水彩畫中的寫意性表達在美術(shù)教學(xué)中的作用

摘 要：繪畫是一種獨特的視覺藝術(shù)，繪畫語言是畫面在創(chuàng)作的過程中呈現(xiàn)出的狀態(tài)和形象，是畫家表現(xiàn)創(chuàng)作思想的手段。由于畫家在創(chuàng)作過程中使用的手法、色彩、媒介不同，畫面會呈現(xiàn)出不同的語言特征。自水彩從西方傳入中國以來，經(jīng)過中國藝術(shù)家?guī)资甑奶剿?，漸漸形成了具有特點的東方語言，水彩畫創(chuàng)作也不再單純追求寫實，豐富的創(chuàng)作語言使得水彩創(chuàng)作向?qū)懸庑缘姆较蛱剿?，近年來涌現(xiàn)的一批具有代表性的藝術(shù)家都在探尋一種具有東方特色的藝術(shù)語言，試圖在寫意中呈現(xiàn)水彩的藝術(shù)性。在美術(shù)教學(xué)中，表達風(fēng)格的多樣性能為教學(xué)過程提供更多探索的可能。

關(guān)鍵詞：水彩畫；藝術(shù)語言；寫意性；教學(xué)

近幾十年來，隨著水彩藝術(shù)在中國的傳播，受中國古典美學(xué)的影響，水彩藝術(shù)在創(chuàng)作中呈現(xiàn)出與西方截然不同的藝術(shù)特點。繼承中國畫的寫意性，漸漸成為水彩藝術(shù)創(chuàng)作中的獨特趨勢，最終演變成具有東方特色和中國特色內(nèi)涵的獨特的水彩畫藝術(shù)。中國當(dāng)代水彩畫在這樣的語境下，涌現(xiàn)出一批獨具特色的寫意性水彩藝術(shù)家，如趙云龍、丁寺鐘等，這些寫意性的藝術(shù)思想影響了相當(dāng)一部分年輕的水彩創(chuàng)作者。隨著科技變遷和社會進步，藝術(shù)家們也在創(chuàng)作中呈現(xiàn)出更多的個人表達和內(nèi)心情感的宣泄，這就不難解釋水彩創(chuàng)作中的寫意性與中國國情千絲萬縷的聯(lián)系。水彩畫自進入中國以來，就與中國本土文化充分碰撞和融合，當(dāng)代水彩畫中的寫意性，就是中西方文化交流碰撞的必然結(jié)果。以下將從線條、形體、色彩三方面分析中國當(dāng)代水彩創(chuàng)作中所呈現(xiàn)的寫意性。

一、用線條表達水彩創(chuàng)作中的寫意性

（一）寫意性在繪畫作品中的地位

寫意是指用簡單的線條勾勒出事物的神態(tài)和樣貌，是進一步在描繪客觀物象的基礎(chǔ)上，加上創(chuàng)作者個人審美取向而產(chǎn)生的高于客觀的主觀表達。在諸多寫意性表達手段中，線條的運用占據(jù)更高地位，線條婉轉(zhuǎn)利落的變化中飽含豐富的信息與精神內(nèi)核。

（二）中國當(dāng)代水彩創(chuàng)作中對于用線的理解

藝術(shù)作品中的形式美感構(gòu)成有諸多要素，其中點、線、面起到了至關(guān)重要的作用。在點線面中，線作為中國傳統(tǒng)藝術(shù)家賴以傳達個人情感的重要媒介，讓藝術(shù)創(chuàng)作者的思維情感躍然紙上；西方藝術(shù)品則更傾向于用光影變幻展現(xiàn)所描繪的物象，往往更為注重光影給人帶來的視覺沖擊和空間邏輯。中國傳統(tǒng)美學(xué)崇尚意境表達，線條輕快跳躍，能更好地活躍畫面氣氛，將創(chuàng)作者的心靈訴求融于自然哲理之中。當(dāng)代水彩以中國傳統(tǒng)筆墨為根基，延伸拓展成長，再與西方水彩媒介結(jié)合交互，產(chǎn)生了新式的審美價值。

