小議縣級博物館的人才培養(yǎng)與使用

胡 泳 （余姚市河姆渡遺址博物館 315414）

小議縣級博物館的人才培養(yǎng)與使用

胡 泳 （余姚市河姆渡遺址博物館 315414）

我國縣級博物館數(shù)量多、分布廣，是我國博物館事業(yè)的重要組成部分。自2008年以來多數(shù)縣級博物館實行了免費參觀，但依然門庭冷落，參觀者寥寥無幾。究其原因有資金短缺、藏品匱乏、管理不善等之外，最根本是缺少優(yōu)秀有用的人才，所以培養(yǎng)有用的博物館人才是當(dāng)務(wù)之急?？h級博物館的人才培養(yǎng)首先要制訂長期與短期相結(jié)合的人才策略，具體有實施學(xué)歷教育、實行在職培訓(xùn)制度、要加強館際之間的交流和協(xié)作、師徒傳授和以老帶新以及鼓勵工作人員自學(xué)成才等。最后還要注意人才合理使用問題，以人盡其用，充分發(fā)揮各種人才的優(yōu)勢。

縣級博物館；人才；培養(yǎng)；使用

改革開放以來，我國的博物館事業(yè)蓬勃發(fā)展，無論是數(shù)量還是質(zhì)量都出現(xiàn)了前所未有的盛況。據(jù)統(tǒng)計，我國博物館已從1983年的467座發(fā)展到2014年的4510座，近年來博物館更是以一天一座的速度快速增加?？h級博物館是我國博物館事業(yè)中最基層的單位，廣泛分布于全國各地，數(shù)量龐大，幾乎占了全國博物館總數(shù)的一半以上。它們是文物保護和展示的重要場所，也是對觀眾進行人文教育的重要基地，為弘揚民族文化，豐富群眾文化生活起了重要作用。

我國縣級博物館絕大多數(shù)是80年代以后相繼興建或成立，但普遍存在著陳列缺乏吸引力，學(xué)術(shù)水平低，以及文物保護技術(shù)、辦公設(shè)備、科學(xué)化管理等滯后的弊病，制約了博物館事業(yè)的發(fā)展。我國自2008年開始對博物館實行免費開放，極大地降低了參觀門檻，觀眾蜂擁而至，據(jù)報導(dǎo)僅2015年參觀博物館的人數(shù)達(dá)到6億人次，尤其是十一國慶等法定節(jié)假日，許多熱門博物館參觀人數(shù)“井噴”“爆棚”等新聞頻繁出現(xiàn)于各種媒體。而與之形成鮮明對比的是，大多數(shù)縣級博物館雖然也實行了免費參觀，但依然門庭冷落，參觀者寥寥無幾，社會效益和經(jīng)濟效益甚差。如何使廣大縣級博物館走出目前的困境，遂漸成為社會各界有識之士和廣大博物館同仁積極探索與追尋的目標(biāo)。大家各抒己見，獻計獻策，并針對性地提出了許多行之有效的建設(shè)性建議。我們認(rèn)為縣級博物館目前困境固然有資金短缺、藏品匱乏、管理不善等原因之外，最根本的原因是普遍缺少優(yōu)秀有用的人才。因為人才是第一生產(chǎn)力，故這里僅就縣級博物館人才的培養(yǎng)與使用談一些粗淺看法，以求教于方家。

