新媒體時(shí)代高校思想政治教育話語創(chuàng)新策略研究

張 歡

重慶師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院，重慶 400000

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新媒體時(shí)代高校思想政治教育話語創(chuàng)新策略研究

張 歡*

重慶師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院，重慶 400000

新媒體時(shí)代高校思想政治教育話語面臨著諸多困境，為破解困境需要強(qiáng)化話語內(nèi)容的時(shí)代性；構(gòu)建對話式話語新范式；提升話語表達(dá)的藝術(shù)性；提升教育者的媒介素養(yǎng)。

新媒體；思想政治教育話語；創(chuàng)新

在新媒體時(shí)代下，加強(qiáng)思想政治教育話語創(chuàng)新策略研究，以增強(qiáng)思想政治教育話語的實(shí)效性。

一、新媒體時(shí)代高校思想政治教育面臨的話語困境

在新媒體時(shí)代下，傳統(tǒng)思想政治教育話語在內(nèi)容上缺乏生活氣息，時(shí)代性不強(qiáng)；在形式上呈現(xiàn)出主體型話語傳播，單一沉悶，缺乏多樣性；在話語表達(dá)上缺乏藝術(shù)性。

(一)話語內(nèi)容缺乏時(shí)代性

思想政治教育話語缺乏時(shí)代性體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一方面表現(xiàn)在思想政治教育話語未能根據(jù)時(shí)代的發(fā)展變化及時(shí)更新，時(shí)代感滯后。另一方面，思想政治教育話語未及時(shí)對社會(huì)熱點(diǎn)問題進(jìn)行相關(guān)解讀。部分教師未將社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題納入課堂教學(xué)，沒有結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活實(shí)例對教材進(jìn)行相關(guān)解讀。

(二)話語形式缺乏多樣性

在新媒體時(shí)代每個(gè)人都是自媒體，大學(xué)生通過電子郵件、微博、微信、各大論壇記錄自己的學(xué)習(xí)生活，發(fā)表自己的意見觀點(diǎn)，在新媒體時(shí)代下他們的交流方式不再受時(shí)空限制，思想政治教育要取得良好的效果其話語形式必須更加多樣化。然而，在高校教學(xué)實(shí)踐中，部分教師話語形式單一，僅僅采取獨(dú)白和灌輸?shù)姆绞?，忽略了話語形式的多樣性，學(xué)生未能感受到思想政治理論課的魅力。

(三)話語表達(dá)缺乏藝術(shù)性

語言的親和性、感染力決定教育對象接受、內(nèi)化并外化于行的可能性。①在新媒體時(shí)代下，大學(xué)生的個(gè)性能夠充分展現(xiàn)，他們追求新異潮流，不拘一格。網(wǎng)絡(luò)流行語諸如：藍(lán)瘦香菇、打醬油等廣受歡迎。相對于網(wǎng)絡(luò)流行語的新潮時(shí)尚和極具藝術(shù)性的特點(diǎn)，思想政治教育話語則顯得刻板生硬、靈活性不足，其抽象性較高，意識形態(tài)性較強(qiáng)。

二、新媒體時(shí)代高校思想政治教育話語創(chuàng)新的途徑

在新媒體時(shí)代下，傳統(tǒng)思想教育話語效果日漸式微。傳統(tǒng)思想政治教育話語在內(nèi)容上缺乏時(shí)代感與生活氣息；在形式上呈現(xiàn)出主體型話語傳播，單一沉悶，缺乏多樣性；在話語表達(dá)上缺乏藝術(shù)性。

(一)加強(qiáng)思想政治教育話語的時(shí)代性

思想政治教育活動(dòng)本身離不開話語，思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展離不開話語的轉(zhuǎn)換和更新。②在新媒體時(shí)代下，高校應(yīng)積極推動(dòng)思想政治教育話語內(nèi)容創(chuàng)新，把握時(shí)代脈搏。

1.積極推進(jìn)話語內(nèi)容創(chuàng)新

傳統(tǒng)思想政治教育話語未能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，被學(xué)生貼上“嚴(yán)肅刻板”、“枯燥無味”、“假大空”的標(biāo)簽，未能準(zhǔn)確把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，對在新時(shí)代產(chǎn)生的一些問題未做出積極的回應(yīng)，導(dǎo)致大學(xué)生對思想政治教育話語的接受度和認(rèn)可度不高。思想政治教育話語的創(chuàng)新需與時(shí)代發(fā)展同步，及時(shí)回應(yīng)社會(huì)上出現(xiàn)的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，并對這些問題進(jìn)行深入剖析，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。

