延安時(shí)期中央軍委通信學(xué)校的發(fā)展

文 / 王欣

延安時(shí)期中央軍委通信學(xué)校的發(fā)展

文 / 王欣

延安時(shí)期是人民軍隊(duì)科技教育的拓荒時(shí)期。文章利用通信兵的相關(guān)檔案，梳理了延安時(shí)期中央軍委通信學(xué)校的辦學(xué)狀況，概括了它的辦學(xué)特色，揭示了延安時(shí)期黨和軍隊(duì)在科技人才培養(yǎng)方面的理念、原則、方針和政策。

延安時(shí)期；中央軍委通信學(xué)校；教學(xué)

一、中央軍委通信學(xué)校的由來

中央軍委通信學(xué)校的前身最早可以追溯到中共在江西創(chuàng)建的無線電訓(xùn)練班。中國共產(chǎn)黨的無線電情報(bào)工作始于1920年代。當(dāng)時(shí)，周恩來負(fù)責(zé)的中央特科在上海就有通訊部。而最早有目的地培訓(xùn)無線電人員，是在1931年。此前，紅軍繳獲國民黨的無線電臺后，因不會利用，多將其砸壞或者埋掉，相關(guān)技術(shù)人員也都被釋放。隨著作戰(zhàn)形勢的變化，毛澤東和朱德逐漸認(rèn)識到電臺通信的重要性。從1930年8月起，他們多次下達(dá)命令，如8月的《向長沙推進(jìn)的命令》、10月的《總攻吉安的命令》以及12月的《紅一方面軍攻擊進(jìn)占龍崗之?dāng)硰堓x瓚師的命令》等，強(qiáng)調(diào)對遇到的無線電機(jī)、電線等器具，概不準(zhǔn)損壞，違者嚴(yán)究。在當(dāng)時(shí)“紅一方面軍參謀處還舉辦了一次別開生面的展覽，分批組織方面軍總部機(jī)關(guān)和直屬隊(duì)的官兵到現(xiàn)場參觀辨認(rèn)”[1]101，以防繳獲的電臺再次被破壞。對被俘的國民黨軍隊(duì)電臺技術(shù)人員，也給予優(yōu)待，爭取讓他們加入紅軍。第二次反“圍剿”時(shí)期，紅一方面軍活捉了敵十八師師長張輝瓚，同時(shí)俘虜了王諍等10名電臺技術(shù)人員，并爭取他們加入了人民軍隊(duì)。自此，紅一方面軍有了懂無線電通信的人才。1931年1月28日，為了擴(kuò)充紅軍的無線電技術(shù)人才，總司令朱德、政治委員毛澤東簽發(fā)了《紅軍第一方面軍命令》，從各軍各團(tuán)抽調(diào)戰(zhàn)士參加無線電訓(xùn)練班。1931年2月10日，無線電訓(xùn)練班正式開課。

朱德、毛澤東簽發(fā)的《紅軍第一方面軍命令》，明確提出了無線電培訓(xùn)班開設(shè)的目的，即擴(kuò)充無線電隊(duì)伍，培養(yǎng)人才，以便使中央蘇區(qū)與其他蘇區(qū)，一、三軍團(tuán)與紅軍其它軍團(tuán)的通信靈便起來；得到中央蘇區(qū)之外乃至國外的政治消息；密切各軍團(tuán)的通信；封鎖敵軍的電臺，偵查其行動。文件對學(xué)員的要求有：年齡在14歲到23歲之間；要來自于工人、雇農(nóng)、貧農(nóng)的家庭；性別不作要求，男女均收；學(xué)歷須有高等小學(xué)畢業(yè)或相當(dāng)程度，最低限度為粗識文字及常識；性格要聰明、活潑、忠實(shí)、好學(xué)、無流氓習(xí)氣。培訓(xùn)時(shí)間暫定四個(gè)月，學(xué)習(xí)課程為機(jī)務(wù)報(bào)務(wù)兼學(xué)。這些要求成為我軍早期無線電培訓(xùn)學(xué)員選拔的藍(lán)本。

