自律揚(yáng)帆 廉潔啟航

劉海濱

商丘師范學(xué)院生物與食品學(xué)院，河南 商丘 476000

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自律揚(yáng)帆 廉潔啟航

劉海濱

商丘師范學(xué)院生物與食品學(xué)院，河南 商丘 476000

以自律揚(yáng)帆，廉潔啟航為目標(biāo)是每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)。而教育工作者，更是應(yīng)該在社會(huì)這個(gè)大染缸中要保持廉潔自律。身為人民教師我們不僅擔(dān)負(fù)著傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)。置身于現(xiàn)實(shí)生活中，教育工作者應(yīng)該更具有自我約束力，守規(guī)矩，高度自尊、自重。與其同時(shí)，作為一名輔導(dǎo)員，我有義務(wù)與責(zé)任奉獻(xiàn)我自己的一份綿薄之力去建設(shè)國(guó)家，這樣的話(huà)必須要把守紀(jì)當(dāng)作執(zhí)念、把傳承當(dāng)作信仰。在全黨全社會(huì)形成以廉為榮，以貪為恥的價(jià)值觀(guān)和社會(huì)風(fēng)尚，把廉潔當(dāng)作一種習(xí)慣。努力堅(jiān)守高尚的情操，不斷加強(qiáng)三觀(guān)和師德的學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，努力促進(jìn)道德認(rèn)識(shí)，才能將道德文化得以更好的傳承。

廉潔自律；守紀(jì)律講規(guī)矩；以身作則；勤勉

作為一名輔導(dǎo)員，除培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)外，我有義務(wù)與責(zé)任奉獻(xiàn)我自己的一份綿薄之力去建設(shè)廉政國(guó)家。在教學(xué)教育中，廉政意識(shí)的培養(yǎng)一直都占據(jù)著重要的地位，所以不斷提升自己的能力，提高道德修養(yǎng)，時(shí)刻認(rèn)識(shí)到自己的職責(zé)和義務(wù)很重要。以自律揚(yáng)帆，廉潔啟航。

一、把守紀(jì)當(dāng)作執(zhí)念

守紀(jì)律，就要廉教為民，著力樹(shù)立教育良好形象，為辦好人民滿(mǎn)意的教育做出貢獻(xiàn)。講規(guī)矩，就要執(zhí)教為民，一切按教育規(guī)律辦事。

從事教育事業(yè)多年來(lái)，我清楚地知道，輔導(dǎo)員的本職工作是全心全意為自己的學(xué)生著想，把心思放在教育上，時(shí)刻忠誠(chéng)守信于黨的教育事業(yè)。發(fā)揚(yáng)“蠟燭”精神，講大局、講奉獻(xiàn)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)和進(jìn)取精神，養(yǎng)成高效貫徹落實(shí)的習(xí)慣。我時(shí)刻牢記自己的使命，認(rèn)真做事，勤勉做事，在履職盡責(zé)中提升職業(yè)能力，努力把教育各項(xiàng)工作做得更好。

為了給同學(xué)們創(chuàng)造和諧文明的學(xué)習(xí)環(huán)境，作為他們的指明燈，我時(shí)刻跟進(jìn)健全和完善各項(xiàng)課堂常規(guī)，時(shí)刻以制度規(guī)范教學(xué)行為。我會(huì)經(jīng)常在上課及自習(xí)期間對(duì)班級(jí)進(jìn)行抽查，以便了解學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)狀態(tài)，按照學(xué)校制度給予獎(jiǎng)懲?！笆丶o(jì)律、講規(guī)矩”不只是空洞的口號(hào)，要落實(shí)在個(gè)人行動(dòng)上，踐行于教育教學(xué)常規(guī)工作中。守紀(jì)律，就要“正衣冠”，時(shí)刻修正自己。拿出“吾日三省吾身”的誠(chéng)意，真心實(shí)意，知錯(cuò)就改，持之以恒，以端正的品性塑造良好的教師形象，做到一身正氣、兩袖清風(fēng)。懂規(guī)矩，就要不折不扣地按教育規(guī)律辦事，要守紀(jì)律，要“照鏡子”，時(shí)刻提醒，時(shí)刻牢記，一言一行，都代表著教師的形象，絕不能有一點(diǎn)違反紀(jì)律的行為，為信任自己的學(xué)生做好表率。