（三）中國當(dāng)代水彩創(chuàng)作中寫意性與線條的融合

在中國傳統(tǒng)古典繪畫的影響下，從小浸潤在東方古典審美意趣里的中國本土藝術(shù)家們在創(chuàng)作水彩畫時，多喜歡將帶有東方審美趣味的寫意性表達帶入西方舶來的水彩畫之中，這些與藝術(shù)家們成長、生活息息相關(guān)的元素隱含在每一位藝術(shù)家的內(nèi)心深處，或是隱秘，或是強烈，但這些關(guān)切都直觀地展現(xiàn)在藝術(shù)家們所創(chuàng)作的作品之中。在描繪物象時，有些情感和寄托無法以傳統(tǒng)水彩畫技法表現(xiàn)完整，藝術(shù)家們會在繼承傳統(tǒng)的同時結(jié)合自身表達再度升華，從而創(chuàng)作出一批批獨具東方神韻的水彩作品。這種寫意性與線條的有機結(jié)合也對推動當(dāng)代水彩發(fā)展起到至關(guān)重要的作用，點線面的多角度、多形式運用，讓藝術(shù)家的思維尋找到更安穩(wěn)的寄托。中國畫家王維新和中國當(dāng)今水彩領(lǐng)軍人物趙云龍都是其中的典型代表（圖1、2）。

二、用形體表達水彩創(chuàng)作中的寫意性

（一）寫意性水彩創(chuàng)作中的形體表現(xiàn)

寫意性水彩創(chuàng)作是建立在西方水彩畫基礎(chǔ)上的一種具有中國民族特色的藝術(shù)表現(xiàn)形式，以形體的造型設(shè)計來增強藝術(shù)品的表現(xiàn)力與感染力。我國古代畫家慣用的手法包括疏密控制等。物象的形體表現(xiàn)與創(chuàng)作者情感寄托的關(guān)系密不可分，離開形體的抒情寫意，水彩畫就會像無源之水一樣缺乏生命力。水彩畫中形體的抒情寫意，并不只關(guān)系到水彩畫的藝術(shù)形式，更能表露民族、環(huán)境、時代孕育下的形式革新，極大地豐富和發(fā)展了水彩畫的藝術(shù)形式，從而更深刻地體現(xiàn)出中國水彩創(chuàng)作獨特的民族性。

（二）全球發(fā)展背景下的藝術(shù)交流與融合

不同地域、不同文化背景的人擁有不同的思考和審美的方式。所以，不同民族、不同文化的藝術(shù)表達也會有不同程度的差異。但隨著社會發(fā)展，各國之間的聯(lián)系越來越密切，國家民族之間的文化交流也隨之頻繁。在這期間的交流互動中，各個民族多樣的文化及藝術(shù)表達形式也在逐漸發(fā)生翻天覆地的變化，水彩畫的表達形式也伴隨著國家、民族之間的文化交流而不斷改變。中國水彩畫藝術(shù)家們一直在尋求獨特的表現(xiàn)方式來體現(xiàn)中國特色，對于形體的掌握，也在藝術(shù)創(chuàng)作的過程中經(jīng)歷了不同的階段。形體中的寫實造就了西方獨特的藝術(shù)特色，但在中國特色的藝術(shù)語言環(huán)境之下，形體也展現(xiàn)出中國古典特色與藝術(shù)趨向。對于形體的概括與整理漸漸融入中國水彩藝術(shù)家的創(chuàng)作思路之中，幾十年來，中國畫家一直在尋找獨特的東方語言來表現(xiàn)水彩藝術(shù)與眾不同的魅力，他們在傳統(tǒng)中國畫中找到了靈感，使得寫意性成為中國當(dāng)代水彩創(chuàng)作中獨特的藝術(shù)符號。

三、用色彩表達水彩創(chuàng)作中的寫意性

（一）獨具東方特色的色彩表達

如果說線條是藝術(shù)家在藝術(shù)創(chuàng)作中表達情感的方式，色彩便是藝術(shù)家表達情感的另外一種獨特的手段。畫家從線條的構(gòu)成開始對自身心靈進行塑造，從而將自己的情感充分融入所創(chuàng)作的藝術(shù)作品之中。色彩是獨特的繪畫方式和表達手法，是藝術(shù)品和人類精神相通的橋梁。藝術(shù)家通過使用不同的色彩，在畫面中呈現(xiàn)出不同的效果，從而激起觀賞者的共鳴，引發(fā)大眾心中獨特的審美心理和意識。中國水彩畫家在中國當(dāng)代獨特的藝術(shù)語言環(huán)境之下，使水彩畫更具有中國畫的東方韻味。

