鋼琴必修課的教學與革新思路之研究

王 朋

（九江學院，江西 九江 332005）

鋼琴必修課的教學與革新思路之研究

王 朋

（九江學院，江西 九江 332005）

時代不斷發(fā)展，社會上對于鋼琴演奏者自身的創(chuàng)新能力提出了更高的要求，要想將學生的創(chuàng)新能力得到提高，那么鋼琴教學需要結合當今社會發(fā)展的需求，鋼琴必修課教學需要革新思路，不斷激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，使學生的創(chuàng)新能力得到有效的提高，促進我國音樂教育事業(yè)更好的發(fā)展。

鋼琴必修課；教學；革新思路

近些年我國創(chuàng)新教育不斷深入的發(fā)展，音樂教學的教育觀念也由此得到很大的進度。在課堂音樂教學當中，利用的教學形式和教學方法可以使教學效率不斷得到提高。本文主要對于鋼琴必修課教學革新思路進行全面的論述，主要就是為了促進鋼琴必修課教學更好的發(fā)展，為我國培養(yǎng)出更多具備的創(chuàng)新能力的鋼琴人才。

一、概述鋼琴必修課教學革新思路

創(chuàng)新教學模式有利于培養(yǎng)出創(chuàng)新人才。構建鋼琴教學的創(chuàng)新模式。首先需要明確教學的目標，幫助學生樹立良好的學習觀念，在鋼琴教學過程中，需要對于學生的審美和立美以及創(chuàng)新進行教學，主要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，使學生的藝術修養(yǎng)和文化修養(yǎng)得到有效的提高，幫助學生建立健全的人格。在學習和生活當中融入學到創(chuàng)新意識，在實際學習生活當中使學生的創(chuàng)新能力得到提高，可以滿足當今社會的發(fā)展需求。此外在實際教學過程中，需要有機結合鋼琴表演教學和創(chuàng)新理念，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。在教學過程中，教師首先需要建立正確的教學觀念，教師需要重視音樂的表現(xiàn)力，在藝術素養(yǎng)當中需要體現(xiàn)學生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神。教師在鋼琴必修課當中需要讓學生感受到審美體驗，這樣可以滿足學生的創(chuàng)新要求。學生在學習過程中需要結合實際生活，在實際生活當中不斷積累學習經驗，從而更加理解鋼琴藝術。

在教學活動的開展過程中，教師需要將傳統(tǒng)的琴教學模式進行改變，建立學生教學活動中心。在教學活動當中，教師需要花費更多的精力深入了解學生的感受，將學生的主觀能動性充分的發(fā)揮出來，大力培養(yǎng)學生的自主創(chuàng)新能力。在教學過程中教師發(fā)揮著非常重要的作用，構建鋼琴必修課的教學創(chuàng)新模式，在教學過程中，教師主要發(fā)揮著決策和引導的作用。鋼琴教師需要總結傳統(tǒng)的教學經驗，突破原有教學模式的限制，結合創(chuàng)新教學的培養(yǎng)目標和教學實際情況，調整教學策略。教師需要培養(yǎng)自身的創(chuàng)新精神，激發(fā)出學生的潛力，從而將學生的創(chuàng)新素質不斷得到提高。

二、鋼琴必修課的革新思路

（一）創(chuàng)新教學內容

鋼琴教學通常都是利用車尼爾練習曲系列教程和巴赫復調作品等，要想通過這些音樂獲得更高層次的內容，在進入到大學學習之前，需要具備一段時間的正規(guī)學習，但是很多學生缺乏先天條件，沒有奠定良好的基礎，因此最重要的就是制定符合不同層次學生的教學內容，編制各種類型的教學內容適應各個年級的學生學習：哈農練指法：主要就是練習手指的獨立性訓練，逐漸進行純技術性練習，在學生整個學習過程中都要貫徹這種練習。一年級學生除了常規(guī)練習曲外，還應循序漸進的練習一些國內外的鋼琴名曲，例如《致愛麗絲》、《彩云追月》等等。二年級的學生可以適當?shù)木毩暰羰亢洼p音樂樂曲，還可以選擇著名的奏鳴曲和浪漫樂派時期的樂曲，主要是為了使學生的視野變得更加廣闊，學生接觸了各種風格的音樂，可以為日后的學習奠定基礎，三年級的學生可以練習四手聯(lián)彈和簡單的雙鋼琴作品，可以舉辦鋼琴專場晚會和文藝巡演等活動，提高學生的表演能力和合奏能力。

（二）利用各種方式的教學方法

實際上很多高校學生缺乏鋼琴演奏的基本功，甚至缺乏學習熱情，很多學生還會存在一定的自卑感，這就需要鋼琴教師給予更對的耐心和關注，不斷鼓勵和感染他們，利用各種有效的教學方法，通過各種訓練方法使教學變得更加具備效果。