二、把廉潔當(dāng)作習(xí)慣

教育是什么？是培養(yǎng)人的一種良好習(xí)慣。習(xí)慣，是經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)久的磨練養(yǎng)成的一種不刻意就會(huì)做的舉動(dòng)。當(dāng)廉潔成為一種習(xí)慣，即便不會(huì)刻意去做，也會(huì)自然而然的朝著好的方面發(fā)展，任何時(shí)候都能坦蕩磊落，得到大家的尊重。生活中總是會(huì)有各種各樣的誘惑，有形形色色的欲望，在工作中要避免沾染這些不正的風(fēng)氣。只有在工作中秉公辦事、生活里兩袖清風(fēng)，才能真正問(wèn)心無(wú)愧、理直氣壯地面對(duì)所有人，不管堅(jiān)守在哪個(gè)崗位，不管有多大的權(quán)力，公正無(wú)私是對(duì)肩負(fù)職責(zé)最好的交代。擁有良好的習(xí)慣能為我們帶來(lái)一生的益處，懂得如何去培養(yǎng)好的習(xí)慣來(lái)取代壞的習(xí)慣才能成為一個(gè)成功的人。而培養(yǎng)習(xí)慣的過(guò)程是漫長(zhǎng)而繁瑣的，需要我們一點(diǎn)一滴的積累，日復(fù)一日的疊加，從不是一蹴而就，需要在漫長(zhǎng)的歲月中始終保持一顆廉潔之心。

促進(jìn)廉政之風(fēng)，從點(diǎn)滴做起。在教育過(guò)程中，為人師表，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決杜絕與學(xué)生有任何利益關(guān)系，不應(yīng)把學(xué)生作為利益點(diǎn)。相反的是，要全心全意的為學(xué)生服務(wù)，并以此為最高目的。將學(xué)生培育成才成人是教師的責(zé)任更是義務(wù)，在培育過(guò)程中，為師者首先應(yīng)當(dāng)做到潔身自好，不計(jì)榮辱，懷以對(duì)教育事業(yè)最大的熱情與榮耀感而奉獻(xiàn)自己的力量。就個(gè)人而言，我覺(jué)得要一定做到少說(shuō)話(huà)多做事，說(shuō)的再多再好聽(tīng)也不如直接用成果說(shuō)話(huà)；少說(shuō)別人多反省自己，當(dāng)遇到問(wèn)題的時(shí)候，要首先找事情發(fā)生的原因，找到自身的不足與缺點(diǎn)，無(wú)法改變某一個(gè)學(xué)生，不讓自己的方式變得更加靈活；少紙上談兵多落到實(shí)處，一件事情想象的再完美也不如拉出來(lái)實(shí)踐，如果只是想象一件事情他們可以做到多好，就永遠(yuǎn)都是想象。身為人民教師，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)用自己的人格去孵化他們的人格，這樣的使命需要我們凝心聚力，真誠(chéng)奉獻(xiàn)。應(yīng)當(dāng)做到將我們所擁有的教育資源公平地奉獻(xiàn)給自己的每一位學(xué)生，以絕對(duì)的公平。

一個(gè)人的命運(yùn)，取決于你是否擁有良好的習(xí)慣，擁有好的習(xí)慣，是人們存在于神經(jīng)系統(tǒng)中的一種道德資本。這種資本是不斷增長(zhǎng)的，它的利息是人們終身取用不盡的。作為一名大學(xué)輔導(dǎo)員，擔(dān)負(fù)著教育下一代的重任，做的是教書(shū)育人的事情，在每年的評(píng)優(yōu)評(píng)先以及獎(jiǎng)助學(xué)金的評(píng)定中，我都會(huì)秉著公平公開(kāi)公正的原則，提倡班級(jí)內(nèi)民主性推舉，并在私下做切實(shí)的調(diào)查與訪(fǎng)問(wèn)，力求了解到同學(xué)們最真實(shí)的情況，爭(zhēng)取做到讓每一位同學(xué)享受到應(yīng)有的待遇。對(duì)于那些無(wú)視紀(jì)律的同學(xué)們，我也會(huì)積極開(kāi)展思想教育工作，擺正他的態(tài)度，貫徹廉潔思想，落到實(shí)處。

在這追名逐利的社會(huì)里，我們經(jīng)?？吹揭恍┎缓椭C的音符：黨內(nèi)一批一批的高官落馬，一次次血的教訓(xùn)為我們敲響警鐘。盡管腐敗現(xiàn)象只是一小部分，但是千里之堤毀于蟻穴。我們教育工作者要時(shí)刻保持清醒的頭腦，用先進(jìn)的理論知識(shí)武裝自己，提高抗拒貪污腐敗的能力，同時(shí)培養(yǎng)同學(xué)們的廉潔意識(shí)，增強(qiáng)他們抵抗誘惑的能力，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)與是非觀(guān)，在全黨全社會(huì)形成以廉為榮，以貪為恥的價(jià)值觀(guān)和社會(huì)風(fēng)尚，把廉潔當(dāng)作一種習(xí)慣。

三、把傳承當(dāng)作信仰

先自重，才能受尊重。我們承擔(dān)著教育人的這一偉大天職，無(wú)比光榮，同時(shí)又是勞心勞力的。教育學(xué)生靠的是博愛(ài)的人格，厚重的文化知識(shí)魅力，教育的智慧和對(duì)教育的執(zhí)著。

