多元化社會(huì)思潮下大學(xué)生核心價(jià)值觀培育研究

郭云飛，張 楠

(張家口職業(yè)技術(shù)學(xué)院，河北 張家口 075051)

多元化社會(huì)思潮下大學(xué)生核心價(jià)值觀培育研究

郭云飛，張 楠

(張家口職業(yè)技術(shù)學(xué)院，河北 張家口 075051)

多元化社會(huì)思潮下，大學(xué)生群體呈現(xiàn)出思想認(rèn)識(shí)多元化、價(jià)值判斷復(fù)雜化、發(fā)展訴求多樣化的態(tài)勢(shì)，探尋加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性，在大學(xué)生群體中積極培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是加強(qiáng)大學(xué)生馬克思主義意識(shí)形態(tài)教育的重要舉措，對(duì)于高校進(jìn)一步夯實(shí)黨的思想基礎(chǔ)、組織基礎(chǔ)、執(zhí)政基礎(chǔ)具有重要意義。

多元化；大學(xué)生；核心價(jià)值觀

在我國(guó)社會(huì)發(fā)展轉(zhuǎn)型的浪潮中，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)促使物質(zhì)成為了社會(huì)發(fā)展的重要力量，我國(guó)經(jīng)濟(jì)成分和社會(huì)結(jié)構(gòu)的多樣化導(dǎo)致了社會(huì)思想的多元化，公民的社會(huì)價(jià)值觀也因此發(fā)生著變化。在當(dāng)代多元化社會(huì)思潮的影響下，作為社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活中思想最活躍、接受新鮮事物能力最強(qiáng)、最容易受社會(huì)思潮變革影響、對(duì)社會(huì)價(jià)值判斷最容易迷失的大學(xué)生群體，如何正確引導(dǎo)他們，進(jìn)一步提高對(duì)社會(huì)思潮的重要性和緊迫性認(rèn)識(shí)，客觀、理性、分析地對(duì)待多元化社會(huì)思潮的影響，讓正確的社會(huì)意識(shí)形態(tài)占領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育的至高點(diǎn)，我們國(guó)家、社會(huì)、各級(jí)教育部門(mén)應(yīng)當(dāng)在大學(xué)生群體中，把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為弘揚(yáng)社會(huì)正能量的主要抓手，從而形成凝聚社會(huì)共識(shí)的強(qiáng)大合力。

一、多元化社會(huì)思潮下，培育大學(xué)生核心價(jià)值觀的重要性和必要性

社會(huì)思潮是在特定的社會(huì)歷史背景下，建立在一定的社會(huì)心理基礎(chǔ)之上，具備某種相應(yīng)的理論形態(tài)并在一定范圍內(nèi)具有相當(dāng)影響力的帶有某種傾向性的思想趨勢(shì)，是在一定社會(huì)歷史條件下，逐漸在社會(huì)中形成的集思想、意識(shí)、觀念、話語(yǔ)等為一體的意識(shí)形態(tài)范疇。它并不完全是以觀點(diǎn)的正確性、理論的完整性來(lái)吸引社會(huì)公眾，也不屬于國(guó)家制度層面上和執(zhí)政黨具有一定指導(dǎo)意義的正式意識(shí)形態(tài)，但是這種社會(huì)思潮會(huì)隨著國(guó)家的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、政治、文化形勢(shì)、國(guó)際關(guān)系，以及國(guó)際思潮的發(fā)展趨勢(shì)而發(fā)生變化，層出不窮、錯(cuò)縱復(fù)雜的社會(huì)意識(shí)形態(tài)，對(duì)社會(huì)大眾的思想影響非常深刻。大學(xué)生作為社會(huì)大眾的一個(gè)特殊群體，在多元化社會(huì)思潮影響下，大部分人是采取感性和日常生活體驗(yàn)的方式，來(lái)接觸和把握各種社會(huì)思潮, 而不是以理性的方式把握，他們的理想變得更加現(xiàn)實(shí)和骨感，往往受利益的驅(qū)動(dòng)而迷失方向。大學(xué)生是社會(huì)、民族和國(guó)家的希望，他們的思想政治素質(zhì)關(guān)系到國(guó)家的長(zhǎng)治久安，關(guān)系到黨和國(guó)家的命運(yùn)。習(xí)總書(shū)記曾指出：“青年的價(jià)值取向決定了未來(lái)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向。而青年又處在價(jià)值觀形成和確立的關(guān)鍵時(shí)期，抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要，這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e(cuò)了，剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò)”。 因此，高校要把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，進(jìn)一步堅(jiān)定大學(xué)生正確的理想信念，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系，作為引領(lǐng)當(dāng)代大學(xué)生成長(zhǎng)成才的根本指針，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，才能夠?yàn)榇髮W(xué)生指明前進(jìn)和奮發(fā)向上的方向。大學(xué)生也只有自己學(xué)習(xí)好和踐行好社會(huì)主義核心價(jià)值體系，胸懷理想和民族復(fù)興信念，堅(jiān)持崇高理想追求，弘揚(yáng)偉大民族精神，塑造文明道德風(fēng)尚，才能健康成長(zhǎng)為社會(huì)主義建設(shè)的有用人才。

