少兒舞蹈培訓(xùn)現(xiàn)狀初探

王然曉 （沙坪壩區(qū)文化館 400000）

少兒舞蹈培訓(xùn)現(xiàn)狀初探

王然曉 （沙坪壩區(qū)文化館 400000）

隨著素質(zhì)教育理念的深化，人們對(duì)于藝術(shù)教育的認(rèn)識(shí)理解也越來(lái)越深，目前，全民藝術(shù)的普及已滲入每一個(gè)家庭，一到休息日，家長(zhǎng)便為孩子填報(bào)各種興趣愛好班，一方面是為了培養(yǎng)孩子們的興趣愛好，另一方面也是希望通過(guò)藝術(shù)特長(zhǎng)的培養(yǎng)使孩子們接受更加全面的教育，而舞蹈培訓(xùn)便是興趣愛好班的一種。在目前的少兒藝術(shù)特長(zhǎng)培養(yǎng)中，舞蹈培訓(xùn)往往占據(jù)著重要的地位。但目前社會(huì)上的少兒舞蹈培訓(xùn)，存在著嚴(yán)重的不規(guī)范性，一方面是因?yàn)椴糠峙嘤?xùn)機(jī)構(gòu)不專業(yè)，另一方面是一些培訓(xùn)老師專業(yè)水平不高。本文從少兒舞蹈培訓(xùn)存在的問(wèn)題入手，對(duì)解決問(wèn)題的措施進(jìn)行探討，主要目的就是為合理解決當(dāng)下少兒舞蹈藝術(shù)性的普及和創(chuàng)新研究問(wèn)題提供有益的參考。

少兒舞蹈；教育培訓(xùn)；問(wèn)題分析

針對(duì)全民藝術(shù)的普及而言，少兒舞蹈培訓(xùn)是目前社會(huì)上廣受歡迎的幾種興趣愛好之一，尤其是受到不少女孩子和家長(zhǎng)的青睞。少兒舞蹈培訓(xùn)受歡迎的原因主要有兩種：首先是少兒舞蹈培訓(xùn)的費(fèi)用相對(duì)較低，相比于聲樂(lè)、器樂(lè)、繪畫等興趣愛好培訓(xùn)而言，少兒舞蹈具有集體性，而其他的培訓(xùn)個(gè)體性顯著，在集體性和個(gè)體性的教育培訓(xùn)投入方面，集體性的舞蹈培訓(xùn)往往經(jīng)費(fèi)投入較少，所以一般的家庭選擇孩子舞蹈教育培訓(xùn)的較多。其次，對(duì)于孩子特別是女孩子而言，氣質(zhì)非常重要，而舞蹈正好對(duì)于提升少兒的氣質(zhì)和身形的塑造具有較強(qiáng)的輔助作用，因此更多的女孩子喜愛舞蹈，愿意學(xué)習(xí)舞蹈。作為文化館一名舞蹈專業(yè)干部，筆者曾在藝術(shù)學(xué)校擔(dān)任過(guò)舞蹈專業(yè)老師，之后又長(zhǎng)期從事少兒舞蹈培訓(xùn)，對(duì)目前少兒舞蹈培訓(xùn)有較深的認(rèn)識(shí)和了解。筆者認(rèn)為：雖然目前各地文化館為主體的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已經(jīng)形成相當(dāng)?shù)囊?guī)模，少兒舞蹈培訓(xùn)在素質(zhì)教育的口號(hào)中業(yè)已逐漸發(fā)展壯大起來(lái)，但是在實(shí)際教學(xué)培訓(xùn)中，依然存在著不少問(wèn)題，亟待引起我們的重視。

一、藝術(shù)特長(zhǎng)培養(yǎng)興起的原因

（一）素質(zhì)教育的要求

藝術(shù)教育是我國(guó)國(guó)民教育的重要組成部分，在過(guò)去的學(xué)科教育中雖然有所涉及，但是涵蓋內(nèi)容不多，形式比較單一，重視程度不夠。隨著素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，德、智、體、美、勞全面發(fā)展的教學(xué)觀念日益深入人心，在這樣的社會(huì)環(huán)境下，藝術(shù)教育得到了蓬勃發(fā)展，不僅各類藝術(shù)類院校越來(lái)越多，藝術(shù)機(jī)構(gòu)教育的專業(yè)程度也明顯提升。素質(zhì)教育的影響，直接催生興起了社會(huì)上大量的藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，如各地群眾藝術(shù)館（文化館），各類民辦藝術(shù)學(xué)校和藝術(shù)培訓(xùn)中心等等。這些機(jī)構(gòu)專門從事藝術(shù)特長(zhǎng)的培養(yǎng)，對(duì)少兒進(jìn)行繪畫、聲樂(lè)、舞蹈等方面的教學(xué)。準(zhǔn)確的來(lái)說(shuō)，在素質(zhì)教育的要求下，藝術(shù)特長(zhǎng)的培養(yǎng)呈現(xiàn)出一種蓬勃的發(fā)展態(tài)勢(shì)，這種發(fā)展，對(duì)于社會(huì)藝術(shù)的普及發(fā)展而言具有積極的作用。

