課堂上影響學(xué)生積極表達(dá)欲的因素

孫 玲

吉林省洮南市第一中學(xué)

課堂上影響學(xué)生積極表達(dá)欲的因素

孫 玲

吉林省洮南市第一中學(xué)

為了進一步提升課堂教學(xué)的有效性，需要為學(xué)生提供更多表達(dá)的機會，增加學(xué)生在課堂當(dāng)中的參與度，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，并使其集中注意力，提高其自主學(xué)習(xí)的積極性，以獲得更為理想的教學(xué)效果。本文圍繞高中課堂教學(xué)展開討論，探討學(xué)生在課堂上積極表達(dá)的重要性，分析影響其積極表達(dá)欲相關(guān)因素，提出有效的改善途徑。

課堂教學(xué)；積極表達(dá)；影響因素

此文系全國教育科學(xué)規(guī)劃單位資助教育部規(guī)劃課題《如何激發(fā)學(xué)生積極表達(dá)欲的研究》（課題編號：QGDT1702）研究成果。

前言

高質(zhì)量的課堂教學(xué)均是以學(xué)生為主體所開展的，其教師主要起到引導(dǎo)的作用，而學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性在其中發(fā)揮著重要的作用。而在實際的課堂教學(xué)當(dāng)中，存在著影響學(xué)生積極表達(dá)欲的相關(guān)因素，在一定程度降低了學(xué)生積極、自主學(xué)習(xí)的熱情，在很大程度上影響到課堂教學(xué)質(zhì)量，需要采取科學(xué)、合理的教學(xué)改革措施。

一、導(dǎo)致學(xué)生課堂積極表達(dá)欲下降的原因

1、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高

在高中教學(xué)當(dāng)中，學(xué)生如果對某一門學(xué)科缺乏興趣，其學(xué)習(xí)的積極性和主動性會受到影響，學(xué)習(xí)熱情不高，在課堂上缺乏積極表達(dá)欲，其學(xué)習(xí)質(zhì)量自然會下降。而課堂教學(xué)枯燥乏味、課堂氣氛緊張壓抑均是影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的主要因素。

2、學(xué)生在課堂上的參與度不夠

高中生面對著高考帶來的巨大壓力，而高中課堂教學(xué)內(nèi)容大多圍繞著應(yīng)試所展開。課堂的主體是教師而非學(xué)生，很多學(xué)生處于被動學(xué)習(xí)的狀態(tài)，其學(xué)習(xí)熱情自然不高。課堂上的多數(shù)時間里都是由教師進行講解，很少進行提問，而學(xué)生習(xí)慣于聽講和記筆記，學(xué)生沒有過多的表達(dá)機會。部分教師較為嚴(yán)厲，其課堂氛圍緊張且壓抑，給學(xué)生增加了一定的心理負(fù)擔(dān)和精神壓力，往往躲避提問，其參與在課堂上表達(dá)的機會也就變得更少。很多高中生只是按照教師的布置來完成自己的學(xué)習(xí)“任務(wù)”，學(xué)生在課堂上的參與度不夠，缺乏表達(dá)的機會和途徑，其表達(dá)欲和積極性自然會下降。

二、提高學(xué)生課堂積極表達(dá)欲的方法途徑

1、趣味教學(xué)

改變枯燥、乏味的課堂教學(xué)模式，實施“以學(xué)生為主體”的課堂教學(xué)模式，而教師更多的是予以引導(dǎo)。結(jié)合學(xué)科特點，運用合理、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式，以更加有趣的方式來展開教學(xué)，以吸引學(xué)生主動參與，提高其對于學(xué)習(xí)的興趣，增加積極表達(dá)欲。為增加高中教學(xué)課堂的趣味，可通過創(chuàng)設(shè)情境的方式來開展教學(xué)活動，建立更加輕松、愉快的課堂氛圍。在高中數(shù)學(xué)必修一（人教版A）的“函數(shù)及其表示”的學(xué)習(xí)當(dāng)中，為了幫助學(xué)生更好的理解，從生活中尋找函數(shù)關(guān)系，將抽象問題情境化，由淺入深、循序漸進的進行思考，探討生活中的變量關(guān)系。例如勻速行駛的汽車，其行駛里程與時間的關(guān)系，可通過函數(shù)來表示。股票行情走勢圖中同樣存在函數(shù)關(guān)系。因此在課堂教學(xué)當(dāng)中，完全可以聯(lián)系生活實際，將教學(xué)內(nèi)容融入到生活情境當(dāng)中，將本來枯燥、乏味的理論變身為新奇事物，使學(xué)生對其產(chǎn)生濃厚的興趣。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，積極進行探究，深入進行思考，并積極進行表達(dá)，以全面提升其學(xué)習(xí)能力。

2、提高學(xué)生在課堂中的參與度

為了提高高中課堂教學(xué)質(zhì)量，需要開展“以學(xué)生為主體、教師為引導(dǎo)”的教學(xué)活動，提高學(xué)生在課堂中的參與度。在高中教學(xué)課堂當(dāng)中增加師生間的交流和互動，教師需要著重語言方法，以生動、形象和幽默的語言進行表達(dá)，營造一種輕松、愉快的課堂氛圍。教師能夠充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，教師能夠充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，鼓勵其在課堂上積極表達(dá)。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計有目的性和針對性的課堂問題，不能流于形式，以問題來作為引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生積極表達(dá)。而教師需要更多的予以引導(dǎo)，通過恰當(dāng)、有效的課堂提問，能夠使學(xué)生集中注意力，認(rèn)真進行相關(guān)問題的思考和探究，鍛煉其思維能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。與此同時，教師能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)情況有著深入的了解，進而調(diào)整其教學(xué)計劃，盡可能滿足學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的需求。

教師需要鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，敢于在課堂上提出自己的意見和看法，并為學(xué)生提供討論的時間。另外，教師在課堂教學(xué)中不應(yīng)存在偏向性，需要面向每一名學(xué)生，無論其成績優(yōu)異還是基礎(chǔ)偏差，都應(yīng)該一視同仁。在課堂提問及其他教學(xué)活動當(dāng)中，需要給予成績稍差學(xué)生更多的參與機會，給予其鼓勵和尊重，進而有效提升學(xué)生在課堂上的積極表達(dá)欲，提高其自信心，在參與課堂教學(xué)活動中取得顯著的進步。

結(jié)論

學(xué)生在課堂上缺乏積極表達(dá)欲，需要從教學(xué)方式、方法上尋找原因，分析學(xué)生的心理。分析課堂上影響學(xué)生積極表達(dá)欲的因素，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及在課堂中參與度入手，以更加新穎的方法和途徑來開展課堂他教學(xué)活動。增加課堂教學(xué)的趣味性，提高學(xué)生在課堂中的參與度，進而提升其積極表達(dá)欲。在學(xué)生積極、自主的參與下，課堂教學(xué)質(zhì)量也會得到顯著的提升，其對于提高高中課堂教學(xué)水平有著積極的影響。

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