二、多元化社會(huì)思潮下，大學(xué)生思想政治狀況調(diào)查

為了更好掌握新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治狀況，筆者結(jié)合《大學(xué)生思想政治教育工作測(cè)評(píng)體系(試行)》貫徹執(zhí)行情況，對(duì)張家口所屬5所院校近800余名學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，訪談了70余名學(xué)生，有50余名學(xué)生參加了網(wǎng)上調(diào)查。根據(jù)對(duì)調(diào)查結(jié)果分析，雖然當(dāng)前社會(huì)思潮呈現(xiàn)多元化發(fā)展態(tài)勢(shì)，但是高校大學(xué)生在思想意識(shí)主流方面，仍然呈現(xiàn)出積極、健康、向上的良好狀態(tài)，大學(xué)生在人生追求中，展現(xiàn)出勇于踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、自覺(jué)傳播先進(jìn)文化和傳遞正能量的精神狀態(tài)。有85%的大學(xué)生，對(duì)高校堅(jiān)持“立德樹(shù)人”的根本教育方針表示認(rèn)同，對(duì)高校切實(shí)采取“兩課”教學(xué)和開(kāi)展系列主題教育實(shí)踐活動(dòng)來(lái)切實(shí)加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作，表示滿意和支持，高校通過(guò)廣泛開(kāi)展“我的中國(guó)夢(mèng)”、“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”、“與信仰對(duì)話”等“四進(jìn)四信”主題教育活動(dòng)，90%以上的大學(xué)生，更加堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，對(duì)馬克思主義信仰和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的信念更加強(qiáng)烈。在“中央持續(xù)高壓反腐行動(dòng)”方面，92%以上的大學(xué)生對(duì)全面從嚴(yán)治黨、全面依法治國(guó)表示樂(lè)觀，增強(qiáng)了對(duì)黨和政府的信任、增進(jìn)了對(duì)以習(xí)近平同志為核心的黨中央的信賴，“廉潔、實(shí)干、務(wù)實(shí)、親民”的中央領(lǐng)導(dǎo)集體形象更加深入人心。調(diào)查中也顯示，當(dāng)前大學(xué)生成才立志的愿望更加強(qiáng)烈，80%以上的大學(xué)生，更加注重專業(yè)學(xué)習(xí)、科技創(chuàng)新、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)、組織領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)隊(duì)精神、建立和諧的人際關(guān)系、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感、提升綜合能力等方面的因素。

