談?wù)勅绾谓o理工科的學(xué)生上音樂課

王 磊

（紅河學(xué)院，云南 紅河 661100）

談?wù)勅绾谓o理工科的學(xué)生上音樂課

王 磊

（紅河學(xué)院，云南 紅河 661100）

近年來學(xué)習(xí)音樂的人越來越多，其中不乏一些以前完全沒有學(xué)過音樂的人，特別是理工科的學(xué)生，基礎(chǔ)基本為零。如何讓理工科的學(xué)生快速入門，本文將從基礎(chǔ)、關(guān)鍵點(diǎn)、遇到的問題等幾方面進(jìn)行闡述。

理工科；音樂課

進(jìn)年來在提倡培養(yǎng)應(yīng)用型人才、高素質(zhì)綜合型人才的背景下，很多高校紛紛開出了很多全校的通識選修課，音樂課也是其中之一。一般來講，學(xué)習(xí)音樂都是從小學(xué)起，因?yàn)樗麄兪且粡埌准?。但面對學(xué)習(xí)理工科的大學(xué)生們，教他們學(xué)習(xí)音樂并不是一件容易的事，因?yàn)樗麄儧]有一點(diǎn)樂理知識，并且已經(jīng)學(xué)了多年的理工科，形成了固定的立刻思維方式。經(jīng)過一些學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我在教理工科學(xué)生音樂課的過程中得到了一些小小的經(jīng)驗(yàn)，下面我把這些經(jīng)驗(yàn)分享給大家：

一、一定要了解學(xué)習(xí)理工科的學(xué)生和學(xué)音樂的學(xué)生相比較缺少些什么

學(xué)習(xí)音樂的孩子從小就學(xué)習(xí)一門樂器，如鋼琴、小提琴或者笛子、古箏等樂器。學(xué)習(xí)樂器可以帶來很多益處：1.鍛煉識譜的能力；2.有音準(zhǔn)的概念；3.有長久形成的音樂感覺；4.有一定的樂理知識。上了大學(xué)以后，進(jìn)入了正規(guī)的音樂學(xué)習(xí)，開始學(xué)習(xí)《樂理》《視唱練耳》《和聲》《配器》等課程。所以，與學(xué)音樂的學(xué)生相比，學(xué)習(xí)理工科的同學(xué)在音樂方面欠缺以下幾種能力：樂理知識、識譜能力、聽音能力、音樂的記憶力、運(yùn)用和弦的能力、樂器編配的能力。

二、要抓住關(guān)鍵點(diǎn)教授學(xué)生讓他們學(xué)會自學(xué)

如果計(jì)算一下學(xué)習(xí)音樂同學(xué)的學(xué)習(xí)音樂至少有十年，學(xué)習(xí)鋼琴最小的年紀(jì)是4歲，到上學(xué)的時間是3年，加上小學(xué)6年，初中3年，高中忙于高考不計(jì)算在內(nèi)，以上計(jì)算結(jié)果是12（3+6+3=12）年。要想讓學(xué)理工科的同學(xué)達(dá)到和專業(yè)學(xué)習(xí)音樂的學(xué)生一樣或相近的程度幾乎是不可能的，想用1年的時間上完12年的課程也是不可能的，所以我們不是要設(shè)定給他們上多少課程達(dá)到什么程度，而是要教會他們一些關(guān)鍵點(diǎn)，讓他們以后在沒有老師的情況下也能自學(xué)下去。