（二）教育理念的更新

教育理念的更新也是目前培訓(xùn)藝術(shù)特長(zhǎng)蓬勃發(fā)展的重要原因。在過(guò)去的傳統(tǒng)教育中，文化課往往是教育教學(xué)的重點(diǎn)，如“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”，盛行一時(shí)，藝術(shù)學(xué)科被冠以“豆芽學(xué)科”。而“舞蹈”“聲樂(lè)”這些課程，一般都是在專業(yè)的院校內(nèi)進(jìn)行。在一般的學(xué)校，愛好“舞蹈”或者是“聲樂(lè)”等的孩子，往往會(huì)被認(rèn)為是不專心學(xué)習(xí)，不務(wù)正業(yè)。由于存在著這樣的教育偏見，所以藝術(shù)特長(zhǎng)的培養(yǎng)在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)沒有太大的發(fā)展。如今時(shí)過(guò)境遷，人們的教育理念得到了普遍的更新，對(duì)于教育也有了重新的認(rèn)識(shí)，所以藝術(shù)特長(zhǎng)的培養(yǎng)得到了廣泛的尊重，在這樣的環(huán)境下，藝術(shù)特長(zhǎng)的培養(yǎng)得到了顯著的發(fā)展和普及。

（三）市場(chǎng)需求的刺激

藝術(shù)特長(zhǎng)培養(yǎng)的發(fā)展不僅與素質(zhì)教育的推行和教育理念的更新有關(guān)，更與市場(chǎng)需求也有著顯著的關(guān)系。在目前的教育制度下，大凡具備一定的藝術(shù)考試認(rèn)證資格，在中考高考等升學(xué)考試會(huì)有更大的優(yōu)勢(shì)。正是因?yàn)橛辛诉@樣的教育政策，所以一部分家長(zhǎng)愿意讓孩子從小培養(yǎng)藝術(shù)特長(zhǎng)，其目的就是為其以后的學(xué)業(yè)做打算。有了藝術(shù)特長(zhǎng)培養(yǎng)的需求，各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)受到需求的刺激開始發(fā)展起來(lái)，自然而然形成一種市場(chǎng)。近年來(lái)，隨著文化娛樂(lè)業(yè)的發(fā)展，藝術(shù)特長(zhǎng)培訓(xùn)更被視為一種新興文化產(chǎn)業(yè)。基于市場(chǎng)的刺激和政策的原因，藝術(shù)特長(zhǎng)的培訓(xùn)在目前社會(huì)中發(fā)展火熱。而文化館等各類文化事業(yè)機(jī)構(gòu)針對(duì)群眾文化工作，更是不能懈怠，為了社會(huì)化全民藝術(shù)更好的發(fā)展，文化館多年來(lái)創(chuàng)辦的藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在培訓(xùn)中不斷創(chuàng)新和進(jìn)行研究探討，力求更好的去擴(kuò)展藝術(shù)培訓(xùn)和藝術(shù)普及工作，適應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展的需求。

二、少兒舞蹈培訓(xùn)現(xiàn)狀分析

（一）缺乏有效的監(jiān)督

就目前的少兒舞蹈培訓(xùn)而言，存在著教學(xué)培訓(xùn)缺乏有效監(jiān)督的嚴(yán)重問(wèn)題。目前，少兒舞蹈培訓(xùn)一方面由專業(yè)的院校和文化館來(lái)進(jìn)行，但是大部分培訓(xùn)由數(shù)量眾多的社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開展。相比于專業(yè)的舞蹈學(xué)校，社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的設(shè)置具有一定的盲目性，很多社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)僅僅因?yàn)榭吹搅怂囆g(shù)教育培訓(xùn)市場(chǎng)具有的強(qiáng)大吸金能力，所以加入進(jìn)來(lái)分一杯羹。這些業(yè)余機(jī)構(gòu)相比于藝術(shù)類而言，在管理上或多或少存在著一些缺陷，而這種管理的缺陷很容易導(dǎo)致不安全事故的發(fā)生。加之對(duì)于社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)缺乏有效的監(jiān)督和監(jiān)管，在舞蹈教學(xué)培訓(xùn)中孩子們的正當(dāng)權(quán)益很難受到有效的保障。