在多元化社會(huì)思潮背景下，調(diào)查顯示出10%左右的大學(xué)生，在價(jià)值觀念上存在矛盾和困惑，面對(duì)信息化、網(wǎng)絡(luò)化迅捷的時(shí)代，一些社會(huì)負(fù)面新聞和消極影響的社會(huì)言論，會(huì)在第一時(shí)間沖擊大學(xué)生頭腦，諸多的腐敗行為和社會(huì)丑惡現(xiàn)象，使他們感到無(wú)所適從，使他們對(duì)學(xué)校正面引導(dǎo)的可信性產(chǎn)生質(zhì)疑。調(diào)查也顯示8%左右的大學(xué)生理想信念意識(shí)仍很淡薄，他們?cè)趥€(gè)人價(jià)值取向、個(gè)人利益方面看得較重，對(duì)國(guó)家、民族和黨的利益卻考慮得較少，大學(xué)生的個(gè)人信仰，表現(xiàn)出主觀性與隨意性并存、功利性與崇高性并存、理智性與情緒性并存、主流性與多樣性并存、傳統(tǒng)性與開(kāi)放性并存的諸多特點(diǎn)。大學(xué)生標(biāo)新立異，盲目追求高消費(fèi)，迷戀和追星，淡漠政治，喪失信仰，社會(huì)責(zé)任感缺乏，個(gè)人主義、享樂(lè)主義、拜金主義的價(jià)值取向仍然比較盛行。有的大學(xué)生是非觀念差，誠(chéng)信缺失，情緒化思想突出，在價(jià)值判斷與選擇上表現(xiàn)出關(guān)心與冷漠交織，希望與困惑相容，進(jìn)取與彷徨相伴，認(rèn)同與失落交錯(cuò)的心態(tài)。高職高專的學(xué)生成績(jī)差、思想放任、迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲、理想追求浮淺、浪費(fèi)盛行、社會(huì)傳統(tǒng)價(jià)值觀念喪失等等現(xiàn)象，使每一位教育工作者做好大學(xué)生思想政治工作變得刻不容緩。因此，在多元化社會(huì)思潮背景下，如何正確認(rèn)識(shí)世界和中國(guó)發(fā)展大勢(shì)，如何正確認(rèn)識(shí)時(shí)代責(zé)任和歷史使命、如何正確認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)大抱負(fù)，如何用青春夢(mèng)來(lái)激揚(yáng)中國(guó)夢(mèng)樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，如何以實(shí)際行動(dòng)實(shí)現(xiàn)人生理想，這些均成為了高校、社會(huì)和家庭教育義不容辭的共同責(zé)任。

三、多元化社會(huì)時(shí)潮下，大學(xué)生核心價(jià)值觀培育的途徑

對(duì)大學(xué)生進(jìn)行馬克思主義主流意識(shí)形態(tài)教育，培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，就要求高校要始終堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，把立德樹(shù)人作為教育方針，遵循思想政治工作規(guī)律，遵循教書(shū)育人規(guī)律，遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，積極適應(yīng)高等教育綜合改革的新發(fā)展，適應(yīng)大學(xué)生的新特點(diǎn)，強(qiáng)化理想信念教育，用馬克思主義最新理論成果武裝大學(xué)生頭腦，切實(shí)保持和增強(qiáng)政治性、先進(jìn)性和群眾性，引領(lǐng)大學(xué)生更加緊密地團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平總書(shū)記為核心的黨中央周?chē)趯W(xué)習(xí)中堅(jiān)定信仰、在實(shí)踐中印證信仰、在追求中升華信仰，努力成長(zhǎng)為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的合格建設(shè)者和可靠接班人，用民族精神與時(shí)代精神建設(shè)共有精神家園，用國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的“中國(guó)夢(mèng)”凝聚大學(xué)生的青春和力量。

1.充分發(fā)揮高校黨組織的領(lǐng)導(dǎo)和主體作用

加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，高校黨組織要充分發(fā)揮其領(lǐng)導(dǎo)和主體作用，遵循思想政治教育工作規(guī)律，遵循教書(shū)育人規(guī)律，遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識(shí)、憂患意識(shí)、主動(dòng)意識(shí)和主體意識(shí)，從戰(zhàn)略工程、固本工程、鑄魂工程的高度明確教育任務(wù)，以守土有責(zé)、守土負(fù)責(zé)、守土盡責(zé)的狀態(tài)統(tǒng)一教育思想，優(yōu)化工作機(jī)制，健全工作隊(duì)伍，完善全員全過(guò)程全方位的育人格局，不斷提高大學(xué)生思想政治教育的質(zhì)量。

2.充分發(fā)揮兩課教學(xué)主渠道作用

“兩課”教學(xué)是馬克思主義最新理論成果走向教材、走入課堂、走進(jìn)頭腦，成為有效推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的最直接形式，“兩課”教學(xué)能夠更好地將其理論性、權(quán)威性、發(fā)展性、時(shí)代性和實(shí)踐性相結(jié)合，在高校教育教學(xué)中夯實(shí)了主陣地、贏得了主戰(zhàn)場(chǎng)、建強(qiáng)了主力軍、唱響了主旋律。為此，高校要切實(shí)夯實(shí)“兩課”教學(xué)工作的理論根基，堅(jiān)持在改進(jìn)中加強(qiáng)，在創(chuàng)新中提高，在大學(xué)生中把馬克思主義最新理論成果傳播好，并落地生根結(jié)出碩果。

