大學(xué)生法制意識培育探析*

謝 穎

廣州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院思政部，廣東 廣州 510550

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大學(xué)生法制意識培育探析*

謝 穎*

廣州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院思政部，廣東 廣州 510550

大學(xué)生已經(jīng)成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的一支重要力量，其法制意識的高低將直接影響到社會主義法制的進(jìn)程，對大學(xué)生加強(qiáng)法制教育、培養(yǎng)其法制意識，有助于和諧校園與和諧社會的構(gòu)建，同時也有利于大學(xué)生自身的健康發(fā)展。本文從大學(xué)生的法制意識現(xiàn)狀、法制意識培養(yǎng)的重要意義入手，提出法制意識培養(yǎng)的途徑，以提高大學(xué)生的法制意識和法律素質(zhì)。

大學(xué)生法制意識；培育路徑

即將踏入大學(xué)的18歲臨沂羅莊女孩徐玉玉，2016年8月19日接到了一通詐騙電話，結(jié)果被騙走了上大學(xué)的費用9900元。得知被騙后，徐玉玉傷心欲絕，郁結(jié)于心，最終導(dǎo)致心臟驟停，雖經(jīng)醫(yī)院全力搶救，但仍不幸于21日離世，讓人扼腕。更令人悲痛的是，家住山東臨沂臨沭縣臨沭鎮(zhèn)的山東理工大學(xué)生小劉也遇到了電信詐騙。就在8月22號夜間，承受不住壓力的小劉也不幸離開了人世。8月28號廣東準(zhǔn)大學(xué)女生蔡舒妍被短信騙走一萬多元學(xué)費和生活費，跳海身亡。多事之秋的8月，一系列大學(xué)生被騙案讓我們震驚，他們用年輕的生命作為代價昭示了我們法律和法制在當(dāng)代社會對個人、對社會的重要性。對年輕人，尤其是對有一定文化素質(zhì)的大學(xué)生進(jìn)行法制意識的培育，已經(jīng)到了刻不容緩的地步了！大學(xué)生也要自覺學(xué)習(xí)法律知識，培養(yǎng)自己的法制意識，遇事善用法律思維，提高警惕對復(fù)雜的違法犯罪行為有一定的防范能力，并能善于運(yùn)用法律武器來維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。

一、大學(xué)生法制意識現(xiàn)狀分析

法制意識是基于人們在對法律和法律現(xiàn)象的思考后所形成的觀點的總稱，它包括人們認(rèn)識和運(yùn)用法律的能力。[1]從整體上看，我國高校大學(xué)生法制意識的培養(yǎng)提高較快，但問題仍然存在，如：法制觀念淡薄，法律知識水平不高、法律運(yùn)用能力較差、違法犯罪行為頻頻發(fā)生等；特別是部分高職院校的畢業(yè)生在求職過程中經(jīng)常遭遇虛假勞動合同陷阱，凸顯了當(dāng)代大學(xué)生法治思維能力的低下和法律知識的淺薄，大學(xué)生群體的整體法律知識水平亟需提高。

(一)法律知識貧乏，法制觀念淡薄

衡量法制觀念高低的一個非常重要的依據(jù)是法律知識掌握的多寡。很多大學(xué)生錯誤的認(rèn)為：只要我不違法，掌不掌握法律知識無所謂，在日常生活中對相關(guān)法律知識的學(xué)習(xí)并不熱心，一旦面臨別人侵害自己的合法權(quán)益，竟不知求助于法律。上述大學(xué)生被騙案中侵權(quán)行為的發(fā)生就是部分公民法制意識淡薄最明顯的佐證。

(二)法律運(yùn)用能力差，經(jīng)常觸碰法律的紅線

近年來大學(xué)生違法犯罪行為頻繁發(fā)生，如：盜竊、賭博、人身傷害和故意殺人等，究其原因，首先就是部分大學(xué)生對法律知識知之甚少。其次，在校大學(xué)生絕大部分都是90后，他們最大的特點就是個性化明顯、過分追求自由，心理脆弱，自控能力差，遇事易沖動、也易感情用事、心理穩(wěn)定性差，加之法律知識貧乏，既不懂怎樣用法律武器維護(hù)自身的正當(dāng)權(quán)益，也不懂如何尊重他人的合法權(quán)益，極易觸碰法律這根紅線，做出違法犯罪之舉。

