音樂藝術(shù)在高校學(xué)生管理工作中的價(jià)值與滲透對(duì)策分析

鄭雅月

（寶雞文理學(xué)院，陜西 寶雞 721000）

音樂藝術(shù)在高校學(xué)生管理工作中的價(jià)值與滲透對(duì)策分析

鄭雅月

（寶雞文理學(xué)院，陜西 寶雞 721000）

高校學(xué)生管理是高校管理工作的重要組成部分，通過學(xué)生管理工作能夠提高學(xué)生的整體素質(zhì)，音樂藝術(shù)能夠陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神，把音樂藝術(shù)與學(xué)生管理工作相結(jié)合，能夠提升學(xué)生管理工作的水平和質(zhì)量，本文從目前高校學(xué)生管理和音樂藝術(shù)教育現(xiàn)狀入手，淺述高校結(jié)合音樂藝術(shù)進(jìn)行學(xué)生管理的價(jià)值，同時(shí)針對(duì)當(dāng)前現(xiàn)狀給出對(duì)策。

音樂藝術(shù)；高校；學(xué)生管理

隨著教育改革的深化音樂藝術(shù)教育逐漸為大家所重視，高校是國家培養(yǎng)高級(jí)人才的場(chǎng)所，那么高校的學(xué)生管理工作就顯得尤為重要，在高校學(xué)生管理中運(yùn)用音樂藝術(shù)去創(chuàng)新管理工作，成為了素質(zhì)教育的一個(gè)趨勢(shì)[1]，在一些高校中，已經(jīng)有管理人員進(jìn)行了相關(guān)的嘗試，找到切合學(xué)校的實(shí)際情況又能結(jié)合音樂藝術(shù)來進(jìn)行學(xué)生管理成為一個(gè)重要課題，對(duì)于提高學(xué)生的素質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情懷都有著極高的影響。

一、目前高校學(xué)生管理和音樂藝術(shù)教育現(xiàn)狀

（一）高校學(xué)生管理現(xiàn)狀

自從《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》貫徹實(shí)施以來，高校的學(xué)生管理工作得到了長足的發(fā)展，在學(xué)生管理工作中，《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》給予了一定的規(guī)范和指導(dǎo)，但是《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》中還存在一些不完善的地方，這些地方阻礙了高校學(xué)生管理工作的開展。

另外，伴隨著高校擴(kuò)大招生，學(xué)生的素質(zhì)也參差不齊，從另一方面增加了學(xué)生管理的難度，每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)、個(gè)性、學(xué)習(xí)情況、家庭環(huán)境等因素均不一樣，這對(duì)管理工作是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。

（二）高校音樂藝術(shù)教育現(xiàn)狀

音樂藝術(shù)教育是現(xiàn)如今高校素質(zhì)教育的一個(gè)重要的組成部分，肩負(fù)著提高學(xué)生審美水平的任務(wù)，美育是人類對(duì)于精神層次的追求，但是一些高校的思想定位不夠清晰準(zhǔn)確，認(rèn)為音樂藝術(shù)教育是音樂專業(yè)的教學(xué)任務(wù)，非音樂藝術(shù)相關(guān)專業(yè)的學(xué)生不需要。另外由于我國音樂藝術(shù)教育的基礎(chǔ)比較薄弱，主要由于高校的音樂藝術(shù)教育發(fā)展時(shí)間比較短，存在著很多的不足，政策上也存在空白，致使高校音樂藝術(shù)現(xiàn)狀不容樂觀。

現(xiàn)代人功利心都比較強(qiáng)，以至于整個(gè)社會(huì)都比較浮躁，這些或多或少都影響著高校這座象牙塔，被商業(yè)化和庸俗化的大眾音樂嚴(yán)重影響了大學(xué)生的審美趣味，這也是高校音樂藝術(shù)教育所面臨的一個(gè)問題。