二、中央軍委通信學(xué)校的教育概況

延安時(shí)期，為了培養(yǎng)可以派往各個(gè)根據(jù)地、部隊(duì)和偵察、情報(bào)部門的無線電通信技術(shù)人才，中央軍委合并了軍委通信學(xué)校與陜北蘇區(qū)的無線電培訓(xùn)班，成立“中央軍委通信學(xué)?！保ê喎Q“延安通?！被颉巴ㄐ！保?，校長為吳澤光，政委為曾三，教務(wù)主任為沈毅力。

通校開辦時(shí)，陜北蘇區(qū)紅軍無線電培訓(xùn)班已有兩期學(xué)員在延川縣永坪鎮(zhèn)培訓(xùn)。因此，1935年11月合并后的中央軍委通信學(xué)校新開始的培訓(xùn)班被稱為第三期，當(dāng)時(shí)一、二、三期學(xué)員同時(shí)在學(xué)校學(xué)習(xí)。1936年3月第四期正式開學(xué)，最后一期是撤離延安前的第十五期。從第十期開始，招生名額和生源標(biāo)準(zhǔn)不斷提高，尤其是第十二、十三期，培訓(xùn)效果被認(rèn)為是最好的。1939年，學(xué)校遷回延安后，王諍等領(lǐng)導(dǎo)決定：“集中與分散相結(jié)合、報(bào)務(wù)與機(jī)務(wù)相結(jié)合、新生教育與老干部培訓(xùn)相結(jié)合，分出一部分到前方辦校”，“調(diào)遣干部分別到大后方統(tǒng)戰(zhàn)區(qū)和抗日前線電臺工作?！盵2]3031941年11月后，學(xué)校的工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到對通信領(lǐng)導(dǎo)干部和技術(shù)干部的輪訓(xùn)上?！翱谷諔?zhàn)爭時(shí)期，各戰(zhàn)略區(qū)、各部隊(duì)的通信科長、副科長和無線電大中隊(duì)長等通信干部，大都調(diào)回延安參加過輪訓(xùn)?！盵1]4111944年后，通信干部不再完全由軍委集中培訓(xùn)，而是由學(xué)校分派人員到各根據(jù)地開辦培訓(xùn)班，但學(xué)校還保留了部分工作人員，直到學(xué)校跟隨中央遷到張家口。

學(xué)校的實(shí)際負(fù)責(zé)人王諍非常重視人才，在當(dāng)時(shí)大膽地吸收、使用高級知識分子為黨的無線電通信事業(yè)發(fā)展服務(wù)。羅沛霖、錢文極、申仲義等從上海交大來的高級知識分子，在沒有其他單位安排的情況下，通校接收了他們，大大充實(shí)了學(xué)校的師資力量。此外，在毛澤東、朱德等領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)懷下，教員的津貼得到保障。從當(dāng)時(shí)頒布的《關(guān)于無線電技術(shù)人員的津貼規(guī)定》看，教員的待遇是很好的。這穩(wěn)定了學(xué)校的師資隊(duì)伍。

在國民黨對根據(jù)地實(shí)行物資全面封鎖的情況下，通校教員、學(xué)員的生活學(xué)習(xí)環(huán)境非常艱苦，有時(shí)候沒有固定教室，就以林蔭做課堂，用門板、石塊當(dāng)桌凳，以大地做紙，用樹枝當(dāng)筆練習(xí)寫字、抄報(bào)。教材、教具非常簡單，通校的培訓(xùn)班開始只有幾個(gè)蜂鳴器，接1.5伏的小電池；到了1938年才有了兩個(gè)振蕩器，1938年5月才建立起實(shí)驗(yàn)室，十一期以后的培訓(xùn)班才有條件組織學(xué)生進(jìn)行電工和無線電的有關(guān)實(shí)驗(yàn)。