2.貼近學(xué)生，著眼生活世界

思想政治教育話語必須注重從生活世界中汲取提煉話語。在新媒體時(shí)代出現(xiàn)的一些網(wǎng)絡(luò)流行語之所以受到眾多大學(xué)生的追捧，主要是因?yàn)樗鼈兏N近大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，能滿足他們個(gè)性化發(fā)展的訴求。在新媒體時(shí)代，教育者應(yīng)充分了解大學(xué)生的思想特征和利益訴求，努力使思想政治教育話語貼近大學(xué)生實(shí)際，尊重大學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展需求。思想政治話語內(nèi)容要從偏重政治意識形態(tài)說教向關(guān)注個(gè)人生活并重，將思想政治教育話語與大學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活密切聯(lián)系。

(二)構(gòu)建對話式話語新范式

在新媒體時(shí)代，為鞏固提升思想政治教育話語權(quán)，教育者需改變傳統(tǒng)教學(xué)方式，構(gòu)建對話式話語新范式。

1.尊重學(xué)生話語表達(dá)權(quán)

新媒體時(shí)代的到來為大學(xué)生群體提供充分表達(dá)自己所思所想的機(jī)會(huì)，為受教育者話語權(quán)的實(shí)現(xiàn)提供了廣闊的平臺，在新媒體時(shí)代下，教育者應(yīng)樹立平等對話理念，尊重學(xué)生話語表達(dá)權(quán)，并適時(shí)予以引導(dǎo)，思想政治教育話語應(yīng)充分體現(xiàn)人文關(guān)懷，改變傳統(tǒng)單純說教式的思想政治教育話語體系，通過學(xué)生表達(dá)的話語內(nèi)容來把握其思想動(dòng)態(tài)，從而增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性。

2.營造和諧的話語語境

“思想政治教育話語的價(jià)值目標(biāo)不是控制與被控制，不是服從與被服從，而是在對話交流的基礎(chǔ)上達(dá)成共識，是溝通與理解，是分享與合作。③思想政治教育者要營造和諧融洽的話語場景，摒棄盛氣凌人、高高在上的心態(tài)，努力消解話語霸權(quán)，滿足受教育者平等參與的心理訴求。教育者應(yīng)將灌輸式、控制式的話語方式轉(zhuǎn)變?yōu)槠降葴贤ǖ脑捳Z方式，從而在和諧融洽的氛圍中喚起受教育者內(nèi)心對思想政治教育話語的認(rèn)同。

(三)提升思想政治教育話語表達(dá)的藝術(shù)性

新媒體傳播的即時(shí)性、“片平化”、“互動(dòng)性”的特征改變了以往的話語表達(dá)方式，教育者應(yīng)靈活運(yùn)用學(xué)生喜聞樂見的話語表達(dá)方式，使思想政治教育話語更有吸引力、親和力。

1.促進(jìn)語言表達(dá)的通俗化與大眾化

思想政治教育話語必須具備通俗性、生活化、真實(shí)性等特征才能被受教育者接受認(rèn)同，然而在思想政治教育過程中思想政治教育話語的表達(dá)多以政治話語、權(quán)力話語呈現(xiàn)，嚴(yán)肅、刻板的政治話語使得受教育者難以理解掌握思想政治教育話語傳遞的信息。因此，推動(dòng)思想政治教育話語表達(dá)的通俗化具有重要意義。教育者需對思想政治教育的素材進(jìn)行提煉，將相關(guān)官方話語轉(zhuǎn)化為其通俗易懂的大眾話語，提高其對思想政治教育話語的接受度。

2.巧用網(wǎng)絡(luò)流行語

處于新媒體時(shí)代的大學(xué)生具有與眾不同、標(biāo)新立異的特點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)流行語內(nèi)容簡短、話語簡潔、詼諧幽默的特點(diǎn)迎合了他們的心理需求，因此，思想政治教育者需要不斷探索在新媒體時(shí)代易被大學(xué)生接受的、有利于提升思想政治教育效果的話語體系，對網(wǎng)絡(luò)流行語進(jìn)行加工利用，整合相關(guān)資源為我所用，通過運(yùn)用圖片、視頻、音頻、微電影等方式使思想政治教育話語的表達(dá)更具藝術(shù)性和吸引力。在巧用網(wǎng)絡(luò)流行語的過程中應(yīng)避免因取悅受教育者而偏離主流價(jià)值導(dǎo)向的作用，思想政治教育話語必須具備積極向上的話語內(nèi)容和形式，教育者應(yīng)巧妙地將主流意識形態(tài)傳遞的價(jià)值取向融入到網(wǎng)絡(luò)流行語中。

[ 注 釋 ]

①戴銳，李著.思想政治教育語言的哲學(xué)審視[J].思想教育研究，2013(5)：33-37.

②劉建軍.思想政治教育話語轉(zhuǎn)換的三重基礎(chǔ)[J].思想政治教育研究，2016(05).

③洪波.思想政治教育話語范式轉(zhuǎn)換研究[M].杭州：浙江大學(xué)出版社，2012：211.

張歡(1992-)，女，漢族，河南駐馬店人，重慶師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院，碩士研究生，研究方向：思想政治教育與青少年文化。

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