博物館是集收藏、研究、教育于一體，許多基層的縣級博物館同時還承擔(dān)著所轄地域內(nèi)地上和地下日常文物保護與管理的職責(zé)，是博物館和文保所二合一。可以說博物館各崗位的專業(yè)性都很強，這就要求博物館的每一個工作人員都必須具有較高的文化素質(zhì)和較強的專業(yè)知識、技能。然而，目前我國縣級博物館工作人員大多是文化和教育系統(tǒng)抽調(diào)人員組建而成的，多半是“半路出家”改行做博物館工作。他們雖然有一定的文化素質(zhì)，但缺乏重視博物館工作的專業(yè)知識和技能，許多博物館日常業(yè)務(wù)工作，如文物鑒定、研究、保護及陳列展覽等專業(yè)性強的工作不能正常開展。也有些工作人員來自文化教育系統(tǒng)以外的單位，甚至是工廠企業(yè)的普通工人，他們的學(xué)歷層次低，文化素質(zhì)差，更難以勝任博物館中大多數(shù)專業(yè)性強的工作。近幾年雖然也有少量文博相關(guān)專業(yè)高校畢業(yè)生充實到基層博物館里，但由于開設(shè)文博相關(guān)專業(yè)的都是國內(nèi)知名重點大學(xué)，所以一段時間以后由于福利待遇低，職稱評聘困難、繼續(xù)深造等原因，相當(dāng)部分人員相繼調(diào)離或離開博物館。那些留在博物館里的也被“重用”，大多重視著行政、后勤等與所學(xué)文博專業(yè)無關(guān)的工作。另外，在近幾年的文憑熱中，許多縣級博物館工作人員希望接受文博專業(yè)的高等教育，取得較高的學(xué)歷和充實專業(yè)知識。但現(xiàn)有的成人教育中卻很難找到適合他們學(xué)習(xí)的文博相關(guān)專業(yè)。出現(xiàn)了博物館工作人員進修教育專業(yè)、黨政干部培訓(xùn)、電大及自學(xué)考試等，這些都是單純?yōu)榱巳〉脟页姓J(rèn)的學(xué)歷，而博物館專業(yè)素質(zhì)還是沒有得到提高。上述種種原因造成了目前各地的縣級博物館工作人員文化素質(zhì)低，學(xué)無專長，文博業(yè)務(wù)知識的技能缺乏及業(yè)務(wù)人員少等通病，從而導(dǎo)致了大多數(shù)縣級博物館的“一塊牌子，一個章子，一個班子領(lǐng)著一套人馬，守著一幢房子”的“守攤子”的現(xiàn)象。

21世紀(jì)是一個改革與騰飛的世紀(jì)。黨的十五大報告中指出：“科學(xué)技術(shù)進步是經(jīng)濟發(fā)展的決定性因素”，而“人才是科技進步和經(jīng)濟社會發(fā)展最重要的資源，要建立一套有利于人才培養(yǎng)和使用的激勵機制”。事實上，博物館事業(yè)的發(fā)展也與經(jīng)濟建設(shè)一樣，同樣需要一群具有真才實學(xué)的專業(yè)工作者的努力與發(fā)揮，必須創(chuàng)造一個能夠使人才脫穎而出的大環(huán)境。對于目前縣級博物館工作人員文化素質(zhì)低，專業(yè)知識和技能缺乏等現(xiàn)狀，最簡單的措施當(dāng)然是調(diào)離現(xiàn)有文化素質(zhì)低及專業(yè)知識、技能缺乏或不能勝任博物館各崗位的工作人員，大量引進既懂專業(yè)知識又有較高學(xué)歷的博物館所需的專門人才。但是，從我國縣級博物館的現(xiàn)狀看，這種方法在目前及今后相當(dāng)長的一段時間內(nèi)恐難以實現(xiàn)。以我國東部經(jīng)濟發(fā)達(dá)的許多縣市為例，陸續(xù)新建的博物館投資都在幾個億，而人員編制僅是個位數(shù)，而且與其它事業(yè)單位一樣，編制人員還有不斷減少的趨勢。對此李鐵映同志早在2007年元月全國文物局長座談會上的講話時對人才問題作出指示是最好的說明，“實踐已經(jīng)證明，大多數(shù)人才培養(yǎng)還要靠在職培訓(xùn)。應(yīng)該下一個決心，把一切有志于獻身文物工作的青年人都培養(yǎng)成才”。也就是說，縣級博物館的人才要從現(xiàn)有人員的內(nèi)部進行培養(yǎng)。

關(guān)于縣級博物館的人才培養(yǎng)首先要制訂長期與短期相結(jié)合的人才策略。摸清本館人才家底，從博物館事業(yè)發(fā)展高度有針對性制訂人才培養(yǎng)計劃，具體可以從以下幾方面入手。

首先，實施學(xué)歷教育，以提高縣級博物館廣大工作人員的整體文化素養(yǎng)。博物館工作的特殊性要求每位工作人員都必須具備較高的文化素質(zhì)，因此針對于現(xiàn)在學(xué)歷較低的在職工作人員，必須以限期函授、崗位培訓(xùn)等方式獲得相應(yīng)學(xué)歷。如到期仍達(dá)不到學(xué)歷要求和學(xué)無專一長的人員，可考慮調(diào)離博物館。而且，今后博物館用人應(yīng)主要吸收高校文博專業(yè)畢業(yè)生。

