藝術(shù)指導(dǎo)的綜合能力展現(xiàn)

陳 一

（ 河南大學(xué)藝術(shù)學(xué)院，河南 開封 475000）

藝術(shù)指導(dǎo)的綜合能力展現(xiàn)

陳 一

（ 河南大學(xué)藝術(shù)學(xué)院，河南 開封 475000）

一首完整的藝術(shù)歌曲、歌劇詠嘆調(diào)等各種不同的音樂作品，都必須由歌詞、旋律和鋼琴伴奏所組成。然而鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)不只是單一的彈出伴奏，兩者截然不同，藝術(shù)指導(dǎo)在其中是一個很重要的組成部分，要做到正確的給予指導(dǎo)、烘托氣氛、推動整首作品的情緒等等，這些都至關(guān)重要。

鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)的重要性與含義；藝術(shù)指導(dǎo)與合作者怎樣融合；鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)如何給予指導(dǎo)

引言

一個好的鋼琴獨奏者不一定是一個好的藝術(shù)指導(dǎo)，因為指導(dǎo)者要做的不僅僅是彈好鋼琴作品而已，同時還要考慮到與合作者的默契配合。特別是在伴奏處的旋律、節(jié)奏與演唱部分的旋律節(jié)奏呈現(xiàn)不同、出現(xiàn)不規(guī)則的節(jié)拍或音樂形式時，這時就非常需要體現(xiàn)藝術(shù)指導(dǎo)極好的傾聽能力與隨機應(yīng)變能力，還包括引導(dǎo)與配合，這兩者矛盾卻又相伴而行。引導(dǎo)是指給予對方正確的指導(dǎo)和幫助，給對方正確的節(jié)拍、音準(zhǔn)、感覺感受；同時又要在很多不同的情況下應(yīng)變種種的可能性，給予對方及時的配合與合作。所以說身為藝術(shù)指導(dǎo)想做到與合作者情感交融，融為一體，這就需要具備非常良好的協(xié)作能力。當(dāng)然，這種能力不會與生俱來，而是需要通過大量的實踐，大量的學(xué)習(xí)、練習(xí)、合作才能獲得越來越好越來越多的經(jīng)驗、樂感、和音樂知識等等。

“藝術(shù)指導(dǎo)”不僅僅在聲樂演唱中作為伴奏體現(xiàn)指導(dǎo)作用和音樂藝術(shù)的表現(xiàn)。本文主要講述鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)在與音樂作品、特別來講與聲樂演唱者合作的過程中：

一、闡釋鋼琴伴奏藝術(shù)指導(dǎo)的重要性；二、以歌劇《阿萊城的姑娘》選段——《尋常的故事》為例闡釋鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)的重要體現(xiàn)以及多樣性；三、對《尋常的故事》進行分析和細(xì)節(jié)處理以及如何與之融合。

一、鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)的重要性

（一）藝術(shù)指導(dǎo)

鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)可以說是鋼琴演奏中的一個分支，它在聲樂、器樂等很多領(lǐng)域都發(fā)揮著重大的作用。所以這對于鋼琴演奏者也會有更高的要求，藝術(shù)指導(dǎo)不僅僅要具備鋼琴專業(yè)演奏者較好的獨奏能力，我認(rèn)為更加重要的也是很難得的一點，是要同時具備與合作者默契配合的能力。它與鋼琴獨奏不同，必須做到藝術(shù)指導(dǎo)本身的演奏與合作者從始至終保持默契配合、相互依存。

（二）藝術(shù)指導(dǎo)的含義

藝術(shù)指導(dǎo)與合作者相輔相成，兩者是相對獨立又要達(dá)成默契的藝術(shù)表現(xiàn)，可以說鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)現(xiàn)在是藝術(shù)發(fā)展水平的一個重要標(biāo)志和體現(xiàn)。在每個藝術(shù)院校的音樂會以及合唱等方面，專業(yè)的演唱者都無法離開默契配合的藝術(shù)指導(dǎo)給予幫助和鋼琴伴奏，鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)能將演唱者的情緒更好的推進，把作品的演繹以及情感表達(dá)襯托的更加豐富。

（三）如何去做一名優(yōu)秀的藝術(shù)指導(dǎo)

這也是我個人認(rèn)為最重要的一點。對于一名藝術(shù)指導(dǎo)來講，配合是極其重要的，然而對各種各樣的音樂作品有著正確的掌握是更為重要的。面對眾多不同的作品以及不同的合作者，要做到共同默契的完成每個音樂藝術(shù)。然而鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)作為鋼琴演奏中的一種重要表演藝術(shù)，與單純的鋼琴伴奏相比較而言則是大不相同的，不可混為一談。