二、音樂藝術(shù)在高校學(xué)生管理工作中的價(jià)值

（一）陶冶學(xué)生情操

音樂能夠傳遞情感，通過音樂進(jìn)行學(xué)生管理工作，利用音樂欣賞其中傳達(dá)的優(yōu)秀情感，能夠讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴，同時(shí)音樂也是人與人之間的紐帶，讓學(xué)生通過音樂來了解音樂家的情感世界[2]，凈化學(xué)生的心靈，提升學(xué)生的精神水平，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的性格品質(zhì)，能夠有效提高學(xué)生的整體素質(zhì)和人際關(guān)系，例如貝多芬的《田園交響曲》，在音樂中傳達(dá)了鄉(xiāng)村自然風(fēng)光的恬靜與美好，山水、空氣、植物、動(dòng)物構(gòu)成了一副美妙的畫卷，學(xué)生通過欣賞《田園交響曲》能夠置身于大自然當(dāng)中，人與自然和諧統(tǒng)一，心曠神怡。

（二）激發(fā)愛國主義情懷

大學(xué)生的思想政治工作一直以來都備受重視，學(xué)生管理工作的重點(diǎn)就是幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，通過愛國主義音樂的欣賞和學(xué)習(xí)，能夠讓學(xué)生了解和體驗(yàn)音樂中富含的積極上進(jìn)的民族情感，例如經(jīng)久不衰的《黃河大合唱》，這首合唱曲目通過鏗鏘有力的節(jié)奏和鮮明生動(dòng)的旋律傳達(dá)了偉大祖國的英雄兒女熱血奮戰(zhàn)的場(chǎng)景，幫助學(xué)生充分感受當(dāng)年抗日救國的民族氣概，給學(xué)生極大的震撼。

（三）提高創(chuàng)新意識(shí)

音樂能夠激發(fā)人腦的潛能，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的熱情，學(xué)生管理工作中通過音樂來對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的培養(yǎng)[3]，同時(shí)也可以組織一些活動(dòng)來推進(jìn)學(xué)生了解音樂，提高綜合素質(zhì)，例如組織學(xué)生開展學(xué)生音樂會(huì)、歌唱比賽、文藝匯演等等，也可以在學(xué)校中組織各種與音樂藝術(shù)相關(guān)的社團(tuán)，創(chuàng)造良好的學(xué)校氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

（四）培養(yǎng)集體主義精神

由于現(xiàn)如今大學(xué)生大部分是獨(dú)生子女，存在著一定的性格缺陷，諸如以自我為中心、缺乏責(zé)任感、善于嫉妒等等，這些學(xué)生對(duì)于集體主義而言比較排斥，更加強(qiáng)調(diào)自我和個(gè)性，但是今天的社會(huì)更加強(qiáng)調(diào)的是合作交流，因此在高校學(xué)生管理工作中，應(yīng)該有意識(shí)地把培養(yǎng)集體主義精神作為學(xué)生管理工作的重點(diǎn)，通過音樂藝術(shù)幫助學(xué)生加深彼此之間的交流和溝通，在整體中發(fā)揮自己的價(jià)值，例如學(xué)?？梢耘e辦音樂劇、舞臺(tái)劇等等，這些活動(dòng)需要學(xué)生自己去分工合作，讓學(xué)生參與到集體活動(dòng)中相互尊重、相互合作、相互包容，體驗(yàn)集體生活和學(xué)習(xí)帶來的快樂。

（五）塑造完美人格

目前高校學(xué)生心理壓力問題不容小覷，在一份全國幾大知名高校聯(lián)合進(jìn)行的心理問題測(cè)評(píng)報(bào)告中，僅有2%的學(xué)生認(rèn)為自己沒有心理困擾，尤其是近幾年一些大學(xué)生惡性傷人事件在媒體中也接連報(bào)道，針對(duì)大學(xué)生的心理問題，高校的學(xué)生管理工作應(yīng)該予以積極重視，音樂對(duì)于人格與個(gè)性有著培育和凈化的作用，通過音樂改善人的心理情況，進(jìn)行心理健康教育，這是國內(nèi)外很多知名心理學(xué)家的研究課題，優(yōu)秀的音樂作品能夠緩解人的緊張和壓力，幫助學(xué)生塑造完美人格。