（二）水為媒介造就水彩藝術(shù)的偶然性

在媒介上，水彩畫與水墨畫一樣，都是將水作為媒介。不同的是，水彩畫本身具有色彩，借助水可以更容易地表現(xiàn)出獨特的魅力及水的韻味，借此抒發(fā)水彩藝術(shù)家內(nèi)心的豐富感受。顏色是藝術(shù)表達手段之一，通過人的視覺而對人的認知判斷、心理情緒以及健康狀況產(chǎn)生影響。不同的顏色在藝術(shù)家的處理及與繪畫手段結(jié)合之后，能引發(fā)觀賞者的共鳴，使其獲得美的感受和體驗。在水彩畫的創(chuàng)作過程中，水與色互相交接，互相滲透，通過干濕濃淡和水分的不同會呈現(xiàn)出不同的效果。由于媒介的不同，水彩畫在創(chuàng)作過程中本身就帶有一種寫意性的韻味。借助水創(chuàng)作出的水彩畫在形體樣式和藝術(shù)語言中具有一種獨特的偶然性，這種偶然性又與中國古典特色相結(jié)合，展示出了獨特的東方美。這樣我們便不難理解，水彩畫在中國藝術(shù)語言環(huán)境下的創(chuàng)作本身就具有獨特的寫意性。

四、水彩畫中的寫意性在美術(shù)教學(xué)過程中的

主動作用

（一）水彩畫中寫意性表達的對比教學(xué)

教學(xué)過程中的對比往往能對學(xué)生掌握不同的知識起到相當(dāng)強的正面作用，運用對比教學(xué)手段能清晰明了地闡釋不同維度知識之間的差異與共性。美術(shù)作品給人的獨特視覺體驗，源自圖像所蘊含的信息內(nèi)涵，利用不同藝術(shù)特色的藝術(shù)作品的圖像、圖示對比授課，將同門類的不同風(fēng)格水彩畫作品同時展現(xiàn)，能夠讓學(xué)生直截了當(dāng)?shù)馗惺苊佬g(shù)作品之間的異同。

傳統(tǒng)水彩畫教學(xué)中注重強調(diào)水彩畫的本體語言，或是西方水彩畫中酣暢淋漓的客觀表達形式，作者往往將再現(xiàn)客觀物象作為創(chuàng)作的第一要義，這使得水彩畫發(fā)展的脈絡(luò)清晰明確，能強烈地體現(xiàn)出被描繪物象的客觀性、存在性。隨著水彩畫發(fā)展的趨勢逐漸多元，水彩畫創(chuàng)作者們開始將重心從客觀物象的再現(xiàn)，更多地轉(zhuǎn)變?yōu)橹饔^情感的表達，在教學(xué)過程中也要給予學(xué)生有益的啟示。在教學(xué)中倡導(dǎo)學(xué)生進行積極探索，能達到事半功倍的成效，引導(dǎo)學(xué)生在傳統(tǒng)水彩畫學(xué)習(xí)之外多看、多想，練習(xí)極具現(xiàn)代意義、具有中國傳統(tǒng)寫意性語言表達的當(dāng)代水彩畫作品，有助于學(xué)生將傳統(tǒng)和當(dāng)代的對比概念引入，為開拓思路空間打好堅實基礎(chǔ)。

（二）水彩寫意性表達技法的啟示意義

水彩畫教學(xué)旨在教授學(xué)生熟練掌握水彩創(chuàng)作觀念、技法，寫意性水彩表達形式不僅能促進創(chuàng)作者技法上的突破，更能促進其觀念與意識的更新。要想實現(xiàn)藝術(shù)從生活中升華的跨越，創(chuàng)作者亟須完成思想的演進與創(chuàng)新。具有東方藝術(shù)特色的寫意性水彩表達恰好能為傳統(tǒng)西方水彩觀念注入新鮮血液，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和結(jié)構(gòu)進一步優(yōu)化，提升審美意識與審美情趣，單一的傳統(tǒng)水彩思維就能在這一過程中嬗變，這無疑對學(xué)習(xí)者有著至關(guān)重要的作用。教學(xué)進程中寫意性水彩畫創(chuàng)作思維的介入往往有諸多方式，例如，中西方傳統(tǒng)與當(dāng)代藝術(shù)的結(jié)合鑒賞，以此方式能夠讓學(xué)生直觀了解不同時期、地域、文化背景下孕育誕生的不同風(fēng)格形式的水彩畫藝術(shù)作品，并從中感受多元表現(xiàn)方式背后所蘊含的創(chuàng)作者的意識思維與藝術(shù)訴求，除此之外，在創(chuàng)作時中介入當(dāng)代意識，尤以水彩畫的寫意性表達方式為例，授課者可以在傳統(tǒng)水彩創(chuàng)作基礎(chǔ)上極大地拓展學(xué)生思維，進而開拓學(xué)生個體創(chuàng)作意識的差異性與獨特性，這無疑是為學(xué)生在掌握基本技法的同時做出表達個人主觀感受的多元化嘗試，提供了更多的可能性，也為授課者關(guān)注學(xué)生主觀差異帶來相當(dāng)大的便利。