我時(shí)常在想一個(gè)問(wèn)題，作為輔導(dǎo)員的我到底應(yīng)該給學(xué)生什么？韓愈有說(shuō)“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。在當(dāng)下的教育制度中認(rèn)為作為學(xué)生只負(fù)責(zé)用功學(xué)習(xí)，取得好成績(jī)，就是其作為一個(gè)學(xué)生的使命，然而，學(xué)習(xí)真的是唯一么？如果只需要學(xué)習(xí)便能健康成長(zhǎng)，適應(yīng)社會(huì)，為什么他們寒窗苦讀十余年，仍舊有千百萬(wàn)人被甩出社會(huì)的洪流。社會(huì)往往有很多復(fù)雜的元素和不正的風(fēng)氣，在校園這個(gè)春節(jié)神圣之地，他們不能只會(huì)學(xué)習(xí)，更重要的是明白做人的道理，學(xué)習(xí)為人處世的技巧，完善自己的人格。

沉思了很久，我開(kāi)始審視自己的教育目標(biāo)，我到底應(yīng)該教給學(xué)生什么？經(jīng)過(guò)良久的思考，我覺(jué)得在教學(xué)生做事之前要先教會(huì)他們做人，做一個(gè)有人性的人。人性比知識(shí)更重要。在這個(gè)社會(huì)上沒(méi)有任何一個(gè)人可以獨(dú)立的生活下去，每個(gè)人要想很好的生存下去就必須具備人的基本品質(zhì)。在教會(huì)學(xué)生做人之前，首先我們自己得成為一個(gè)有人性的人。一個(gè)人，如果他自己的品行不端正，那么他所說(shuō)的話(huà)所下的命令也沒(méi)有人會(huì)理會(huì)；而如果他品行優(yōu)良，即使他不說(shuō)什么。跟在它身邊的人也會(huì)以此而受到影響。作為教育工作者，要展現(xiàn)出自己的風(fēng)姿，要起到模范代表的作用，注意自己的言談舉止，因?yàn)槲覀兩钪處煹男袨闀?huì)對(duì)學(xué)生起到一種潛移默化的作用，才能更好的將道德傳承。

在師生關(guān)系中，相對(duì)學(xué)生，教師起著決定性的主導(dǎo)作用。因此要熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，把自己的知識(shí)、才能和畢生精力無(wú)私地奉獻(xiàn)給學(xué)生，時(shí)刻為學(xué)生著想，尊重他們的人格，這樣才能贏(yíng)得他們的愛(ài)戴與尊重。師生之間，彼此尊重，進(jìn)而把老師的教導(dǎo)內(nèi)化為自己的思想和行為，不斷地進(jìn)行自我改造，形成良好的政治理論修養(yǎng)，才可以保證廉潔的黨風(fēng)和社會(huì)主義道路的健康發(fā)展，將廉政文化得以更好的傳承。

在日常工作中，我經(jīng)常通過(guò)班會(huì)對(duì)同學(xué)們進(jìn)行思想層面的教育，提倡勤儉節(jié)約。在課外社會(huì)實(shí)踐中，把廉政文化與我系文化活動(dòng)相結(jié)合，鼓勵(lì)保護(hù)環(huán)境，廢物利用等公益活動(dòng)的舉辦，并努力提高學(xué)生的參與度，讓他們從細(xì)微之處懂的自律。不斷加強(qiáng)校內(nèi)宣傳櫥窗等宣傳輿論陣地建設(shè)，寓廉潔教育于文化活動(dòng)之中。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)等新型媒體的重要作用，在日常學(xué)習(xí)工作中滲透廉潔教育內(nèi)容，把廉潔教育融入學(xué)習(xí)、工作和生活之中，從具體事情抓起，從一言一行做起，培養(yǎng)良好的廉潔意識(shí)。積極引導(dǎo)和支持學(xué)生社團(tuán)等學(xué)生組織開(kāi)展廉潔教育活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的廉潔意識(shí)。

偉大教育家陶行知先生的“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，這句話(huà)道出了師德的高尚，體現(xiàn)出了教師的奉獻(xiàn)精神。學(xué)高為師，身正為范。作為新時(shí)代的教育者我們應(yīng)該秉承教育前輩們優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷探索，勇于創(chuàng)新，時(shí)刻忠于人民的教育事業(yè)，只有這樣，才能從內(nèi)心深處激發(fā)對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)、對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，克服工作中出現(xiàn)的種種問(wèn)題，將育人事業(yè)推上一個(gè)新的高峰。當(dāng)每個(gè)人都能懂得清廉，就會(huì)凝聚成一股巨大力量，化作廉潔之風(fēng)，讓廉潔的清風(fēng)吹遍每一座校園。

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