三、音樂藝術(shù)在高校學(xué)生管理中的滲透策略

（一）營造良好氛圍

把音樂藝術(shù)滲透在日常的學(xué)習(xí)和生活中，不僅能夠提升校園文化，同時(shí)也能幫助學(xué)生成長，高校學(xué)生管理人員通過音樂藝術(shù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常滲透，例如在廣播站中適時(shí)播放音樂歌曲，同時(shí)利用學(xué)生對(duì)于流行音樂的喜愛，可以選擇一些內(nèi)容積極向上、旋律優(yōu)美動(dòng)聽的歌曲，幫助學(xué)生快速接受。還可以號(hào)召和組織學(xué)生創(chuàng)作“系歌”和“班歌”，并在校園之中傳唱，通過這些方式來營造良好的校園氣氛，在潛移默化中進(jìn)行音樂藝術(shù)滲透。

（二）加強(qiáng)社團(tuán)建設(shè)

社團(tuán)是高校非常重要的學(xué)生團(tuán)體，深受學(xué)生的喜愛和認(rèn)可可以，在社團(tuán)中傳播校園文化和理念，建設(shè)音樂社團(tuán)來傳播音樂文化，營造音樂氛圍等等，學(xué)生管理人員通過完善高校社團(tuán)管理規(guī)定，同時(shí)提高社團(tuán)管理水平，鼓勵(lì)學(xué)生參與其中[4]，可以成立的音樂藝術(shù)社團(tuán)有很多，諸如吉他社團(tuán)、合唱社團(tuán)、戲曲社團(tuán)、民謠社團(tuán)、聲樂社團(tuán)等等，針對(duì)學(xué)生的不同藝術(shù)修養(yǎng)和個(gè)人情況進(jìn)行社團(tuán)設(shè)立，真正的幫助學(xué)生走入音樂的殿堂。

（三）提升心理素質(zhì)

在前文中我們已經(jīng)了解到現(xiàn)如今大學(xué)生心理狀態(tài)，因此作為學(xué)生管理人員一定要切實(shí)幫助學(xué)生解決心理出現(xiàn)的問題，除了建立心理咨詢室之外，通過音樂對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)節(jié)也是很重要的，創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的校園音樂氛圍，利用歡快、優(yōu)美、流暢的音樂，讓學(xué)生感受音樂帶來的心靈上的寧靜。

（四）提高音樂素養(yǎng)

音樂素養(yǎng)對(duì)于學(xué)生的影響是至關(guān)重要的，提高音樂素養(yǎng)，能夠幫助學(xué)生提高音樂的鑒別能力，在學(xué)生未來的發(fā)展中產(chǎn)生很大的作用。同時(shí)高校的管理人員自身也要提升自己的音樂素養(yǎng)，了解學(xué)生的音樂喜好，根據(jù)學(xué)生的不同情況和需求向其滲透音樂藝術(shù)的影響力。

四、結(jié)束語

綜上所述，音樂藝術(shù)對(duì)于高校的學(xué)生管理工作有著極大的幫助，因此把高校學(xué)生管理工作與音樂藝術(shù)教育有效地結(jié)合起來，通過音樂藝術(shù)向?qū)W生滲透各種優(yōu)秀品質(zhì)，對(duì)我國素質(zhì)教育發(fā)展有著極大的推進(jìn)作用。

[1]鐘恩富.音樂藝術(shù)在高校學(xué)生管理工作中的價(jià)值及其滲透策略[J].東北師大學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版),2013(06):151-155.

[2]周莉.淺談音樂藝術(shù)教育與民辦高校學(xué)生管理工作的創(chuàng)新結(jié)合[J].藝術(shù)科技,2016,29(06):410.

[3]何青芝.論高校學(xué)生管理與音樂藝術(shù)教育的結(jié)合[J].才智,2013(22):74,75.

[4]劉輝.淺論高校學(xué)生管理工作面臨的問題和對(duì)策[J].決策與信息(下旬刊),2015(05):130.

J605

A

鄭雅月（1988—），女，陜西寶雞人，寶雞文理學(xué)院，碩士，研究方向：鋼琴演奏與教學(xué)。