(三)缺乏對法律應(yīng)有的敬畏之情

伯爾曼說過：“法律必須被信仰，否則它將形同虛設(shè)[2]?！本次贩刹⒉皇菃渭兊貞峙路?，也并不是把法律當(dāng)作神來頂禮膜拜，而是熱愛和尊重法律，將法律當(dāng)成自己行動的指南。敬畏法律就是信仰法律是人們內(nèi)心認(rèn)同和理解法律作為社會生活的一種規(guī)則，并使其上升到尊重自我、尊重他人、尊重社會的行為自覺。

一個社會要保持良性運(yùn)行，就必須運(yùn)用相關(guān)的法律條例來規(guī)范公民的言行，否則整個社會將失去其應(yīng)有的秩序，陷入混亂狀態(tài)。大學(xué)生是國之棟梁，當(dāng)代大學(xué)生必須敬畏法律，敬畏法律是促使他們健康成長的基石。但由于市場經(jīng)濟(jì)條件下各種功利化思想的影響，使得部分大學(xué)生動搖了對法律的敬畏之心。近年來，現(xiàn)實生活中曝光的一些冤假錯案，極大地激起了大學(xué)生的義憤，乃至對我國司法體制的公平公正性提出了質(zhì)疑。正因為法制體制的不夠健全，弱化了法律的神圣性、警示性和規(guī)范性，高校和社會必須培養(yǎng)大學(xué)生對法律的敬畏意識。為了改變此種狀況，近年來一些高校相繼設(shè)立道德講壇，邀請名家采用道德宣講、誦讀經(jīng)典等形式喚醒和強(qiáng)化大學(xué)生對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同，并著力培育大學(xué)生對法律的敬畏意識。

二、大學(xué)生法制意識培育的重要意義

(一)有利于大學(xué)生自身的健康和諧發(fā)展

大數(shù)據(jù)時代，獲取信息的渠道相當(dāng)多元，大學(xué)生必須主動適應(yīng)社會的發(fā)展，打造過硬的綜合素質(zhì)，而法律素質(zhì)更是其中不可或缺的一部分。一名真正的大學(xué)生，不僅僅是他的專業(yè)知識學(xué)得多么的扎實，更重要的是他在今天的法制社會下是否善于運(yùn)用法律思維的方式來思考和解決問題。建設(shè)社會主義法治國家呼喚大學(xué)生必須學(xué)習(xí)法律知識，培養(yǎng)法治意識；優(yōu)化大學(xué)生綜合素質(zhì)結(jié)構(gòu)也要求大學(xué)生必須培養(yǎng)強(qiáng)烈的法制意識。

(二)有利于促進(jìn)校園和諧、社會穩(wěn)定

我國偉大的教育家蔡元培說過：“欲知明日之社會，先看今日之校園?！盵3]從這個意義上說，要管理好一個國家，必先管理好一所學(xué)校。因此提高學(xué)校教育管理者的能力是每一個教育者義不容辭的責(zé)任。近年來，我國在校大學(xué)生犯罪率逐年攀升，1994年清華大學(xué)發(fā)生學(xué)生鉈鹽中毒事件；2003年云南大學(xué)大學(xué)生馬加爵的殺人案件；2013年4月，復(fù)旦大學(xué)醫(yī)學(xué)院研究生的投毒事件等悲劇實在讓人大惑不解。網(wǎng)絡(luò)上曾經(jīng)一度流行“感謝同學(xué)當(dāng)年不殺之恩”的戲謔，這些血腥的案例無不折射出當(dāng)代部分大學(xué)生心理的脆弱和法制意識的淡薄，還折射出教育的蒼白乏力以及教育的錯位。加強(qiáng)對高職大學(xué)生的法制意識的培養(yǎng)已經(jīng)迫在眉睫！否則和諧校園的構(gòu)建、社會的長治久安將成為一句空話！