通校最初兩年選拔學(xué)員時(shí)依舊采用瑞金時(shí)期的方式，從各部隊(duì)選調(diào)青年戰(zhàn)士，課程也變化不大?？谷彰褡褰y(tǒng)一戰(zhàn)線提出之后，全國的進(jìn)步青年都涌向延安，學(xué)校的生源得到改善。從第十一期起，學(xué)員很多來自抗大、陜公等學(xué)校學(xué)習(xí)過的青年知識分子和青年工人。另外，通校的實(shí)驗(yàn)室正式建立后，“主要任務(wù)，一個(gè)是保證實(shí)施教學(xué)所需的器材，一個(gè)是保證學(xué)員在教學(xué)過程中按教學(xué)計(jì)劃的規(guī)定進(jìn)行實(shí)習(xí)所需的器材?！盵2]347例如，教師講歐姆定律，就讓學(xué)員進(jìn)實(shí)驗(yàn)室拿電阻、電池串聯(lián)并聯(lián)看看；講發(fā)電機(jī)，要拿舊馬達(dá)拆裝實(shí)驗(yàn)等。實(shí)驗(yàn)室的設(shè)立，大大提高了學(xué)員的動手能力。

通校培養(yǎng)了我黨我軍一大批優(yōu)秀通信工作者，對“沖破敵人對我革命根據(jù)地的封鎖、分割，加強(qiáng)黨中央與各地黨組織、根據(jù)地紅軍的聯(lián)系，及時(shí)了解情況，指導(dǎo)革命行動”[2]11起了很大作用。代表性的學(xué)員有讓蔣介石、戴笠都為之震驚的“紅色間諜”張露萍，還有黎東漢、曾慶良、鐘夫翔、羅沛霖等一批優(yōu)秀的情報(bào)和科技工作者。他們?yōu)橹袊锩聵I(yè)做出了突出貢獻(xiàn)。

三、中央軍委通信學(xué)校的辦學(xué)特色

（一）思想政治教育是靈魂

早在創(chuàng)辦無線電培訓(xùn)班的時(shí)候，朱德和毛澤東就將思想政治要求植入學(xué)校培養(yǎng)過程中。朱德經(jīng)常在晚上和電臺人員談心，為他們傳播《共產(chǎn)黨宣言》的真理，給大家講解什么是階級斗爭和剝削。毛澤東和當(dāng)時(shí)的總政治部代主任周以粟經(jīng)常給無線電訓(xùn)練班學(xué)員講形勢政策，號召大家學(xué)好技術(shù)，為工農(nóng)兵大眾服務(wù)。何叔衡到延安通校時(shí)也告誡學(xué)員：“你們肩上背負(fù)著黨和紅軍的期望。你們既要刻苦學(xué)好技術(shù)，又要努力學(xué)好政治，使自己成為紅色的通信技術(shù)人員”[3]151。王諍在《通信戰(zhàn)士》發(fā)刊詞中號召學(xué)員：“通信戰(zhàn)士應(yīng)為了民族革命戰(zhàn)爭的勝利，為人類的徹底解放，貢獻(xiàn)個(gè)人的一切?！盵4]167可以說，又紅又專作為學(xué)校培養(yǎng)通信人才的基本要求和目標(biāo)，一直貫穿通校教育的始終。

通校每周給學(xué)員安排政治報(bào)告課、形勢討論會或者是演講會。根據(jù)學(xué)員的回憶，政委曾三“每周都給學(xué)員們上政治課，講我黨和紅軍的性質(zhì)、任務(wù)，共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想、馬列主義?！盵5]197通校校歌在創(chuàng)作時(shí)，大家一致贊同將“政治堅(jiān)定、技術(shù)精明、體格健康”[2]80的要求寫入其中，強(qiáng)調(diào)是否具備堅(jiān)定的政治信念是衡量通信技術(shù)人員的首要準(zhǔn)則。教員班威廉也認(rèn)為，學(xué)員之所以能夠在艱苦環(huán)境下完成學(xué)習(xí)無線電技術(shù)的任務(wù)，在于他們具有良好的政治覺悟，并以此為動力砥礪前行。

