論現(xiàn)代鋼琴作品《貓和老鼠》的藝術(shù)特色

張鈺瑩

（云南師范大學(xué)音樂與舞蹈學(xué)院，云南 昆明 650000）

論現(xiàn)代鋼琴作品《貓和老鼠》的藝術(shù)特色

張鈺瑩

（云南師范大學(xué)音樂與舞蹈學(xué)院，云南 昆明 650000）

艾倫·科普蘭是美國(guó)現(xiàn)代音樂的倡導(dǎo)者，他創(chuàng)作的《貓和老鼠》是一首既展示技巧而又詼諧有趣的鋼琴小品，充分體現(xiàn)了他獨(dú)特的演奏風(fēng)格。以音樂的形式運(yùn)用獨(dú)特的旋律和節(jié)奏描繪了一幅生動(dòng)貓鼠大戰(zhàn)畫面。音樂和動(dòng)畫的巧妙結(jié)合使得《貓和老鼠》成為了人們記憶中的經(jīng)典。本文立足于音樂情景，演奏技巧等方面做了深入研究。希望通過研究，能使演奏者更加了解樂曲背后的故事。

《貓和老鼠》；情景分析；演奏技巧

作為一個(gè)移民國(guó)家，多民族的特點(diǎn)為美國(guó)音樂的多元化和多樣性奠定了基礎(chǔ)，宗教音樂、印第安土著音樂、民間音樂、流行音樂以及專業(yè)音樂都得到發(fā)展，在國(guó)際樂壇上占有一席之地。

艾倫·科普蘭是二十世紀(jì)的著名作曲家。俄國(guó)猶太移民的美國(guó)作曲家 。1900年11月14日，出生于紐約市的布魯克林。父母經(jīng)商，科普蘭從小生活富足。1921年，科普蘭在法國(guó)巴黎跟隨著名作曲家娜狄婭·布朗熱學(xué)習(xí)作曲四年，成為布朗熱門下第一個(gè)來自美國(guó)的學(xué)生。在法國(guó)的學(xué)習(xí)成為科普蘭音樂生涯的重大轉(zhuǎn)折。正是在布朗熱的指導(dǎo)下，科普蘭取得了輝煌的藝術(shù)成就，為二十世紀(jì)的美國(guó)音樂史寫下了濃墨重彩的一筆。

一、創(chuàng)作背景

美國(guó)動(dòng)畫片《貓和老鼠》堪稱經(jīng)典動(dòng)畫之一，美國(guó)作曲家艾倫·科普蘭于1920年創(chuàng)作的鋼琴曲《貓和老鼠》給觀眾留下了深刻的印象。科普蘭的音樂創(chuàng)作融合了美國(guó)音樂的多樣性，深受大眾喜愛?！敦埡屠鲜蟆愤@首作品充分展現(xiàn)了科普蘭音樂創(chuàng)作的獨(dú)特之處。作品對(duì)音色的處理，節(jié)奏的把控，運(yùn)用獨(dú)特的旋律塑造了生動(dòng)活潑的動(dòng)畫形象，使《貓和老鼠》中的動(dòng)畫配樂成為了經(jīng)典。

二、情景分析

《貓和老鼠》這首鋼琴曲用生動(dòng)形象的手法為聽眾描繪了一場(chǎng)激烈的貓鼠大戰(zhàn)，貓鼠之間從試探、挑釁、追趕、躲避、正面交鋒、到最后輸贏難分，旋律的起伏，節(jié)奏的緊張始終牽動(dòng)著聽眾的心。從整體上，看全曲可以分四部分：前20個(gè)小節(jié)是第一部分。1-4小節(jié)為故事的開始，安靜的夜晚，高傲慵懶的貓咪在屋子里踮足前行，警惕的觀察著四周。第5—8小節(jié)左右手交替的快速演奏，告訴聽眾老鼠出場(chǎng)了，它小心翼翼、躡手躡腳的在小屋中流竄并且四處張望的情景。第9一13小節(jié)裝飾音與和弦相結(jié)合描繪了大搖大擺的貓悠閑的在屋中巡查。第14小節(jié)回原速，在左右手交替演奏和弦的同時(shí)加入刮奏描寫貓突然發(fā)現(xiàn)墻角有個(gè)黑影猛得撲上去想要一探究竟。15-20小節(jié)則是老鼠受到驚嚇?biāo)奶幎惚?，貓一路追逐的音樂形象?/p>

21-50小節(jié)為樂曲的第二部分。經(jīng)歷了前20小節(jié)老鼠對(duì)于貓的試探并且得以僥幸逃脫，于是貓和老鼠的故事在第二部分的發(fā)展更加有趣了。通過試探，老鼠發(fā)現(xiàn)貓好像沒有那么可怕，于是主動(dòng)開始挑釁，21-28小節(jié)描繪的就是有些得意的老鼠形象。而這一次老鼠居然又順利逃脫了。經(jīng)過一陣激烈的追逐后貓鼠雙方都有些疲憊，緊張的氛圍有所緩解。速度和力度變化明顯的長(zhǎng)音和弦，好似遠(yuǎn)處教堂傳來的鐘聲。此時(shí)的貓和老鼠都悄悄地藏了起來。第40小節(jié)開始，貓和老鼠都開始悠然自得，得意洋洋地回味起之前的一番追逐，漸漸地在自己的幻想中入。

