xué)生思想和心理情況要更加復(fù)雜，這些差異對高校思想政治教育工作提出了挑戰(zhàn)，要求高校思想政治教育戰(zhàn)線的教師必須意識到這些變化，同時，改變原有的思想政治教育方式方法，針對不同家庭背景和心理的學(xué)生，開展特殊的人生觀、世界觀、價值觀教育。

[1]楊胡列.貧富差異對大學(xué)生思政教育認(rèn)知心理的影響及對策[J].山西高等學(xué)校社會科學(xué)學(xué)報，2011(1)：63-67.

[2]楊瑯玲.貧富差距對大學(xué)生價值觀的影響及對策[J].南方論刊，2011(4)：57-59.

[3]彭文英.貧富差距對在大學(xué)生心理健康的影響及對策[J].教育與職業(yè)，2010(12)：88-89.

*廣西中青年教師基礎(chǔ)能力提升項目課題“貧富分化在桂西民族地區(qū)對大學(xué)生的影響及對策研究”(課題編號：KY2016LX329)的研究成果之一；“百色學(xué)院工程管理優(yōu)勢特色專業(yè)建設(shè)項目”。

王娜(1982-)，女，河南湯陰人，碩士，廣西百色學(xué)院管理科學(xué)與工程學(xué)院，教師，講師，主要從事思想政治教育、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究。

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