高職院校合唱教育存在的問題及解決措施

童秀萍 （廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院 510663）

高職院校合唱教育存在的問題及解決措施

童秀萍 （廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院 510663）

合唱藝術(shù)作為高職院校藝術(shù)教育的重要內(nèi)容，在健全學(xué)生性格、培養(yǎng)集體主義價(jià)值觀、提升審美水平、活躍校園文化氛圍等方面起到了重要作用。但高職院校合唱教育還存在諸多問題，本文旨在總結(jié)問題所在，并提出建議，望有助于加強(qiáng)高職院校合唱教育水平及其育人作用。

高職院校；合唱教育；問題；措施

合唱作為聲樂藝術(shù)的最高表現(xiàn)形式，其群體性、思想性、教育性等豐富的特征，成為學(xué)校美育的重要途徑，特別是在高職院校學(xué)生認(rèn)知水平不齊、個(gè)體心理失衡、責(zé)任意識(shí)缺失、集體觀念淡薄的現(xiàn)狀下，合唱越來越受到高職院校的重視，成為思想政治教育的藝術(shù)手段，并受到廣大學(xué)生的歡迎，但高職院校的合唱教育還存在諸多問題。

一、高職院校合唱教育存在的問題

由于對(duì)合唱藝術(shù)的重視程度不一，合唱教師的水平層次不齊等原因，高職院校的合唱教育存在眾多問題，經(jīng)筆者的教學(xué)實(shí)踐及研究，總結(jié)出以下幾個(gè)普遍的問題：

1.缺乏合唱隊(duì)伍及常規(guī)訓(xùn)練

普通高職院?；径加袑W(xué)生藝術(shù)團(tuán)，大多包括了歌手隊(duì)，但并不都有合唱隊(duì)，一部分院校的學(xué)生藝術(shù)團(tuán)具備合唱隊(duì)，堅(jiān)持每周的常規(guī)訓(xùn)練，有較強(qiáng)的系統(tǒng)性和專業(yè)性。而更多的院校缺乏常規(guī)的合唱團(tuán)隊(duì)，往往因比賽或演出，提前一兩個(gè)月組建“臨時(shí)合唱團(tuán)”，活動(dòng)結(jié)束意味團(tuán)隊(duì)解散。這樣既不能達(dá)到合唱教育的目的，也不能實(shí)現(xiàn)比賽獲獎(jiǎng)的初衷，活動(dòng)失去了本身應(yīng)有的意義，也引起了以下的問題。

2.參與合唱活動(dòng)的目的歪曲

由于不了解合唱藝術(shù)的概念、缺乏合唱氛圍等原因，合唱藝術(shù)課程的開設(shè)、合唱表演活動(dòng)的組織及參與，其目的都并非“單純”。從學(xué)校層面來說，為應(yīng)付各類活動(dòng)，往往采用短時(shí)有效的手段，但學(xué)生和老師普遍認(rèn)為這樣不僅花費(fèi)人力財(cái)力，而且喪失了對(duì)合唱最初的興趣，使參與活動(dòng)的初衷變得功利性和服務(wù)性。從學(xué)生層面來說，參與合唱課程及活動(dòng)，獲取相應(yīng)學(xué)分無可厚非，但一味地為了得到額外的獎(jiǎng)勵(lì)或滿足自身的關(guān)注度及優(yōu)越感，將不利于合唱團(tuán)凝聚力的培養(yǎng)，以及學(xué)習(xí)熱情的激發(fā)。

3.缺乏音樂素養(yǎng)

普通高職院校學(xué)生鮮有音樂高考生，對(duì)于絕大部分學(xué)生來說，樂理知識(shí)、發(fā)聲訓(xùn)練等音樂素養(yǎng)的缺乏，是合唱教學(xué)的重難點(diǎn)，不少指揮依然保持著逐句教唱的方式，而很多學(xué)生因?yàn)闊o法攻克這些難點(diǎn)，喪失在合唱團(tuán)的歸屬感、認(rèn)同感，最終選擇退出，因此音樂素養(yǎng)的缺乏成為阻礙合唱訓(xùn)練效率以及合唱團(tuán)發(fā)展的重要因素。

4.合唱觀念缺失

一個(gè)群體通過和諧統(tǒng)一的人聲還原作品的思想情緒是合唱的目標(biāo)及難點(diǎn)，也是最大的魅力所在。但部分院校，從老師到學(xué)生，對(duì)合唱還是一知半解，認(rèn)為合唱就是唱得整齊、唱得大聲，在訓(xùn)練中，不要求聲音、不強(qiáng)調(diào)和聲、不做層次處理，合唱團(tuán)員不懂得傾聽與合作等合唱觀念。

5.缺乏專業(yè)的指揮

高職院校的合唱指揮，多為藝術(shù)類教師或有歌唱專長(zhǎng)的老師兼任，在未經(jīng)過長(zhǎng)期專業(yè)的系統(tǒng)培訓(xùn)下，這部分老師缺乏組建、訓(xùn)練、表演合唱的能力，也是產(chǎn)生以上幾個(gè)問題的原因。

二、解決問題的相關(guān)措施

不難發(fā)現(xiàn)，以上幾個(gè)問題互相影響，最終不利于高職院校合唱教育水平的提升，以及教育功能的實(shí)現(xiàn)。結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐，筆者認(rèn)為以下幾點(diǎn)是解決問題的關(guān)鍵措施：

1.加大重視，組建合唱團(tuán)

