基于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)美能力，積極開(kāi)設(shè)藝術(shù)校本課程

戈玉燕

（江蘇省常州市武進(jìn)區(qū)禮嘉中學(xué)，江蘇 常州 213176）

基于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)美能力，積極開(kāi)設(shè)藝術(shù)校本課程

戈玉燕

（江蘇省常州市武進(jìn)區(qū)禮嘉中學(xué)，江蘇 常州 213176）

學(xué)校教育的主要任務(wù)是讓學(xué)生得到全面的發(fā)展，讓所有接受教育的人的生命質(zhì)量得到提升。學(xué)校要結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，充分利用課程資源，開(kāi)展多項(xiàng)活動(dòng)，不斷提高學(xué)生創(chuàng)造美的能力。

培養(yǎng)學(xué)生；創(chuàng)美能力；校本課程

藝術(shù)教育在高中階段的教育中有著重要的作用，它對(duì)培養(yǎng)學(xué)生感知美、體驗(yàn)美、創(chuàng)造美等方面的能力都有著積極地推動(dòng)作用。音樂(lè)教師應(yīng)該在藝術(shù)領(lǐng)域開(kāi)發(fā)其教育活動(dòng)，通過(guò)音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)?shù)难由旌屯卣?，結(jié)合生活實(shí)際和學(xué)生內(nèi)心需求，開(kāi)展豐富多樣并具有時(shí)效性的藝術(shù)校本課程，來(lái)促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)美能力的發(fā)展。

一、拓展型，延展美

藝術(shù)教學(xué)的校本課程對(duì)于高中學(xué)生的審美能力有很好的提升作用，音樂(lè)教師要把校本課程與課堂教學(xué)進(jìn)行巧妙地銜接，讓學(xué)生在這些活動(dòng)中感知更廣泛的音樂(lè)知識(shí)，拓寬學(xué)生的視野，讓校本課程成為課堂教學(xué)有益的延展。

例如在教授《音樂(lè)與戲劇》單元時(shí)，教師就結(jié)合校本課程《戲曲與戲樓文化》進(jìn)行了課外知識(shí)的延伸。在高中音樂(lè)的課程中，有關(guān)于音樂(lè)與戲劇的相關(guān)內(nèi)容，教師在這部分教學(xué)活動(dòng)中可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣?，結(jié)合學(xué)校與地方的特色，進(jìn)行適當(dāng)?shù)男１菊n程活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生感知更多的音樂(lè)內(nèi)容，延展對(duì)音樂(lè)美的感受，教師結(jié)合《音樂(lè)與戲劇》的課程展開(kāi)言語(yǔ)的引導(dǎo)：“同學(xué)們，音樂(lè)課上我們聽(tīng)賞了我們的國(guó)粹――京劇，對(duì)我們的國(guó)粹劇種有了一定的認(rèn)知，但你們對(duì)于咱們當(dāng)?shù)氐囊恍┙?jīng)典劇種有了解嗎？對(duì)于相關(guān)的戲樓文化又知道多少？今天我們就利用課余時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)校本課程《戲曲與戲樓文化》，來(lái)感知我們地方戲曲的魅力，也了解更多戲樓文化的相關(guān)知識(shí)。”教師結(jié)合地方戲曲：昆劇、錫劇、越劇等進(jìn)行了聆聽(tīng)欣賞和簡(jiǎn)介，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)戲曲的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)地方戲曲的熱愛(ài)，并針對(duì)古代戲樓進(jìn)行詳細(xì)的講解并展示相關(guān)的圖片，讓學(xué)生在校本課程的學(xué)習(xí)中將音樂(lè)的美拓寬延展，擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面，讓校本課程實(shí)現(xiàn)它自身的價(jià)值。

高中藝術(shù)的延展要通過(guò)校本課程的學(xué)習(xí)來(lái)實(shí)現(xiàn)，校本課程可以根據(jù)學(xué)校和當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況進(jìn)行知識(shí)的拓展，如結(jié)合地方戲曲，讓學(xué)生在聽(tīng)賞學(xué)習(xí)中感知課本以外有關(guān)戲曲藝術(shù)的無(wú)限魅力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)戲曲的喜愛(ài)之情。

二、融合型，深化美

高中的音樂(lè)藝術(shù)應(yīng)該是內(nèi)容豐富的，可以融合多種學(xué)科在其中，將音樂(lè)的藝術(shù)美展現(xiàn)得更加淋漓盡致。通過(guò)開(kāi)展科學(xué)的藝術(shù)校本課程，深挖音樂(lè)學(xué)科的深層魅力，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，開(kāi)發(fā)音樂(lè)學(xué)科更廣義的美。