(三)是全面依法治國的迫切需要

要全面依法治國，建設(shè)法制國家，就必須提高大學(xué)生這個群體的整體法制意識。作為社會精英群體，他們法律知識水平的高低、法律意識的強(qiáng)弱，將直接反映并影響建設(shè)法治社會的進(jìn)程。大學(xué)生畢業(yè)后，他們將走向不同的崗位，發(fā)揮不同的作用，他們必須具有現(xiàn)代公民的法律意識，這是法治社會順利發(fā)展的重要因素。隨著人類文明的進(jìn)步，在我國社會依法治國的過程中，大學(xué)生扮演的是法律的遵守者、宣傳者、踐行者的角色，較之其他的社會角色，大學(xué)生更應(yīng)該自覺學(xué)習(xí)相關(guān)法律知識，具備強(qiáng)烈的法制思維能力，成為推動我國社會從法制國家向法治國家邁進(jìn)的強(qiáng)大推動力量！

三、大學(xué)生法制意識培育的路徑探析

基于上述對大學(xué)生法制意識的現(xiàn)狀和法制意識培養(yǎng)的重要性分析，提出以下培養(yǎng)大學(xué)生法制意識培育的路徑。

(一)在參與執(zhí)法志愿活動中體驗法制的魅力

近年來，志愿者活動在我國呈方興未艾之勢，越來越多的大學(xué)生投入到廣闊的社會生活中去，他們在志愿活動中，感知生活的酸甜苦辣，學(xué)會了給予，學(xué)會了部分法律知識，培養(yǎng)了強(qiáng)烈的法制意識。比如在紅綠燈路口，在交通繁忙的地段幫助交警義務(wù)執(zhí)勤的大學(xué)生，如遇上闖紅燈者，如遇上交通肇事者，親眼目睹交警在現(xiàn)場執(zhí)法，這無疑就是一場生動鮮活的法制課，比在課堂里的感受記憶深刻得多。就會警戒自己在今后的日常生活中時時刻刻保持對法律的敬畏之感，不闖紅燈，自覺遵守交通秩序。各高職院校的思想教育工作者要承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生具備法制意識的教育重任，與學(xué)校主管部門協(xié)同社會相關(guān)執(zhí)法部門為高職大學(xué)生提供更多的鍛煉機(jī)會，讓他們在參與公共志愿活動中領(lǐng)悟法律帶給人們生活的祥和魅力，從而自覺自愿遵守法律、宣講法律知識。在“我參與，我快樂”中體驗幸福的生活。

(二)婚戀生活中融入法制意識的培養(yǎng)

良好的法律素質(zhì)對大學(xué)生健康婚戀觀的形成影響巨大，也是大學(xué)生形成完善的人格，最終健康成長成才的重要條件。如今，婚戀問題已經(jīng)成為大學(xué)生關(guān)注的熱點問題之一。文化學(xué)者胡因夢曾說：“愛是人類最艱難的課題?！盵4]大學(xué)生怎樣把握心中愛的沖動，培養(yǎng)愛的能力，學(xué)會做一個既能使別人幸福又能使自己幸福的人，愛情不是簡單的承諾，而是真心的付出和行動，而這些道理的懂得必須包含對人生的深度理解。運(yùn)用法律思維能夠引導(dǎo)大學(xué)生理性面對戀愛婚姻中出現(xiàn)的問題，克制內(nèi)心的原始沖動。只有知曉相關(guān)法律規(guī)定，懂得法律道理，才能正確規(guī)范婚戀行為。愛對方就要學(xué)會尊重對方，把握愛的權(quán)利，用法律和道德的力量來滋養(yǎng)愛，在婚姻愛情生活中牢牢堅守法律底線。一旦愛情婚姻生活出現(xiàn)問題會借助法律的力量去解決，理性面對，避免引發(fā)悲劇事件。在課堂教學(xué)過程中，教師可以讓學(xué)生通過情景劇表演的方式扮演劇中角色感受愛情生活中真實的磕磕絆絆，學(xué)會解決問題的辦法。本人在教學(xué)過程中講述戀愛婚姻中的道德和法律的相關(guān)內(nèi)容時，讓學(xué)生模擬生活中的戀愛分手案例，還原生活的本來面目，起到了強(qiáng)烈的震撼效果。