高職院校不乏有創(chuàng)造力、實(shí)踐力、藝術(shù)天賦的學(xué)生，組建專門的合唱團(tuán)并非難事，但全新的團(tuán)隊(duì)需要有師資、學(xué)生、場(chǎng)地、經(jīng)費(fèi)等多方面的保障，這需要學(xué)校給予長(zhǎng)久的支持。在師資、場(chǎng)地等條件都得以實(shí)現(xiàn)之后，招收合唱團(tuán)員是最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。通過微信平臺(tái)等線上線下宣傳，吸引有興趣的同學(xué)，同時(shí)針對(duì)有音樂特長(zhǎng)的學(xué)生，通過面試吸納其加入；如開設(shè)合唱藝術(shù)課程，則可以在課上挑選，從中了解其音準(zhǔn)、音色、節(jié)奏感、表現(xiàn)力等能力；從活躍在學(xué)生社團(tuán)以及院系文藝活動(dòng)的骨干中招收，通過各類的晚會(huì)、團(tuán)學(xué)活動(dòng)中，吸引有歌唱特長(zhǎng)的學(xué)生加入。團(tuán)隊(duì)組建易，但管理難，需要有健全的制度保障，制定常規(guī)排練、集訓(xùn)、考核、表演等制度，這是合唱團(tuán)建設(shè)必不可少的。

2.因材施教，合理選曲

作品的選擇對(duì)于合唱團(tuán)的發(fā)展是至關(guān)重要的，可依據(jù)以下幾點(diǎn)進(jìn)行選擇：第一，根據(jù)學(xué)生的音樂素養(yǎng)進(jìn)行選擇，大部分高職院校學(xué)生缺乏專業(yè)的音樂素養(yǎng)，因此需要從易到難、由淺入深，從卡農(nóng)訓(xùn)練開始，既能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣又能快速體驗(yàn)合唱的聲部概念；第二，根據(jù)男女生比例進(jìn)行選擇，如男生偏多，可選擇男聲合唱或以男聲為主的混聲合唱，如女生偏多，可選擇女聲合唱或以女聲為主的混聲合唱，如男女比例相對(duì)平衡，可擴(kuò)大選擇范圍；第三，根據(jù)學(xué)生的興趣進(jìn)行選擇，對(duì)于業(yè)余的大學(xué)生合唱團(tuán)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)耳熟能詳?shù)牧餍懈枨信d趣，可選擇流行歌曲改編的合唱曲，例如《You raise me up》、《菊花臺(tái)》等，也有一部分學(xué)生對(duì)于陌生的少數(shù)民族或外國(guó)歌曲感興趣，可選擇如《歡樂的那達(dá)慕》、黑人靈歌等此類作品；第四，根據(jù)活動(dòng)的性質(zhì)、主題、氣氛等進(jìn)行選擇。

3.做好常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)合唱意識(shí)

傾聽與合作是最基本的合唱意識(shí)。傾聽是歌唱的基礎(chǔ)，不僅要聽音樂中旋律、節(jié)奏、和聲、伴奏以及聲部的配合等，還要聽自己的音準(zhǔn)、音色、強(qiáng)弱、吐字咬字等，而最重要的是聽指揮的要求，學(xué)會(huì)傾聽是為了讓合唱團(tuán)員知道自己的重要性以及在聲部中可調(diào)節(jié)的地位。合作是合唱藝術(shù)的基本精神，沒有合作，合唱只是個(gè)別聲音的總和，這種合作體現(xiàn)在團(tuán)員之間的合作以及團(tuán)員與指揮的合作。真正的合作是團(tuán)員與團(tuán)員、團(tuán)員與指揮的默契，因此常規(guī)訓(xùn)練是必不可少的，根據(jù)實(shí)際情況，可安排每周至少一次，每次不少于2個(gè)小時(shí)的訓(xùn)練，根據(jù)活動(dòng)需要，還要安排以周為單位的集訓(xùn)，這樣可提高訓(xùn)練的效率。

4.組織合唱活動(dòng)，營(yíng)造合唱氛圍

對(duì)于高職院校的合唱團(tuán)來說，藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)多為校外各級(jí)各類的合唱比賽，或校內(nèi)外各類音樂會(huì)、晚會(huì)、慶典等活動(dòng)，學(xué)校也可將合唱教育納入正常的教學(xué)管理，完善制度保障，除此之外，可定期組織以院系為單位的合唱比賽，可用專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求，也可組織班際合唱比賽，適當(dāng)降低要求進(jìn)行，目的是全員參與，或組織教職工合唱比賽，從而更好地推動(dòng)合唱氛圍的營(yíng)造。

5.提升指揮的專業(yè)水平

前文分析的高職院校合唱教育存在的眾多問題，其中關(guān)鍵因素在于指揮，因此，指揮的專業(yè)水平?jīng)Q定著合唱團(tuán)的發(fā)展水平和方向。高職院校的合唱指揮，首先需要調(diào)整心態(tài)，正視學(xué)生的能力，潛心訓(xùn)練；其次，多參加國(guó)內(nèi)外專業(yè)的合唱指揮研修班，多觀摩高水平的合唱活動(dòng)，切勿脫離專業(yè)領(lǐng)域，只有多聽多看多學(xué)，才能找到高職院校合唱教育的新途徑，才可靠近專業(yè)水平。

綜上所述，高職院校合唱教育存在的問題將嚴(yán)重影響高職院校合唱發(fā)展的水平，在一定程度上也將影響高職學(xué)生人文素養(yǎng)的提升等，因此，解決這些問題，是推動(dòng)高職院校合唱教育的重要任務(wù)。

[1]程明.高職院校開展合唱藝術(shù)教學(xué)的重要性及相關(guān)建議[J].山西青年管理干部學(xué)院，2012（3）.

[2]石英.高職院校開展合唱藝術(shù)教學(xué)的重要性及相關(guān)建議[D]，2012（3）.