提高舞蹈編排創(chuàng)新能力探索

趙 靜

（河南理工大學(xué)音樂學(xué)院，河南 焦作 454000）

提高舞蹈編排創(chuàng)新能力探索

趙 靜

（河南理工大學(xué)音樂學(xué)院，河南 焦作 454000）

舞蹈這門藝術(shù)具有很強(qiáng)的表現(xiàn)力，可以把美、民族文化精神充分的表現(xiàn)出來，也能夠把一些輕松、愉悅的情感很好的傳達(dá)給觀眾。而編排藝術(shù)是一個(gè)優(yōu)秀舞蹈作品中不了缺乏的元素之一，一個(gè)舞蹈編排者的創(chuàng)新水平也影響著舞蹈作品的整體質(zhì)量。所以，舞蹈編排者在對(duì)舞蹈進(jìn)行編排的過程中，要注意科學(xué)的對(duì)舞蹈編排進(jìn)行創(chuàng)新，根據(jù)廣泛的生活素材，把生活中的事物通過舞蹈這種形式表現(xiàn)出來，賦予舞蹈作品生命力，把觀眾的共鳴引發(fā)出來。

舞蹈作品；舞蹈編排；創(chuàng)新能力；策略探索

藝術(shù)來源于我們的日常生活，舞蹈這門藝術(shù)不僅具有很強(qiáng)的表現(xiàn)力，還能夠包含生活、自然等各個(gè)方面的內(nèi)容。不同的舞者能夠賦予同一舞蹈不一樣的生命力，這都是由舞蹈者個(gè)人風(fēng)格所決定的，所以主觀性、能動(dòng)性也是舞蹈這門藝術(shù)的顯著特點(diǎn)。我國(guó)舞蹈藝術(shù)的發(fā)展隨著現(xiàn)代舞的融合變得豐富多彩，傳統(tǒng)的舞蹈編排技巧已經(jīng)不能夠滿足現(xiàn)代舞蹈的表演需求，為了讓舞蹈更具魅力的展現(xiàn)給觀眾，舞蹈編排者就要不斷的對(duì)編排工作進(jìn)行創(chuàng)新。

一、聯(lián)系生活實(shí)際，充分提高舞蹈作品的美感

自然生活是舞蹈編排者工作靈感的來源，在自然的生活中，人們能夠通過舞蹈這種藝術(shù)形式，把自己內(nèi)心的情感充分的表達(dá)出來。舞蹈編排的工作也是一樣的，舞蹈編排者只有從生活中獲取編排靈感，才能夠系統(tǒng)的對(duì)舞蹈進(jìn)行改編，賦予舞蹈作品真正的感情，讓觀眾能夠通過觀看舞蹈作品，對(duì)舞蹈的內(nèi)涵能夠得到體會(huì)，在實(shí)際的生活中，舞蹈編排的工作人員可以對(duì)一些具有美感或者具有紀(jì)念意義的風(fēng)景進(jìn)行拍攝，通過觀看作品來對(duì)舞蹈編排的結(jié)構(gòu)進(jìn)行掌握，從而構(gòu)建出一個(gè)具有美感的舞蹈作品，體現(xiàn)出舞蹈的魅力。

舞蹈創(chuàng)作的靈感是來源于現(xiàn)實(shí)的，舞蹈編創(chuàng)者在編排舞蹈的過程中，必須要對(duì)現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行依據(jù)，在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上把各個(gè)元素融入到舞蹈的編排中。對(duì)于舞蹈編排者來說，要把生活中的各個(gè)事物結(jié)合起來，對(duì)舞蹈編排進(jìn)行創(chuàng)新，幫助舞蹈表演者塑造一個(gè)良好的舞蹈形象，把事物的美感完整的體現(xiàn)出來。例如，《最炫民族風(fēng)》的排舞風(fēng)格是多樣化的，編排者把很多舞蹈簡(jiǎn)單元素融入到整個(gè)舞蹈的編排中，通過這樣的方式，整個(gè)舞蹈的思想主題都得到了體現(xiàn)，還能夠吸引觀眾的注意力，推動(dòng)了舞蹈藝術(shù)的不斷發(fā)展。

二、引用藝術(shù)作品，充分賦予舞蹈作品獨(dú)特性

藝術(shù)之間是能夠相通的，繪畫、舞蹈、音樂等藝術(shù)形式是能夠相互輔助的，他們之間有很多的共同點(diǎn)能夠幫助藝術(shù)工作者對(duì)作品的情感進(jìn)行賦予，對(duì)于舞蹈編排來說，舞蹈編排者在工作的過程中可以對(duì)其他的藝術(shù)作品進(jìn)行引用，汲取藝術(shù)作品中優(yōu)秀的內(nèi)容，把一些精華融合到舞蹈的編排過程中去，利用舞蹈這種藝術(shù)形式把更多的思想表達(dá)出來，不斷的豐富舞蹈的表達(dá)形式，讓舞蹈變得更具特色，把觀眾的興趣充分的激發(fā)出來，最終實(shí)現(xiàn)全民舞蹈。