（一）找到關(guān)鍵點(diǎn)和要求

基本樂理知識 ：樂理知識要訓(xùn)練，學(xué)習(xí)樂理就是學(xué)習(xí)規(guī)則，學(xué)習(xí)了樂理就知道了各種概念，定義，表示符號。大家學(xué)習(xí)了樂理有了基本的框架，溝通起來就很方便，也方便日后與外界接軌。要求： 學(xué)習(xí)五線譜的規(guī)則，不同的線與間表示不同的音高。知道全音符、2分音符、4音符、8音符、16分音符、32音符、3連音、切分音的寫法。樂理知識是一直貫穿的，剛開始先要求這些。識譜能力。學(xué)習(xí)樂理要知道譜是怎么寫的，識譜是看到譜快速地唱出來。建議先訓(xùn)練識譜，因?yàn)槭匙V就像認(rèn)字一樣。我見過一些業(yè)余的吉他手，吉他彈得很好但是不識譜，學(xué)習(xí)新曲子全靠扒譜完成，效率很低。他們寫了一首歌要分享給隊(duì)友不能提供譜，只能一遍一遍地彈給別人聽。排練的時候經(jīng)常出錯，出現(xiàn)錯誤的時候不能準(zhǔn)確地找到哪一個小節(jié)出的錯，樂手與樂手之間也很難溝通。要求 識譜訓(xùn)練一定要進(jìn)行。要求學(xué)會最簡單的基礎(chǔ)，如五線譜要學(xué)會認(rèn)高音譜號、低音譜號、節(jié)拍、速度等等。簡譜也要訓(xùn)練一下，音符和節(jié)奏要學(xué)會認(rèn)識。聽音能力：（又叫辨音能力）聽到一個音能唱出它的音高并說出音名。剛開始訓(xùn)練時需要鋼琴的輔助。要求：只聽自然音階的音就行了，不要加入變化音。單音聽完后可以試試聽音程。音樂的記憶力 ：音樂的記憶包括旋律的記憶和節(jié)奏的記憶。旋律記憶：訓(xùn)練了這種能力可以準(zhǔn)確地把握音高，并把音樂記憶在腦海里需要時提取出來。就像學(xué)語文一樣，背了唐詩三百首后，寫文章的時候會很有幫助。節(jié)奏記憶、節(jié)奏的作用和記憶旋律的作用是相似的，不同的是記憶節(jié)奏更難一點(diǎn)，因?yàn)楣?jié)奏沒有音高，記憶起來非?？菰?，容易混淆。運(yùn)用和弦。和弦運(yùn)用是比較難的部分，先在樂理方面學(xué)習(xí)和弦的構(gòu)成，寫出和弦來進(jìn)行聽音練習(xí)，最后學(xué)習(xí)和弦的屬性為歌曲配伴奏。要求：只要求三和弦、七和弦、九和弦、掛留和弦不要求。和弦進(jìn)行要求掌握1645進(jìn)行，其他不要求。

（二）樂器編配的能力

在學(xué)會各歌曲配和弦后，將進(jìn)入樂器編配的階段。首先要了解樂器，要了解鋼琴的音域，要知道在音域范圍內(nèi)哪些好聽，哪些音不好聽。其次要學(xué)習(xí)鋼琴標(biāo)志性的技巧，讓別人一聽到就能聯(lián)想鋼琴，做到特點(diǎn)突出。最后，學(xué)習(xí)下鋼琴常用的一些伴奏手法如柱式和弦、分解和弦等。要求 除了鋼琴以外，像吉他、貝斯、鼓這些的學(xué)習(xí)要求知道它們的音域、音色、標(biāo)志性技巧、常用伴奏手法。如果學(xué)習(xí)完了這些樂器后，可以學(xué)習(xí)一兩種民族樂器，如笛子、琵琶。

三、現(xiàn)實(shí)中遇到的問題及解決辦法

（一）課時少

對于理工學(xué)院的學(xué)生來講，能上的音樂課一周最多一兩節(jié)，課時嚴(yán)重不足，學(xué)生進(jìn)步緩慢。

解決辦法：課上講解主次分明，抓住重點(diǎn)，節(jié)奏加快點(diǎn)，多布置課下作業(yè)，并想下辦法督促他們按質(zhì)按量地完成。

（二）上課人數(shù)多

通識選修課的人數(shù)規(guī)定是60到100為限， 選課人數(shù)少的時候也有30-40人。如果關(guān)注到每個人老師的精力不夠，同時課堂紀(jì)律也很難維持。

解決辦法：分小組上課，分組的好處是：訓(xùn)練識譜練習(xí)的時候單獨(dú)唱時很多同學(xué)都害羞緊張，分組訓(xùn)練可以緩解緊張度。還可以選幾個小組長幫教師維持課堂紀(jì)律。在分開練習(xí)的時候，先進(jìn)的同學(xué)會帶動后進(jìn)的同學(xué)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識。

（三）教學(xué)用具缺失

一般來講，上音樂課的地方都應(yīng)該有鋼琴和節(jié)拍器，但實(shí)際情況是在很多通識選修課的教室都沒有鋼琴和節(jié)拍器。這樣學(xué)音樂的學(xué)生不能感覺音高和節(jié)奏。解決辦法：雖然很多教室都沒有鋼琴但現(xiàn)在大多數(shù)教室都安裝電腦，在電腦上安裝軟件模擬鋼琴和節(jié)拍器可以解決這個問題。給大家推薦一款軟件OVERTURE,這款軟件可以制譜可以發(fā)聲，可以打節(jié)奏。

[1]胡結(jié)續(xù).竹笛實(shí)用教程[M].上海：上海音樂出版社, 2000.

[2]馬迪.笛子基礎(chǔ)教程[M].西安：陜西旅游出版社,2012.

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王磊（1982—），男，漢，成都，講師，研究方向：中國樂器演奏。