3.充分發(fā)揮思政教育工作者的引領(lǐng)作用

思政工作者擔(dān)負(fù)著傳播馬克思主義科學(xué)理論的神圣責(zé)任和使命，他們以德立身、以德立學(xué)、以德施教，擔(dān)負(fù)起了學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，真正成為塑造靈魂、塑造生命、塑造人生的靈魂工程師，在教師身上要切實(shí)體現(xiàn)出對(duì)黨的忠誠(chéng)，和對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義在道路、理論、制度和文化方面的自信，從而更好地影響和教育學(xué)生。為此，作為高校教師既要傳授好專業(yè)知識(shí)，也要強(qiáng)化好大學(xué)生思想教育工作，努力把學(xué)生的道德觀、職業(yè)觀與核心價(jià)值觀相結(jié)合，突出馬克思主義最新理論成果的傳播形式和效果。

4.充分發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐的養(yǎng)成作用

在“大思政”工作格局中，高校要切實(shí)把培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿到學(xué)校育人的全過(guò)程。通過(guò)共青團(tuán)開(kāi)展“四進(jìn)四信”、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、“中國(guó)夢(mèng)”、“與信仰對(duì)話”等系列主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)幫助大學(xué)生切實(shí)遵循“有理想、有追求，有擔(dān)當(dāng)、有作為，有品質(zhì)、有修養(yǎng)”的目標(biāo)要求；通過(guò)構(gòu)建社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)調(diào)研和志愿服務(wù)等公益活動(dòng)載體，組織開(kāi)展助力脫貧攻堅(jiān)、“一帶一路”調(diào)研、革命傳統(tǒng)教育、民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育、國(guó)防教育等系列 “中國(guó)夢(mèng)”宣傳教育主題活動(dòng)，在大學(xué)生中弘揚(yáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德，培養(yǎng)良好個(gè)人品德和誠(chéng)信品格，在實(shí)踐中受教育、長(zhǎng)才干、做貢獻(xiàn)，積極營(yíng)造一個(gè)有益于馬克思主義最新理論成果生成與傳播的優(yōu)良環(huán)境，并使這些成果在大學(xué)生中內(nèi)化于心、外化于行，聚力共筑“中國(guó)夢(mèng)”。

5.充分發(fā)揮校園文化的熏陶作用

優(yōu)秀的校園文化要注重中華民族傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化的傳承，高校要圍繞學(xué)術(shù)科技、文化藝術(shù)、公益服務(wù)等主題組織開(kāi)展豐富多彩、積極向上的文化活動(dòng)。在發(fā)揮校園文化的熏陶作用方面，一是注重開(kāi)展“中華學(xué)子青春國(guó)學(xué)薈”來(lái)展現(xiàn)校園文化成果；二是通過(guò)開(kāi)展中華好詩(shī)詞、民族好歌曲、中國(guó)好書(shū)畫(huà)、民眾好口才等中國(guó)傳統(tǒng)文化比賽活動(dòng)，進(jìn)一步弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)大學(xué)生的文化自信；三是注重利用紀(jì)念和慶祝我國(guó)重大節(jié)慶日，來(lái)展示我國(guó)改革發(fā)展30年來(lái)所取得的偉大成就，幫助大學(xué)生增強(qiáng)文化自信、制度自信和道路自信；四是注重通過(guò)設(shè)計(jì)開(kāi)展革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化主題教育活動(dòng)，來(lái)引導(dǎo)大學(xué)生繼承革命傳統(tǒng)、傳承紅色基因，大力弘揚(yáng)以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神和以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神。