很多學生都比較厭倦學習車爾尼練習曲，要想在最短的時間當中獲得一定的基本功，可以利用魔鬼訓練的訓練方案，重點學習《哈農練指法》，對于學生提出具體的要求。讓學生每天練習5首曲子，利用連奏、跳音、連斷等方式進行循環(huán)練習，每天至少都要練習30分鐘鋼琴基本功練習，采用連奏練習的方式，要做到快速并且飽滿。要求學生每天做手指操，并且每天對于后半部的音階、雙音、六度等進行練習。這些都屬于手指練習，可以將一些技術方面的問題及時解決，并且可以在最短的時間當中提高學生的手指獨立性，力度和靈巧度。此外，教師需要不斷給予鼓勵和熏陶，讓學生可以堅持這么艱苦的練習。

利用音樂欣賞的方式，可以讓學生更直觀的感受音樂的美感。在實施技術練習的過程中，也需要培養(yǎng)學生的學習興趣，使其音樂素養(yǎng)得到提高，使他們可以更加深入的了解樂曲的音樂內涵。在上課之前，可以為學生播放演奏家的經典彈奏，這段音樂需要聯(lián)系到學生的作業(yè)，引導學生在聽的過程中對于音樂的結構和音樂處理方法和音色變化等進行分析。讓學生在這種方式下進行熏陶，從而更好的完成自己的演奏。教師需要具備良好的能力和素質，加強備課，引導學生在聽音樂的過程中將自身的能力和素質不斷提升。

在鋼琴教學當中引入歌唱和指揮。要想在短時間當中引導學生進入到規(guī)范學習當中，需要發(fā)展學生的獨立學習能力?？梢圆贾脤W生事先唱熟樂曲旋律，在唱的時候，學生需要結合呼吸強弱和教師的指揮手勢，在教師的伴奏下需要重點唱好旋律部分，這樣，在彈奏樂曲時才可以更好的做出音樂的層次。利用這種方法可以使學生的學習效率不斷提高，培養(yǎng)學生的層次感和節(jié)奏感，并且更加具備音樂表現(xiàn)力。

（三）創(chuàng)新教學觀念

培養(yǎng)學生的實踐能力需要結合學生的生活和未來職業(yè)進行整體定位，不僅需要灌輸重點知識，還要培養(yǎng)學生的人格目標，這就需要創(chuàng)新鋼琴教學的教學理念。

首先，需要培養(yǎng)學生時代自主創(chuàng)新能力，學生通過不斷的努力可以逐漸提高鋼琴的演奏能力，但是在校學習的時間是有限的，因此，比較重要的就是學生的再學習能力和獨立發(fā)展能力。在鋼琴教學過程中，需要重點發(fā)展學生的獨立發(fā)展能力，在各種學?；顒赢斨?，都要要求學生自己去操辦，要求每一次都有創(chuàng)新和特色。例如：在舉辦鋼琴專場晚會的時候，教師可以放手讓學生進行創(chuàng)新，可以創(chuàng)新舞臺布置，例如可以布置成音樂沙龍會場，設計每個學生特定的角色，還可以和觀眾進行有效的互動，豐富演出的內容。也可以大膽的讓學生表演自己創(chuàng)作的作品。教師需要發(fā)揮的作用就是引導。

在實際教學過程中教師可以利用案例教學和角色扮演等方式，使學生的能力和素質得到有效的提高，可以把鋼琴演奏其他音樂表現(xiàn)形式結合起來，讓學生仿佛身臨其境，這樣可以激發(fā)學生的參與積極性和主觀能動性，獲得更好的教學效果。

三、結語

通過以上的論述，對于鋼琴必修課的教學與革新思路進行全面的論述，提出具有借鑒性的教學措施，有利于提高當今高校鋼琴教學的教學效果，也為學生今后的的工作發(fā)展奠定堅實的基礎。

[1] 張雪梅.育琴 育人-音樂教育心理學運用于兒童鋼琴教學中的價值初探[J].大舞臺,2010,02:127-128.

[2] 孫曉紅.學前教育專業(yè)鋼琴即興伴奏課程教學改革的構想[J].淄博師專學報,2010,04:33-37.

[3] 陸冬.音樂感知·技巧訓練·思維培養(yǎng)-從卡巴列夫斯基及其鋼琴教學談我國鋼琴教育實踐[J].樂府新聲(沈陽音樂學院學報),2011,29(04):199-202.

[4] 張銘.鋼琴復合教學模式的拓展意義和創(chuàng)新價值-以高師鋼琴教學改革為例[J].音樂創(chuàng)作,2013,06:192-194.

[5] 陳藝文.簡述鋼琴教學中創(chuàng)新思維與師生互動的重要性[J].藝術科技,2012,25(03):80-81.

[6] 郭藝術.探析鋼琴教學中創(chuàng)新思維與師生互動的重要作用[J].中國教育學刊,2015,S2:217-218.

王朋（1976-），女，九江學院副教授，碩士。