提高小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)有效性的策略探討

常 濤

（杭州市時(shí)代小學(xué)，浙江 杭州 311199）

提高小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)有效性的策略探討

常 濤

（杭州市時(shí)代小學(xué)，浙江 杭州 311199）

合唱從廣義上講是指由兩個(gè)或兩個(gè)以上的聲部，各自按本聲部的曲調(diào)，同時(shí)演唱一首歌曲。它是一種集體歌唱藝術(shù)。最近隨著音樂教育在小學(xué)課堂的不斷開展，合唱這門藝術(shù)形式以其獨(dú)到的魅力，越來越受到各地學(xué)校的重視和廣大師生的歡迎，尤其是每年各地組織的小學(xué)生合唱比賽，更有效地推動(dòng)了合唱這門藝術(shù)的普及與發(fā)展。合唱教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力和表自我現(xiàn)能力有重要作用，另外還對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力和進(jìn)行思想品德教育，都具有重大意義。

小學(xué)；音樂課堂；合唱教學(xué)；有效性；策略

在小學(xué)課堂中，音樂教育占有的比重絲毫不亞于其他學(xué)科。音樂教育不僅可以培養(yǎng)小學(xué)生的樂感更能提高小學(xué)生的文藝素質(zhì)。合唱作為音樂的一種重要形式，可以體現(xiàn)出合唱隊(duì)員的整體凝聚力，單個(gè)小學(xué)生的與人合作能力，可以豐富小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，還可以鍛煉他們的聲樂水平。但是目前小學(xué)中的合唱教學(xué)開展的程度還有些不足合唱教學(xué)有效性不高。本文就如何提高小學(xué)音樂課堂的合唱教學(xué)有效性進(jìn)行的探討。

一、提高小學(xué)合唱教學(xué)有效性的訓(xùn)練策略

合唱訓(xùn)練是提高小學(xué)合唱教學(xué)最直接的方式。可以通過有效訓(xùn)練提高教學(xué)有效性。合唱訓(xùn)練又包含合唱姿勢(shì)訓(xùn)練，合唱呼吸訓(xùn)練，合唱發(fā)聲訓(xùn)練，合唱整齊度訓(xùn)練等諸多內(nèi)容。合唱是考驗(yàn)整體協(xié)作能力的直觀方式，要求相對(duì)嚴(yán)格。隊(duì)員要有很好的自律能力，也要有很好的團(tuán)隊(duì)配合默契。想要整體提高小學(xué)合唱教學(xué)的有效性，必須面面俱到。

（一）合唱姿勢(shì)訓(xùn)練

合唱中姿勢(shì)的統(tǒng)一，能夠給觀眾留下美好深刻的印象。姿勢(shì)統(tǒng)一給人精神抖擻的感覺、并且整齊美觀，這是合唱中諸方面的重要一步。合唱訓(xùn)練過程中，標(biāo)準(zhǔn)的姿勢(shì)要求是，上身直立，胸部保持吸氣，神情自然，面部略帶微笑。保持隊(duì)員的姿勢(shì)統(tǒng)一不僅使合唱隊(duì)具有整齊劃一的外表，更重要的是這關(guān)系到整個(gè)合唱隊(duì)的發(fā)聲狀態(tài)，所有合唱隊(duì)員的身體姿勢(shì)盡可能地保證一致的狀態(tài)，才能使所有合唱隊(duì)員的發(fā)聲處于相對(duì)統(tǒng)一的工作狀態(tài)中。另外，良好的姿勢(shì)還有利于在合唱排練中提高排練效率。