（二）辦學(xué)條件比較差

對(duì)于舞蹈培訓(xùn)而言，教學(xué)條件非常重要。但目前不少少兒舞蹈教育培訓(xùn)班，存在著明顯的辦學(xué)條件比較差的問(wèn)題。專業(yè)類的舞蹈培訓(xùn)學(xué)校都有自己的專業(yè)場(chǎng)地，這些專業(yè)化的辦學(xué)條件使得舞蹈培訓(xùn)的效果比較顯著。但是在相當(dāng)一部分個(gè)人建立的社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，因?yàn)榇嬖谥Y金方面的問(wèn)題，所以在教學(xué)設(shè)施的投入上跟不上。主要表現(xiàn)為教學(xué)場(chǎng)地相對(duì)不足，教學(xué)器材嚴(yán)重缺乏。這些社會(huì)機(jī)構(gòu)進(jìn)行舞蹈培訓(xùn)，大部分都是進(jìn)行場(chǎng)地的租借，由于租借的場(chǎng)地面積一般較小，環(huán)境設(shè)施比較差，所以對(duì)于少兒舞蹈學(xué)習(xí)而言具有不好的影響。

（三）教師隊(duì)伍水平參差不齊

教師隊(duì)伍水平的參差不齊也是目前少兒舞蹈教育培訓(xùn)中的主要問(wèn)題。在舞蹈培訓(xùn)中，老師具有重要的作用，主要是因?yàn)槲璧附逃龔?qiáng)度高，難度大，只有在老師的專業(yè)指點(diǎn)下才能更好的完成舞蹈教學(xué)。如果教師的專業(yè)性較差，那么學(xué)生在學(xué)習(xí)舞蹈的過(guò)程中，風(fēng)險(xiǎn)性就會(huì)相應(yīng)提高。目前的社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所聘請(qǐng)的舞蹈教師，基本上都是舞蹈專業(yè)出身的學(xué)生，這些學(xué)生也許在表演中沒有問(wèn)題，但缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)中大都是根據(jù)自身學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)，這樣的教學(xué)方式對(duì)于學(xué)生而言效果不佳，而且很容易發(fā)生安全問(wèn)題。另外，由于教學(xué)老師專業(yè)性的不足，對(duì)于夯實(shí)學(xué)生的舞蹈基本功具有不利的影響。

（四）內(nèi)容駁雜，合理性缺乏

在少兒舞蹈培訓(xùn)中，最為忌諱的就是不合理的安排課程，但是目前在一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中，少兒舞蹈教育培訓(xùn)內(nèi)容比較廣泛，存在著課程安排隨意，缺乏合理性的問(wèn)題，主要體現(xiàn)在兩方面：首先是課程設(shè)置專業(yè)性不夠。由于專業(yè)性差，所以少兒學(xué)習(xí)只能停留在表面上，這也是導(dǎo)致少兒舞蹈學(xué)習(xí)進(jìn)步緩慢的重要原因。另外就是課程設(shè)置不符合相應(yīng)年齡段孩子的生長(zhǎng)需求。由于少兒正處于身體發(fā)育的黃金階段，所以在舞蹈教學(xué)的時(shí)候，必須要重視少兒的身體特征，進(jìn)行有針對(duì)性的課程設(shè)置。

三、少兒舞蹈培訓(xùn)路徑

（一）規(guī)范培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的設(shè)置

少兒舞蹈培訓(xùn)是藝術(shù)教育的重要組成部分，所以在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的設(shè)置上必須要規(guī)范。而要做到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的規(guī)范，主要需要做兩方面的工作：一是在進(jìn)行培訓(xùn)機(jī)構(gòu)審批的時(shí)候，要對(duì)其硬件進(jìn)行審查，主要是對(duì)其辦學(xué)機(jī)構(gòu)的設(shè)置、場(chǎng)地的設(shè)置等硬件條件資質(zhì)的考察；二是及時(shí)對(duì)其軟件內(nèi)容進(jìn)行考察，軟件考察主要指的是教學(xué)隊(duì)伍、教學(xué)課程情況。只有通過(guò)硬件和軟件兩方面的綜合考察，才能嚴(yán)格判定培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的辦學(xué)能力和辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)辦學(xué)能力和辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的核定來(lái)進(jìn)行培訓(xùn)機(jī)構(gòu)設(shè)置，避免部分人員出于單純牟利的目的虛瞞申報(bào)，開辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