（二）良好教風(fēng)的營造是前提

延安通校的教員與學(xué)員既是師生，也是戰(zhàn)友，關(guān)系融洽。當(dāng)時(shí)教員與學(xué)員學(xué)習(xí)、生活幾乎天天在一處，教員對學(xué)習(xí)吃力的學(xué)員都給予毫無保留、耐心細(xì)致的幫助。校長吳光澤經(jīng)常利用晚自習(xí)時(shí)間到學(xué)員中指點(diǎn)發(fā)報(bào)手法。此外，全國各地的進(jìn)步青年奔赴延安，這些有著不同學(xué)科背景以及在不同學(xué)術(shù)氛圍下成長的優(yōu)秀青年與學(xué)者加入通校后，活躍了通校的學(xué)習(xí)氛圍。

通校對于人才的培養(yǎng)、儲備非常重視。盡管辦學(xué)條件比較落后，但只要是有利于人才培養(yǎng)的教學(xué)要求，學(xué)校都盡最大可能地滿足。通校因材施教，對不同學(xué)員采取不同的教學(xué)方法。根據(jù)學(xué)員的回憶，那時(shí)對學(xué)員的考勤很少，也基本沒有考試，很多時(shí)候是由教員“悄悄地看學(xué)生抄收兩分鐘，再叫大家把抄收的報(bào)交上來計(jì)算成績”[4]139。這種方式既讓學(xué)生沒有考試的壓力和緊張情緒，又能測出學(xué)生的真實(shí)水平。

通校教學(xué)模式的最大特點(diǎn)是把課堂教學(xué)和社會實(shí)踐結(jié)合起來，做到知行合一。學(xué)員不僅在課堂上鍛煉動手能力，練習(xí)收發(fā)報(bào)技術(shù)和手法，而且參與了大量的課外教學(xué)實(shí)踐活動，這有利于學(xué)員快速提升操作能力和創(chuàng)新能力。他們創(chuàng)造性地解決了材料來源問題，“最大限度地用木材代替非金屬材料”[4]165。他們經(jīng)過多次試驗(yàn)，把存放多年的梨木做管筒繞上銅線、涂層蠟，可以做出完全符合要求的高頻電路線圈。學(xué)員在通訊社與廣播電臺社會實(shí)習(xí)時(shí)，不僅負(fù)責(zé)譯文和抄收國內(nèi)外新聞，而且攻克了技術(shù)難關(guān)，幫助新華社實(shí)現(xiàn)首次面向國際的廣播。當(dāng)時(shí)美國政府在舊金山就收到了來自延安的英文廣播，還將延安紅軍的消息加入每日新聞通報(bào)中。

（三）良好的師資是關(guān)鍵

延安時(shí)期，通校師資在同類學(xué)校中算是雄厚的。在教員中，有從國民黨軍隊(duì)解放出來的電臺培訓(xùn)教師、技術(shù)人員，有中共派去蘇聯(lián)學(xué)習(xí)無線電技術(shù)歸來的教員，也有當(dāng)時(shí)奔赴延安的進(jìn)步青年教員，還有一些國外的教員。

珍珠港事件爆發(fā)后，任教于燕京大學(xué)的教授林邁可、班威廉夫婦在地下工作者的掩護(hù)下，前往晉察冀軍區(qū)，后到達(dá)延安，幫助培訓(xùn)學(xué)員。班威廉、林邁可采用美國大學(xué)的正規(guī)教學(xué)方式，要求嚴(yán)格而富有耐心。培訓(xùn)班分為甲、乙班，甲班由班、林兩人直接用英語講課，參加學(xué)習(xí)的同學(xué)有王仕光、韓克樹等8人。甲乙班共同的必修課為高等數(shù)學(xué)、高等物理、電工物理（交流及高頻）和無線電工程學(xué)4門課。選修課有高等微積分（即數(shù)學(xué)分析）、高等電磁學(xué)、光學(xué)、天線理論、量子論、相對論，每人選學(xué)1—2門。甲班學(xué)員整理出筆記并譯成中文后再講授給乙班。他們對于通校學(xué)員的學(xué)習(xí)情況給予了高度認(rèn)可。班威廉認(rèn)為，訓(xùn)練班學(xué)員“進(jìn)步的速度，可以比較任何第一流大學(xué)成績毫無愧色”，“完全達(dá)到最高級大學(xué)的水準(zhǔn)”[6]109。