在其他的藝術(shù)作品中，包含了很多的精華內(nèi)容值得舞蹈作品的吸取，像舞蹈編排的基本思想等方面的內(nèi)容，舞蹈編排者都可以通過一些藝術(shù)作品來進(jìn)行獲取。比如通過觀察繪畫作品，舞蹈編排者就能夠知道怎么對(duì)舞蹈人員的布景和展位進(jìn)行設(shè)置才能夠讓整個(gè)舞蹈變得更加具有特色，因?yàn)槔L畫中色彩和構(gòu)圖的把握和舞蹈中的布景和展位是相通的。就如舞蹈編排者在對(duì)《飛天》這個(gè)舞蹈進(jìn)行編排的過程中，為了區(qū)別于其他版本的舞蹈，編排者以敦煌壁畫為靈感來源，在舞蹈的動(dòng)作中融入了壁畫中的人物，成功的創(chuàng)作出了一個(gè)新的舞蹈。

三、結(jié)合經(jīng)典舞蹈，充分豐富舞蹈作品的內(nèi)容

前人的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌虼龠M(jìn)舞蹈主體和構(gòu)圖的創(chuàng)新，所以舞蹈編排者在對(duì)舞蹈編排進(jìn)行創(chuàng)新的過程中，要注意對(duì)前人的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，結(jié)合一些優(yōu)秀的舞蹈作品，來不斷的完善舞蹈的編排。在實(shí)際的工作中，一名優(yōu)秀的舞蹈編排者首先要做到學(xué)習(xí)經(jīng)典舞蹈，掌握優(yōu)秀舞蹈作品中的技巧才能夠在編排舞蹈的過程中，不斷的進(jìn)行創(chuàng)新和完善，只有不斷的挖掘優(yōu)秀舞蹈作品中蘊(yùn)含的舞蹈精華，才能夠在編排舞蹈的工作中獲取到新的編排思路，從而創(chuàng)造出區(qū)別于別人的舞蹈作品。

舉個(gè)例子來說，芭蕾舞《天鵝湖》這個(gè)舞蹈可以說是響譽(yù)世界的，不論是舞蹈初學(xué)者還是專業(yè)舞蹈演員，都會(huì)對(duì)這一個(gè)舞蹈作品進(jìn)行了解，因?yàn)樵谶@整個(gè)作品中，采取的創(chuàng)作手法和融入的音樂元素都是非常多樣化的，值得每一位舞蹈學(xué)習(xí)者進(jìn)行學(xué)習(xí)，那么舞蹈編排者在對(duì)芭蕾舞進(jìn)行編排的過程中，就可以對(duì)這個(gè)經(jīng)典作品中的手法進(jìn)行借鑒，在根據(jù)舞蹈作品本身的內(nèi)涵，科學(xué)的進(jìn)行創(chuàng)新，不斷的豐富舞蹈作品的內(nèi)涵。

四、結(jié)語

總而言之，舞蹈編排者要想通過舞蹈這種形式把情感充分的展現(xiàn)給觀眾們，就要在編排舞蹈的過程中對(duì)傳統(tǒng)的舞蹈編排進(jìn)行改革，避免單一死板的舞蹈動(dòng)作，要根據(jù)舞蹈這個(gè)作品本身的情感內(nèi)涵，科學(xué)的對(duì)舞蹈編排進(jìn)行創(chuàng)新，讓舞蹈表演者可以在表演的過程中充分的對(duì)作品內(nèi)涵進(jìn)行展現(xiàn)。藝術(shù)家的創(chuàng)新思維是藝術(shù)創(chuàng)作的源泉，我國(guó)舞蹈事業(yè)要想穩(wěn)步的發(fā)展就必須要對(duì)舞蹈編排者的思維進(jìn)行創(chuàng)新，多元化舞蹈編排工作，給舞蹈創(chuàng)作提供一個(gè)包容性較強(qiáng)的空間，促進(jìn)舞蹈藝術(shù)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

[1] 趙亮.舞蹈編排過程中元素多元化發(fā)展趨勢(shì)探析[J].才智,2014,28:306.

[2] 盧順平.試論舞蹈編排技法的突出問題及對(duì)策建議[J].青年文學(xué)家,2014,09:60.