6.充分發(fā)揮新媒體的引導(dǎo)作用

新媒體在社會(huì)輿論中發(fā)揮著很大作用，高校要充分認(rèn)識(shí)到，新媒體在深刻影響著大學(xué)生的價(jià)值取向和思想行為，要切實(shí)圍繞學(xué)生，關(guān)照學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，敢于面對(duì)和善于破解一些教育和管理中的難題，把網(wǎng)上的輿論引導(dǎo)和網(wǎng)下的思想工作結(jié)合起來(lái)，既坐“鍵對(duì)鍵”，又能“面對(duì)面”。為此，高校要圍繞培育大學(xué)生核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容、實(shí)現(xiàn)路徑和實(shí)踐要求，著重在專題網(wǎng)、校務(wù)微博、班級(jí)微博、校園微信、教師博客(微博)、學(xué)習(xí)交流QQ群、成長(zhǎng)論壇、專家訪談等多方面、多角度加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)，建好主陣地、占領(lǐng)至高點(diǎn)、把握話語(yǔ)權(quán)、弘揚(yáng)主旋律、傳播正能量，形成聲勢(shì)，不斷壯大積極健康向上的主流思想輿論，使思想政治教育在多元中立主導(dǎo)、多變中找方向、多樣中謀共識(shí)，全方位多角度生動(dòng)闡釋馬克思主義的最新理論成果，聚焦中國(guó)夢(mèng)。

7.充分發(fā)揮教育合力的作用

培育大學(xué)生核心價(jià)值觀要以“24個(gè)字”的社會(huì)主義核心價(jià)值觀為總標(biāo)準(zhǔn)和總要求，在思想政治教育中要形成合力，構(gòu)建以高校教育為主體，家庭教育為基礎(chǔ)，社會(huì)教育為依托的育人合作平臺(tái)。三者相互聯(lián)系、相互協(xié)調(diào)、相互溝通，力求達(dá)到“全員化、全程化”育人格局。為此，高校要堅(jiān)持教書(shū)和育人相統(tǒng)一，堅(jiān)持言傳和身教相統(tǒng)一，堅(jiān)持潛心問(wèn)道和關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一，堅(jiān)持學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一，以德立身，以德立學(xué)，以德施教。在具體工作中一是要注重黨群團(tuán)等組織間的溝通聯(lián)系，做到黨組織有部署，群團(tuán)組織有行動(dòng)；二是要注重建立思政教師、黨政管理人員、教輔人員齊抓共管的育人機(jī)制；三是要注重暢通師生的溝通交流渠道；四是重視學(xué)校與家庭的聯(lián)系與合作；五是注重社會(huì)對(duì)大學(xué)生思想政治素養(yǎng)的培育和養(yǎng)成作用，逐步實(shí)現(xiàn)思想政治教育的社會(huì)化。

在多元化社會(huì)思潮的背景下，面對(duì)以習(xí)近平同志為核心的黨中央對(duì)高校思想政治工作的新部署新要求，面對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)變革發(fā)展帶來(lái)的新形勢(shì)新挑戰(zhàn)，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)革命帶來(lái)的新情況新課題，面對(duì)大學(xué)生日趨多樣的價(jià)值取向和發(fā)展選擇，當(dāng)前，大學(xué)生核心價(jià)值觀培育的針對(duì)性、實(shí)效性和有效覆蓋面仍有較大差距，需要高校切實(shí)增強(qiáng)立德樹(shù)人的責(zé)任感使命感緊迫感，進(jìn)一步把握青年工作規(guī)律，與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新，不斷鞏固和擴(kuò)大黨執(zhí)政的青年群眾基礎(chǔ)，使當(dāng)代大學(xué)生鑄魂中國(guó)夢(mèng)，聚力中國(guó)夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)。

StudyofhowtoFosterCollegeStudents’CoreValueswiththeInfluenceoftheDiversifiedSocialThoughts

GUO Yun-fei，ZHANG Nan

(Zhangjiakou Vocational and Technical College, Zhangjiakou, Hebei 075051)

With the influence of diversified social thoughts, the diversification of thoughts, the complicatedness of value judgment, and the variety of appeal for development become the trend among college students. The study of the effectiveness of the enhancement of college students’ ideological and political education, and the fostering of socialist core values are the important measurements to be taken to enhance college students’ education of Marxist ideology, which will be of great significance for the fortification of the Party’s ideological foundation, the organizational foundation and the governing foundation.

diversification; college students; core values

G641

A

1008-8156(2017)03-0051-03

2017-07-10

2017-08-22

郭云飛(1974-)，男，河北張北人，張家口職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨支部書(shū)記。研究方向：大學(xué)生思想政治教育。

本文系張家口市社科聯(lián)2017年度社會(huì)科學(xué)立項(xiàng)研究課題“多元化社會(huì)思潮下大學(xué)生核心價(jià)值觀培育研究”(項(xiàng)目編號(hào)：2017040)的研究成果。