例如在聽(tīng)賞歌曲《黃河大合唱》時(shí)，教師就編撰了《合唱的多元教學(xué)》這一校本課程，針對(duì)所學(xué)歌曲結(jié)合校本課程，在課外時(shí)間進(jìn)行更專業(yè)、更全面的課程培訓(xùn)。教師不僅僅是對(duì)學(xué)生進(jìn)行歌唱的訓(xùn)練，還可以結(jié)合朗誦、舞蹈、指揮等相關(guān)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。音樂(lè)教師將音樂(lè)歌唱和語(yǔ)文朗誦、舞蹈表演及合唱指揮進(jìn)行了巧妙地聯(lián)系，讓校本課程的內(nèi)容更加的豐富，也突出了校本課程融合性的特點(diǎn)，展現(xiàn)音樂(lè)合唱更生動(dòng)的藝術(shù)效果。首先教師可以結(jié)合語(yǔ)文課本針對(duì)朗誦進(jìn)行講授和指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)有激情地朗讀，從發(fā)音到氣息進(jìn)行系統(tǒng)地教授，提高學(xué)生的朗讀水平，為合唱當(dāng)中的領(lǐng)頌做好鋪墊。另外，教師還可以結(jié)合校本課程《合唱的多元教學(xué)》進(jìn)行舞蹈相關(guān)內(nèi)容的訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生在合唱中創(chuàng)編簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作，更好地配合合唱展現(xiàn)情感。同時(shí)合唱指揮也是校本課程中涉及到的一個(gè)相關(guān)內(nèi)容，從指揮圖示到指揮的手勢(shì)，從硬擊拍到軟擊拍，從指揮的情感與手勢(shì)動(dòng)作的配合等方面逐一講授，幫助學(xué)生全面掌握合唱專業(yè)知識(shí)，逐步提升學(xué)生的合唱能力。這樣合唱在融合了多方面的內(nèi)容訓(xùn)練后就更加的豐富和生動(dòng)。

高中合唱小組校本課程的開(kāi)展，讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)美的深層挖掘又提升了一個(gè)階層。通過(guò)音樂(lè)教師巧妙的融合，音樂(lè)合唱的內(nèi)容更加的具體和豐富。合唱校本課程的開(kāi)展幫助學(xué)生深層挖掘音樂(lè)作品的美，提升學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美的能力。

三、實(shí)踐型，體驗(yàn)美

高中藝術(shù)校本課程要結(jié)合實(shí)踐進(jìn)行階段性的展示，從而幫助學(xué)生展現(xiàn)美、體驗(yàn)美，提升學(xué)生的自信心和表現(xiàn)欲，讓藝術(shù)校本課程發(fā)揮起主觀能動(dòng)性的作用，提高學(xué)生的創(chuàng)美能力。

例如教師在學(xué)習(xí)《流行風(fēng)》單元時(shí)，教師就結(jié)合了校本課程《流行正能量》展開(kāi)了學(xué)習(xí)活動(dòng)，結(jié)合當(dāng)下學(xué)生喜歡的流行歌曲，對(duì)學(xué)生展開(kāi)思想道德素養(yǎng)的熏陶。教師針對(duì)課程的教學(xué)目標(biāo)，選用許多正能量的流行歌曲進(jìn)行學(xué)唱和表演，如《隱形的翅膀》、《崛起》、《追夢(mèng)赤子心》、《像夢(mèng)一樣自由》等，通過(guò)這些勵(lì)志歌曲激發(fā)學(xué)生積極向上的生活熱情，幫助學(xué)生樹(shù)立自信陽(yáng)光的信念，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)之情。教師結(jié)合《流行正能量》的校本課程展開(kāi)一系列的階段展示活動(dòng)，學(xué)生在實(shí)踐演出中不斷提升自己音樂(lè)的表現(xiàn)力，音樂(lè)的創(chuàng)美能力也得到了充分地開(kāi)發(fā)。藝術(shù)校本課程發(fā)揮了它不容忽視的強(qiáng)大作用。

高中藝術(shù)校本課程要結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)來(lái)開(kāi)展，這樣才能讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)美的體驗(yàn)更真切和具體，實(shí)踐活動(dòng)既是對(duì)學(xué)生校本課程學(xué)習(xí)的檢驗(yàn)，也是對(duì)學(xué)生創(chuàng)美能力的提高，學(xué)生在實(shí)踐檢驗(yàn)中逐步推進(jìn)其音樂(lè)綜合能力的發(fā)展。

藝術(shù)校本課程是在音樂(lè)課堂之外展開(kāi)的更為科學(xué)有效的藝術(shù)延伸活動(dòng)，它通過(guò)對(duì)音樂(lè)美的延展，通過(guò)融合更多的學(xué)科元素，開(kāi)拓學(xué)生更廣闊的視野，挖掘音樂(lè)藝術(shù)深層的美。教師通過(guò)結(jié)合科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生真切體驗(yàn)音樂(lè)之美，將學(xué)生音樂(lè)方面的創(chuàng)美能力開(kāi)發(fā)的淋漓盡致，從而發(fā)揮其藝術(shù)校本課程真正的意義。

[1]張靜秋.校本課程開(kāi)設(shè)存在的問(wèn)題及對(duì)策[J].吉林教育,2007(Z2).

[2]陳森.藝術(shù)類中等職業(yè)學(xué)校開(kāi)設(shè)戲曲校本課程的可行性調(diào)查報(bào)告[J].音樂(lè)時(shí)空,2014(13).

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