（四）良好的校園文化氛圍是保障

雖然延安通校的生活學(xué)習(xí)環(huán)境十分艱苦，但學(xué)員們的精神生活卻是豐富和充實(shí)的。延安通校的文娛科技活動十分活躍，“學(xué)校有俱樂部，各隊(duì)有“列寧室”，有墻報(bào)、棋子、樂器。全校只有一個(gè)籃球，但常進(jìn)行比賽”[5]187。在所有活動中，體育活動是開展最普遍、最受歡迎的，尤其是籃球和排球。學(xué)員每天吃過晚飯后都要打球；不打球的學(xué)員下棋、散步。夏季學(xué)員們一起去河里游泳，冬季去滑冰，還有各季節(jié)的田徑運(yùn)動會等。娛樂活動的開展也非常多，學(xué)員們經(jīng)常觀看魯迅藝術(shù)學(xué)校和延安京劇院的話劇、京劇演出。通校還有自己的合唱隊(duì)，每天課后組織學(xué)員學(xué)唱革命歌曲；學(xué)員還參演小型劇目的排練，演出過《飛將軍》、《血淚仇》等。此外，通校還經(jīng)常安排學(xué)員參加專題技術(shù)報(bào)告和科技講座，如徐特立作的邊區(qū)自然科學(xué)教育問題報(bào)告、俞仲清主講的日食科學(xué)知識報(bào)告以及伽利略逝世 300 周年和牛頓誕辰 300 周年紀(jì)念大會講座等。很多學(xué)員的回憶錄中都提到，通校的體育文娛科技活動是他們永恒的美好回憶。

[1]張進(jìn).歷史天空的紅色電波(上)[M].北京:長城出版社,2013.

[2]中國人民解放軍歷史資料從書編審委員會.通信兵回憶史料(1)[M].北京:解放軍出版社,1995.

[3]中國人民解放軍總參謀部通信部編研室.紅軍的耳目與神經(jīng) 土地革命戰(zhàn)爭時(shí)期通信兵回憶錄[M].北京:中共黨史出版社,1991.

[4]朱仕樸.中國革命戰(zhàn)爭時(shí)期軍隊(duì)通信教育史[M].北京:電子工業(yè)出版社,2012.

[5]中國工農(nóng)紅軍通信學(xué)校歷史回顧編委會.紅色搖籃 中國工農(nóng)紅軍通信學(xué)校歷史回顧[M].北京:海潮出版社,2006.

[6][英]班威廉·克蘭爾.新西行漫記[M].北京:新華出版社,1988.

G529；K269.5

A

1005-9652（2017）04-0177-03

本文為教育部人文社會科學(xué)研究專項(xiàng)任務(wù)項(xiàng)目“紅色文化資源創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化為社會主義核心價(jià)值觀教育資源的路徑和推進(jìn)機(jī)制研究”（編號：16JD710040）、陜西省社科界重大理論與現(xiàn)實(shí)問題研究項(xiàng)目“陜西紅色文化資源創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化為社會主義核心價(jià)值觀教育資源的路徑和推進(jìn)機(jī)制研究”（編號：2016Z055）的階段性成果。

（責(zé)任編輯：虞志堅(jiān)）

王欣（1992-），女，山西忻州人，西安電子科技大學(xué)紅色文化教育研究中心，研究方向：延安精神及其時(shí)代價(jià)值。