藝術(shù)指導(dǎo)在伴奏過程中引領(lǐng)表演者正確并很好的把握音樂作品的旋律、情感、作品風(fēng)格。并在節(jié)拍、速度、強弱等各個方面對他們進行指導(dǎo)、幫助。所以說藝術(shù)指導(dǎo)是為聲樂演唱者、器樂演奏者等，進行鋼琴伴奏且給予正確知識內(nèi)容的音樂指導(dǎo)。

二、鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)的重要體現(xiàn)以及多樣性

（一）鋼琴伴奏藝術(shù)多樣性

通過多次彈奏經(jīng)驗、與不同合作者的配合以及鋼琴伴奏的分析，我認(rèn)為很多國外作品往往不出現(xiàn)主旋律音樂，大多是運用和聲、和弦、復(fù)調(diào)、特殊織體、節(jié)奏的變換、速度的帶動、力度的表達(dá)、音色和音區(qū)等來制造有感染力、富有色彩的音響效果，營造出不同的音樂氣氛，以至于達(dá)到既能刻畫突出外部的音樂環(huán)境，又可以給合作者帶來正確的樂感，并且積極帶動對方情緒表現(xiàn)的作用。這一切都證明了鋼琴伴奏不再只是旋律的從屬，而是用來表現(xiàn)旋律所不能表現(xiàn)的之外的音樂氛圍，并且把作品的內(nèi)涵、情緒與鋼琴伴奏融為一體。從而與合作者共同做到具有和諧統(tǒng)一的處理，把作品的完整性、相對完美性與美感盡可能淋漓盡致的傳達(dá)。

（二）在聲樂作品中鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)的重要體現(xiàn)

就聲樂歌曲來講，鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)在整個聲樂作品的結(jié)構(gòu)當(dāng)中，必須說是不可缺少的一部分。聲樂作品中的鋼琴伴奏是為了正確以及成功的指導(dǎo)并且配合聲樂演唱者完成聲樂作品的一個重要組成部分，同時也是為了幫助聲樂演唱者創(chuàng)造出一個良好音樂藝術(shù)氛圍，給予他們正確幫助與提高的合作伙伴。

歌曲自身的旋律與鋼琴伴奏部分在各自相對獨立的同時構(gòu)成了一個相輔相成的音樂藝術(shù)整體，共同去表達(dá)歌詞中所蘊含的情感和內(nèi)涵。所以鋼琴伴奏與歌曲演唱這兩者是一種相對獨立但又極其相融的關(guān)系，作為藝術(shù)指導(dǎo)在整體音樂作品中伴奏部分主要是起襯托的的作用，而相對重要的是對演唱者的幫助和推動，使作品在完整無誤的表達(dá)之余，有更進一步的提升并且深入理解的展現(xiàn)。

要懂得跟隨，又不可盲目跟隨。我們要迎合他們的表達(dá)情感，幫助他們更好的拱托出想展現(xiàn)給大家的內(nèi)心表現(xiàn)，并且還要抑制他們有可能犯出各種的錯誤和問題。兩者要并進，才能合作出完美的作品。

四、結(jié)語

在國外，鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)這個職業(yè)可以說是僅次于指揮，是相對來說成熟的，所有的音樂作品在排練時排練，它的速度、節(jié)奏、風(fēng)格、語言、情感分析等，都需要鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)對合作者進行較為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹笇?dǎo)與把關(guān)，從而幫助合作者更加容易且正確的地表達(dá)作品、展現(xiàn)情感。這也決定了一首完整的作品是否能夠準(zhǔn)確無誤并且高效率的完成及呈現(xiàn)。

由此可見鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)是專業(yè)性很強的，并且需要較高的綜合能力和修養(yǎng)。筆者作為一名鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)，我無時無刻都能感受到其中的意義所在，我的內(nèi)心是滿足的，通過共同努力把一首首作品完美呈現(xiàn)時，我想這就是對于鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)這一專業(yè)最有價值的體現(xiàn)。

[1]史小溪.淺析鋼琴伴奏在藝術(shù)歌曲中作用和演奏技巧[J].文學(xué)與藝術(shù),2011.

[2]梁宏亮.淺析鋼琴伴奏藝術(shù)的專業(yè)指導(dǎo)發(fā)展方向[J].大眾文藝,2012.

[3]張佳林.鋼琴伴奏、合作鋼琴還是藝術(shù)指導(dǎo)[J].音樂周報,2013.

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陳一（1992—），女，漢族，河南開封，河南大學(xué)藝術(shù)學(xué)院2015級碩士研究生，研究方向：鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)。