第51小節(jié)開始是樂曲的第三部分。第三部分和第一部分所要求的速度是一樣的，所不同的是加強(qiáng)了力度改變了音量。速度、力度的變化預(yù)示著貓將要對(duì)老鼠展開的最后一輪進(jìn)攻。第68—72小節(jié)進(jìn)入了曲子的高潮階段，貓和老鼠的你追我趕、四處逃竄進(jìn)入到了白熱化的階段。在第72小節(jié)一個(gè)最強(qiáng)的大和弦，描繪了貓經(jīng)過激烈的追逐終于抓到了老鼠準(zhǔn)備將老鼠一口吞下的情景。在第73—80小節(jié)老鼠沒想到自己最終還是被貓抓住了，為了逃出貓爪，老鼠開始在貓的面前裝可憐向貓哭訴自己的無奈。持續(xù)的左手低音好像老鼠低聲的哭泣，左右手不諧和的和弦與雙音搭配表現(xiàn)出貓陷入了兩難之中，惻隱之心想要放了老鼠。

第四部分（尾聲）第81—83小節(jié)。在第80小節(jié)的自由延長(zhǎng)后，貓經(jīng)過一番心里掙扎覺得還是應(yīng)該留住老鼠這個(gè)特殊的玩伴，于是悄悄松開了手借機(jī)放走了老鼠，貓鼠雙方拖著疲憊的身體回到各自的窩里安然入睡。歌曲也在漸漸消失的輕音中結(jié)束。

三、演奏技巧分析

在《貓和老鼠》這首鋼琴作品中大量的使用了左右手交替快速演奏的音型來表現(xiàn)老鼠的形象。左右手交替快速演奏，不斷地重復(fù)擴(kuò)大形成一股不間斷的推動(dòng)力。在演奏時(shí)觸鍵應(yīng)當(dāng)要快速、清晰。例如5—8小節(jié)等小節(jié)的演奏應(yīng)該處理得輕巧又具有旋律性。又例如在第15一18等小節(jié)中要用強(qiáng)力度來演奏，彈奏時(shí)手指與手掌要固定，前臂和肘一起動(dòng).肩和腰的力量要送到指尖.才能彈得結(jié)實(shí)有力、充滿生機(jī)。

《貓和老鼠》這首鋼琴作品中作者多次在樂曲中以旋律的出現(xiàn)用來表現(xiàn)貓的形象。例如第1—3小節(jié)也就是引子部分出現(xiàn)的就是旋律音型，演奏時(shí)要帶有連貫性，感覺手臂在延伸拉長(zhǎng)。而在第13小節(jié)出現(xiàn)的旋律音型要處理得干凈利落，多用指尖的力量，不用踏板。樂曲第38、39小節(jié)是換了調(diào)的同樣的旋律，這里出現(xiàn)了力度記號(hào)，根據(jù)提示在演奏中手指基本要貼著琴鍵彈奏，用半踏板的狀態(tài)烘托樂曲的輕柔。第40—46小節(jié)，左手的四分音符是主要的音，彈奏時(shí)要清晰、有力，而右手的裝飾音和八分音符要彈的輕巧，靈敏。在處理右手的高音處時(shí)，要稍微突出一些，但又不能蓋過主旋律。

此外，《貓和老鼠》中還出現(xiàn)了大量的和弦。彈奏和弦音型最重要的一點(diǎn)就是手指必須同時(shí)整齊地觸鍵。出現(xiàn)在第2、9—12等小節(jié)的和弦要輕。第34—35小節(jié)是比較強(qiáng)的和弦，要讓聲音充分振動(dòng)。第59-60小節(jié)處是整個(gè)樂曲中最強(qiáng)音量的和弦。演奏時(shí)應(yīng)當(dāng)根據(jù)不同的音響效果切換踏板。根據(jù)樂譜提示結(jié)尾處不用踏板，此時(shí)應(yīng)當(dāng)控制好指尖的力度運(yùn)用“推”的觸鍵方法彈奏出較輕的聲音振動(dòng)效果。

四、總結(jié)

《貓和老鼠》作曲手法獨(dú)特，刻畫形象生動(dòng)活潑，畫面感強(qiáng)烈深入人心。科普蘭運(yùn)用生動(dòng)形象的音樂旋律，輕快靈巧的演奏技巧為聽眾演繹了一場(chǎng)畫面感十足的貓鼠大戰(zhàn)。能夠?qū)⒇埡屠鲜笮蜗罂坍嫷娜绱藗魃癫坏貌桓锌谧髑仪擅瞠?dú)特的作曲手法。在這部音樂作品中，科普蘭運(yùn)用了獨(dú)緊張不安的節(jié)奏，左右手快速交替演奏，樸實(shí)清晰的色彩和豐富的想象力，讓觀眾根據(jù)情節(jié)去想象動(dòng)畫所要闡釋的音樂主題。拉近了作曲家與大眾之間的距離，幽默詼諧的風(fēng)格讓人覺得耳目一新，充滿了歡樂。獨(dú)特的演奏風(fēng)格給觀眾聽覺和視覺上都帶來了美的享受。

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