（三）水彩畫寫意性表達在教學(xué)過程中的主要體現(xiàn)

水彩畫創(chuàng)作課程中注重教授學(xué)生掌握創(chuàng)作方式，通常來講流程清晰、過程明確，寫意性表達的介入為傳統(tǒng)水彩畫教學(xué)注入新的活力。水彩畫創(chuàng)作技法多元，例如干畫法、濕畫法、留白法、飛白法、刀刮法等，不同技法所體現(xiàn)的藝術(shù)特色迥然不同，讓水彩畫從傳統(tǒng)中國畫注重筆墨線條表達的模式中抽離出來。寫意性水彩畫在創(chuàng)作之中給予創(chuàng)作者更多表現(xiàn)空間，用線條表現(xiàn)客觀物象，給藝術(shù)家?guī)淼闹饔^感受更為直接便利，在寫意性線條的運用上能更大限度地拓展表現(xiàn)空間。當(dāng)代油畫領(lǐng)域中也不乏有藝術(shù)家將具有東方美學(xué)哲思的藝術(shù)觀念作用于西方傳統(tǒng)油畫創(chuàng)作中而形成的獨具特色的藝術(shù)作品，水彩畫經(jīng)歷幾百年的發(fā)展后亦是如此，不同地域、文化所孕育的獨特的美學(xué)意趣與傳統(tǒng)水彩畫不斷交織、結(jié)合，在世界各地都有不同維度的闡釋。寫意性水彩畫表達技法在水彩教學(xué)中的介入，有利于授課者引導(dǎo)學(xué)生思考東西方美學(xué)的差異與重合問題，為中西方藝術(shù)融合等一系列問題提供思索的空間。

五O6clj9ikwS4d2uTlOl2ziFJPxTB0ATmerkSdG0eGsRE=、結(jié)語

在水彩畫傳入中國的百年歷史中，從起初的模仿西方水彩，到如今形成獨具中國特色的東方語言，水彩畫在發(fā)展演變過程中充分體現(xiàn)了文化交流融合對藝術(shù)的影響。在水彩畫的創(chuàng)作過程中，對于意象的理解就是對形體的再現(xiàn)與創(chuàng)造。寫意性的水彩作品能給觀賞者一種自然雄渾的意境感。強烈的光影變化、朦朧的輪廓、高超的寫意水平，將光影對物體產(chǎn)生的影響描寫得淋漓盡致。獨特的寫意性氛圍給觀賞者們創(chuàng)造出了一種詩情畫意的境界。作為水彩畫創(chuàng)作者，我們在面對客觀事物時，自然的景象通過視覺神經(jīng)傳達到大腦。我們?nèi)绾螌⒆约旱那楦腥谌肟陀^物象的表達中？自然繽紛的色彩為我們創(chuàng)作水彩畫提供了充足的條件。但在表達自己情感展示的不同語言中，獨特的寫意性為我們的創(chuàng)作提供了靈感。著名藝術(shù)家齊白石曾說過：“作畫妙在似與不似之間。太似為媚俗，不似為欺世。”這深刻闡述了寫意性表達的重要性。在傳統(tǒng)與創(chuàng)新這一概念碰撞之中，當(dāng)代寫意性水彩表達技法的介入不但給水彩畫創(chuàng)作者思想延展提供更多維度，也在教學(xué)中對授課者起到相當(dāng)?shù)膯⑹咀饔?。水彩畫的寫意性表達無疑是水彩教學(xué)中的必要因素。

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作者簡介：

李佳樂，哈爾濱師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院碩士研究生。研究方向：美術(shù)教育。