（二）合唱呼吸訓(xùn)練

呼吸訓(xùn)練是合唱訓(xùn)練的重要部分。呼吸的規(guī)律化，合理化可以更好的幫助學(xué)生掌控嗓音，這也是呼吸訓(xùn)練的重要性。另外，呼吸訓(xùn)練可以幫助同學(xué)支配氣息，不至于在演唱過程中發(fā)生呼吸急促，聲音短，無力等現(xiàn)象。合理的呼吸可以讓整場(chǎng)比賽下來不會(huì)過于消耗體力。在正確的呼吸訓(xùn)練模式下，鼻子和嘴巴應(yīng)該保持同時(shí)吸氣，而且吸氣聽起來不應(yīng)該太深。呼吸是合唱的力量，也是共鳴，音調(diào)，等的基礎(chǔ)。在合唱中，如果沒有合理統(tǒng)一的呼吸，也就沒有好的氣氛支持和統(tǒng)一的發(fā)聲，完成的合唱是不可能自然，順利和整齊的。特別是在換氣較為明顯或者特別的換氣情況下，如果所有的隊(duì)員都沒有統(tǒng)一的協(xié)調(diào)呼吸要求，就不可能完整展現(xiàn)出這首歌的感情，從而影響了整體的合唱效果。因此，小學(xué)合唱教學(xué)在訓(xùn)練過程中，必須努力掌握正確的呼吸方法，使每個(gè)人的呼吸都趨于合理；在合唱表演中，呼吸換氣的地方要保持一致，從而使合唱團(tuán)整體呼吸整齊。

（三）合唱發(fā)聲訓(xùn)練

學(xué)生能夠掌握科學(xué)唱歌方法的重要方式就是發(fā)聲訓(xùn)練，對(duì)于沒有太多基礎(chǔ)的小學(xué)生來講，發(fā)聲技巧可能不那么容易掌握，但是良好的發(fā)聲技巧是合唱的基礎(chǔ)。在訓(xùn)練時(shí)為了提高效率，老師在教學(xué)過程中可以讓學(xué)生模仿老師的發(fā)聲方法和音色，讓所有學(xué)生的聲音往老師的音色上靠，邊唱邊聽，力求音色和諧、統(tǒng)一。發(fā)聲器官在正常的生理?xiàng)l件下，學(xué)習(xí)科學(xué)的發(fā)聲方法，能使歌唱達(dá)到聲音優(yōu)美悅耳，情感真摯動(dòng)人。另外在音色統(tǒng)一的基礎(chǔ)上，還可以進(jìn)行擴(kuò)展音域的訓(xùn)練，這種訓(xùn)練能形成純凈的高聲區(qū)音色。各種音色齊全的前提下，加上聲部之間的默契配合一定能將歌曲的情感表達(dá)出來。

二、提高小學(xué)合唱教學(xué)有效性的管理教學(xué)策略

（一）明確各個(gè)聲部的重要作用

老師作為整支合唱隊(duì)的組織者，一定要懂得和了解聲部的劃分。因?yàn)樾W(xué)生聲音還處于未被全部開發(fā)狀態(tài)，學(xué)生的聲音條件也有些差異，避免讓學(xué)生覺得低聲部是唱得不好或聲音條件不好的學(xué)生加入的。小學(xué)音樂教學(xué)大多數(shù)都是二部合唱，所以著重訓(xùn)練二聲部，可以使小學(xué)音樂合唱教學(xué)的效率有所提高。

（二）老師著重引導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

合唱是一種著重集體配合的藝術(shù)形式，需要各個(gè)不同聲部之間的配合，單就小學(xué)生來講，他們擁有各自聲音的特點(diǎn)但還缺乏能夠彼此配合的能力。而一場(chǎng)好的合唱表演需要各個(gè)聲部之間做到協(xié)調(diào)統(tǒng)一，這樣才能夠展現(xiàn)音樂獨(dú)有的吸引力。這時(shí)就需要老師們將合唱技巧引入教學(xué)中來。老師將合唱的技巧性問題簡(jiǎn)單明了的敘述出來，能夠符合學(xué)生的認(rèn)知能力學(xué)生理解起來更快，合唱教學(xué)的有效性也就越高。另外，合唱教學(xué)過程中也可以引入一些其他的教學(xué)方式，多感官教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力?？梢杂^看一些合唱視頻，多傾聽其他的聲部的美感，提升自身的藝術(shù)氣息。

（三）多引入合唱有關(guān)的樂器設(shè)施，使教學(xué)形式豐富多樣

在合唱教學(xué)中，聽是必須要做足的功課，只有多聽，知道一場(chǎng)成功的合唱是怎樣表達(dá)一首歌曲的內(nèi)容。聽的過程中，不僅可以參考已有的合唱資料，還可以親自用樂器演奏出相應(yīng)的聲音特色。小學(xué)生正處于對(duì)未知事物的新鮮感活躍，將樂器帶到教學(xué)過程中，更能激發(fā)小學(xué)生的興趣，從而提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

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