（二）對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的監(jiān)督要強(qiáng)化

對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)監(jiān)督的強(qiáng)化也是進(jìn)行少兒舞蹈培訓(xùn)規(guī)范的具體措施之一。進(jìn)行監(jiān)督的強(qiáng)化要做好兩方面工作：首先是相關(guān)的部門對(duì)于機(jī)構(gòu)辦學(xué)要采取備案，并且在備案的基礎(chǔ)上進(jìn)行定時(shí)的教學(xué)常態(tài)性調(diào)查，通過(guò)規(guī)范機(jī)構(gòu)辦學(xué)手段來(lái)使得機(jī)構(gòu)辦學(xué)更加標(biāo)準(zhǔn)。其次就是對(duì)于機(jī)構(gòu)招生方面應(yīng)該有明確的規(guī)定。雖說(shuō)在市場(chǎng)環(huán)境中辦學(xué)機(jī)構(gòu)利用市場(chǎng)規(guī)律招收學(xué)員無(wú)可厚非，但是相關(guān)部門要做好對(duì)虛假招生信息的監(jiān)督管理，嚴(yán)厲禁止一些舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行夸大性或者虛假性的招生信息發(fā)布。

（三）打造專業(yè)化的師資隊(duì)伍

打造專業(yè)化的師資隊(duì)伍也是解決目前少兒舞蹈教育培訓(xùn)問(wèn)題的重要措施。目前的少兒舞蹈教育培訓(xùn)最重要的舉措就是師資力量的打造。專業(yè)的教師隊(duì)伍無(wú)論是在教育理念還是教學(xué)方法上，都能夠給學(xué)舞蹈的孩子提供更多的幫助。而一支專業(yè)化教師隊(duì)伍的打造需要兩方面的工作。首先是老師對(duì)于舞蹈要有深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)于舞蹈教學(xué)的基本理念、基本方法等要有系統(tǒng)的了解，因?yàn)樵谖璧附虒W(xué)中，強(qiáng)化系統(tǒng)性等于強(qiáng)調(diào)了舞蹈學(xué)習(xí)的安全性。對(duì)于舞蹈有深刻認(rèn)識(shí)的老師，在教學(xué)過(guò)程中能夠充分發(fā)揮少兒天性，將舞蹈和少兒天性進(jìn)行完美融合，在保證教學(xué)成果的同時(shí)可以對(duì)少兒成長(zhǎng)產(chǎn)生重要影響。其次是在舞蹈技術(shù)方面的打造。舞蹈老師必須具有高超的專業(yè)的舞蹈技術(shù)，才能在教學(xué)生的時(shí)候更加的自信。在自信的狀態(tài)下教學(xué)，教學(xué)效果會(huì)更好。

（四）合理安排教學(xué)內(nèi)容

合理安排教學(xué)內(nèi)容對(duì)于少兒舞蹈培訓(xùn)也具有積極的作用。課程內(nèi)容的合理安排，一則有利于教學(xué)的循序漸進(jìn)，二則有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。在合理安排教學(xué)內(nèi)容的時(shí)候，要注意兩點(diǎn)：一是根據(jù)孩子的基礎(chǔ)進(jìn)行課程的設(shè)置，在舞蹈教學(xué)中，不同的學(xué)生其身體基礎(chǔ)條件不一樣，所以在課程設(shè)置的時(shí)候要根據(jù)學(xué)生的身體基礎(chǔ)進(jìn)行課程的設(shè)置，保證孩子在舞蹈學(xué)習(xí)中的安全性。二是要根據(jù)少兒的年齡階段進(jìn)行課程的設(shè)置。不同年齡階段的孩子，其身體發(fā)育狀況不一樣，而舞蹈的學(xué)習(xí)需要在尊重身體發(fā)育情況的基礎(chǔ)上進(jìn)行，所以需要進(jìn)行針對(duì)性的課程設(shè)置。

總之，少兒舞蹈培訓(xùn)在藝術(shù)教育中具有重要的作用。一方面是因?yàn)閷?duì)于藝術(shù)培養(yǎng)而言，童子功非常重要，另一方面是因?yàn)槲璧冈谏鐣?huì)大眾中具有廣泛的影響力，通過(guò)少兒舞蹈培訓(xùn)可以使人們對(duì)舞蹈有更清楚的認(rèn)識(shí)。加強(qiáng)少兒舞蹈培訓(xùn)，解決教學(xué)培訓(xùn)中存在的問(wèn)題，對(duì)于促進(jìn)社會(huì)化全民藝術(shù)普及其專業(yè)化發(fā)展具有積極的意義。