其次，實行在職培訓(xùn)制度，提高在職工作人員的業(yè)務(wù)知識和技能。1980年以來，我國重視和加強了博物館專業(yè)人才的培訓(xùn)工作。目前已形成了一個由中央到地方，由學(xué)歷教育到崗位培訓(xùn)，由國內(nèi)到國外的教育網(wǎng)絡(luò)。先后創(chuàng)辦了承德、揚州、板倉、鄭州、泰安等9個培訓(xùn)基地，總共培訓(xùn)干部15000人，占全國博物館總?cè)藬?shù)的63％，但縣級博物館的工作人員能到上述基地培訓(xùn)的只是鳳毛麟角。1987年以來，又重點開展了崗位培訓(xùn)，即針對博物館工作需要進行的對口培訓(xùn)以提高本職工作能力為目的的職業(yè)教育和訓(xùn)練活動。各縣級博物館應(yīng)積極創(chuàng)造條件，根據(jù)各自的實際需要和條件，制訂在職工作人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)計劃，分期、分批參加在職輪訓(xùn)和崗位培訓(xùn)，但要避免為單純追求學(xué)歷、文憑等外在東西而盲目培養(yǎng)。近年來，國家十分重視在職人員繼續(xù)教育工作，浙江省已經(jīng)把專業(yè)人員繼續(xù)教育作為評審專業(yè)技術(shù)職稱重要參考，自2016年開始專業(yè)人員繼續(xù)教育必須達(dá)到每年90課時，才有資格評審專業(yè)技術(shù)職稱。

再次，要加強館際之間的交流和協(xié)作。各縣級博物館之間可進行展覽交流、相互參觀學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)研討等活動加強交流和協(xié)作，開拓廣大工作人員的視野。上級文物主管部門也要每年定期召開文博專業(yè)技術(shù)交流會和學(xué)術(shù)研討會，鍛煉基層博物館的人才，促進各單位整體業(yè)務(wù)水平的提高。

最后，師徒傳授和以老帶新。對于博物館中的文物鑒定和修復(fù)等特殊人才必須在前輩專家的指導(dǎo)下，通過長期的理論探索和實踐體驗方能培養(yǎng)成才。另外，讓剛進館向青年工作人員向懂業(yè)務(wù)的老職工拜師學(xué)習(xí)，使他們盡快適應(yīng)博物館工作。

第五，鼓勵工作人員自學(xué)成才。博物館要努力營造一個使廣大工作人員自覺刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識和技能的環(huán)境，對自學(xué)成才的工作人員應(yīng)予以重用，而且在職稱評聘、福利待遇等方面優(yōu)先考慮。

值得指出的是，縣級博物館因資金、編制等限制，不可能象國家或省級大型博物館配備齊全各方面的專業(yè)人才。往往是每個工作身兼數(shù)職，其他崗位缺人時隨時準(zhǔn)備頂替上崗。所以，要求每個工作人員必須具有勝任博物館各崗位工作的綜合能力，并且能結(jié)合自己的崗位特點，深人研究一、兩個領(lǐng)域的問題，逐步成為本行業(yè)的專家。也就是說縣級博物館培養(yǎng)的人才應(yīng)是綜合型或一專多能型。

在前幾年的文憑熱中，大量經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)的工作人員，沒有脫離原來的崗位，仍舊處于辦公室、行政和保衛(wèi)部門，學(xué)到的專業(yè)知識沒有用武之地。他們獲得的僅是一張文憑而己。而一些從事業(yè)務(wù)工作的人員卻沒有機會培訓(xùn)，充實專業(yè)知識，這是一種極不正常的現(xiàn)象，是對縣級博物館有限人才資源的浪費。所以，人才培養(yǎng)出來以后還要合理使用。

第一，有了人才，博物館要盡量安排他們在合適的崗位上，使他們心情舒暢地開展工作，做到人盡其才，才盡其用。第二，各縣級博物館還要建立和健全以崗位責(zé)任制為中心，責(zé)、權(quán)、利相結(jié)合的規(guī)章制度。在人才使用中引人競爭和獎勵機制，定期考核、評比，獎勵先進，推動后進，互相對比，共同進步。

胡泳，出生年月19710528，男，籍貫：浙江省余姚市，現(xiàn)供職單位：余姚市河姆渡遺址博物館，文博助理館員。