(三)課堂教學(xué)中融入法制思想的內(nèi)容

高?！端枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程部分章節(jié)設(shè)置了法律知識，側(cè)重于對大學(xué)生法制意識的培養(yǎng)，而不是對具體法律知識的羅列。思政課教師要善于將法制意識的培養(yǎng)教育融入課堂教學(xué)中。首先，精選教學(xué)內(nèi)容，采取生動有趣的教學(xué)方式讓學(xué)生樂于接受。比如：案例法、體驗法、討論法等提高教學(xué)效果，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識的興趣，從而培養(yǎng)其法律意識。其次，廣泛開展第二課堂教學(xué)，使理論與實踐有機(jī)結(jié)合，教師鼓勵學(xué)生走出課堂，大膽走向社會，聽取生活中真實的案例，這樣效果更直接，也更有震撼力。如果條件許可，還可以帶領(lǐng)學(xué)生到監(jiān)獄實地參觀，或是指導(dǎo)學(xué)生成立各種形式的法律社團(tuán)，為人民大眾自覺進(jìn)行普法宣傳。同時，還可以關(guān)注“今日說法”等法制類專欄節(jié)目，閱讀相關(guān)法律書籍。這些措施都可以提升大學(xué)生的法律素養(yǎng)。

(四)提高高校教師的法律素質(zhì)

大學(xué)教師的法律素養(yǎng)對于學(xué)生的成長成才和培養(yǎng)大學(xué)生的法律素養(yǎng)至關(guān)重要。高校擔(dān)任思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課教學(xué)的教師部分并非法律專業(yè)出身，教師自身法律知識的貯備不足，講授法律知識的底氣就不足，難以讓學(xué)生信服。這部分教師必須要加強(qiáng)法律知識的學(xué)習(xí)，才能勝任基礎(chǔ)課的教學(xué)工作。教師的法律素養(yǎng)對學(xué)生起著潛移默化的影響，所以教育者應(yīng)首先接受相應(yīng)教育，完善知識結(jié)構(gòu)，提高法律修養(yǎng)。[5]高職院校講授法律基礎(chǔ)課的教師，更應(yīng)自覺學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)知識，培育法律意識，加強(qiáng)法律修養(yǎng)，用實際行動為大學(xué)生樹立良好榜樣。

(五)全面依法治校，打造法治校園

實行全面依法治校，高校的各項工作必須在法制觀念指導(dǎo)下展開，并將其納入法制化軌道。所以，學(xué)校必須建立健全各項規(guī)章制度，使各項工作有章可循，有法可依，形成良好的法治環(huán)境，使學(xué)生時時刻刻都能感覺到規(guī)章制度的約束力，體驗到依法辦事的良好氛圍，在潛移默化中受到法制思想的熏陶，法制觀念也會得到增強(qiáng)。

四、結(jié)束語

大學(xué)生是國家的未來，民族的希望。增強(qiáng)大學(xué)生的法制意識，培育大學(xué)生的法治思維，預(yù)防和抑制大學(xué)生違法犯罪，除了學(xué)好科學(xué)文化知識以外，大學(xué)生在社會實踐中必須善于運(yùn)用法律武器以保護(hù)自己和他人，這不僅有利于促進(jìn)大學(xué)生完善自身素質(zhì)，也有利于推進(jìn)我國全面依法治國的進(jìn)程。

[1]王鋼.論高職院校大學(xué)生法制意識的培養(yǎng)[J].高等職業(yè)教育一天津職業(yè)大學(xué)學(xué)報，2003(12).

[2]伯爾曼.法律與宗教[C].波士頓大學(xué)演講集，1971.

[3]侯曉麗.試論如何培養(yǎng)大學(xué)生法律意識[J].中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2013(6).

[4]李丹梅.高職院校大學(xué)生法律意識的培養(yǎng)[J].浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2011(3).

[5]李慧萍.高職院校大學(xué)生法律意識的培養(yǎng)研究[J].經(jīng)濟(jì)師，2012(11).

*2015年度校級質(zhì)量工程項目《大數(shù)據(jù)背景下民辦高校思政課教師素質(zhì)提升研究》階段性成果。

謝穎(1974-)，女，漢族，湖南永州人，法學(xué)碩士，廣州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院，講師，主要研究方向：高校思想政治教育理論與實踐。

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