體育教學(xué)中加強(qiáng)德育滲透

劉波威海恒山實(shí)驗(yàn)學(xué)校

體育教學(xué)中加強(qiáng)德育滲透

劉波
威海恒山實(shí)驗(yàn)學(xué)校

在我們當(dāng)中有為數(shù)不少的人認(rèn)為體育課只是對(duì)學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)的訓(xùn)練，動(dòng)作技巧的訓(xùn)練，不存在德育教育，更有甚者認(rèn)為德育是其他學(xué)科的事兒，體育課中可有可無。隨著課改的深入，體育教學(xué)已經(jīng)從從單純的生物觀向?qū)W(xué)生的思想和意志品質(zhì)、智力和能力、完善人格等方面的全面教育轉(zhuǎn)化。體育教育中的德育教育對(duì)人的思想品格形成有著不可代替的作用。因此，在小學(xué)體育教學(xué)中，我常從以下幾方面進(jìn)行德育滲透。

體育；德育；滲透

一、在課堂常規(guī)中滲透遵守組織紀(jì)律貌的教育

課堂常規(guī)是保證教學(xué)順利進(jìn)行，向?qū)W生進(jìn)行思想教育的基本途徑。體育課堂常規(guī)教育是體育教學(xué)的要求，建立和貫徹體育課堂常規(guī)教育的過程也是向?qū)W生進(jìn)行組織紀(jì)律，思想作風(fēng)的教育過程。

如在體育課的開始部分，整隊(duì)、帶隊(duì)、入場(chǎng)，要求學(xué)生按時(shí)排隊(duì)，做到快、靜、齊，整好隊(duì)后體育委會(huì)向老師報(bào)告。形成一整套規(guī)范程序體育教師一絲不茍的執(zhí)行，嫣然軍人出操，長(zhǎng)此以往，培養(yǎng)了學(xué)生遵守組織紀(jì)律，文明禮貌以及正確站、立、行走的好習(xí)慣。

接下來的準(zhǔn)備活動(dòng)以往都是隊(duì)列訓(xùn)練、伸臂、彎腰、踢腿等活動(dòng)，學(xué)生們感到老套枯燥。隨著課程改革的不斷深入，我將這種軍事化的、學(xué)生不太喜歡模式，以活潑有趣的、學(xué)生歡迎所代替。如：低年級(jí)的準(zhǔn)備好活動(dòng)，我給它起名為“小動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)”，課前和學(xué)生們一起動(dòng)手做一些小動(dòng)物的頭飾，課上按小兔子、小青蛙、小燕子、大象等分成組，并在每組小動(dòng)物中設(shè)立一個(gè)頭上帶“王”字的領(lǐng)隊(duì)，其他動(dòng)物在領(lǐng)隊(duì)的后面排成一縱隊(duì)。我提出要求：每個(gè)同學(xué)要模仿自己頭上的小動(dòng)物，或蹦、或跳、或走、或飛，動(dòng)作要準(zhǔn)，要齊，要到位。做完之后，各小組交換頭飾再練?！边@樣，孩子們興趣盎然，仿佛自己變成了小青蛙用力地跳；變成了小燕子拼命地煽動(dòng)著小翅膀，盡情地飛。它們神情投入，兔子蹦、青蛙跳、大象走、燕子飛，即完成了伸臂、彎腰等準(zhǔn)備活動(dòng)，每一隊(duì)隨音樂整齊的動(dòng)作也加強(qiáng)了學(xué)生組織紀(jì)律的培養(yǎng)和教育。

二、在體育教學(xué)內(nèi)容中滲透集體主義、果敢堅(jiān)毅等品德教育

德育和體育教學(xué)目標(biāo)的重要組成部分，同時(shí)，體育教學(xué)內(nèi)容廣泛，又為實(shí)施德育提供了豐富材料。有些材料有鮮明的教育性，我們要不失時(shí)機(jī)的把德育滲透到教學(xué)當(dāng)中，要善于利用各種方法和手段潛移默化的滲透思想品德教育，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和周圍環(huán)境努力挖掘體育教材中的德育因素。

例如：在三年級(jí)進(jìn)行“接力跑”教學(xué)時(shí)，從起跑、交棒、接棒到最后的沖刺，單項(xiàng)訓(xùn)練后，我要求各小組先練習(xí)，再進(jìn)行比賽，看哪個(gè)小組配合得好，并能奪得冠軍。各小組訓(xùn)練時(shí)會(huì)接棒教不會(huì)的，起跑不對(duì)的一次次的練習(xí)，人員的搭配反復(fù)調(diào)整。比賽開始了參賽同學(xué)像一只只小老虎，勁頭十足，未參賽的組員們拼命的給自己小組的同學(xué)加油，賽場(chǎng)上加油聲、歡笑聲響成一片。這一活動(dòng)極大地激發(fā)了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，使他們體會(huì)到了，只要加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，勁往一處使，就沒有克服不了困難。

其它各項(xiàng)訓(xùn)練中，也蘊(yùn)含著許多德育教育，在平時(shí)教學(xué)中我留心摸索總結(jié)，在教學(xué)體育技能的同時(shí)，在意提煉德育內(nèi)容，如：教學(xué)“投沙包”的投擲動(dòng)作時(shí)，可給學(xué)生講述雷鋒刻苦練投彈的片段，激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)好動(dòng)作，在課余時(shí)間抽空抓緊練習(xí)，而在進(jìn)行實(shí)彈練習(xí)時(shí)，則要求學(xué)生聽從指揮，按要領(lǐng)進(jìn)行投擲，教育學(xué)生只有平時(shí)認(rèn)真加強(qiáng)練習(xí)，才能使動(dòng)作精益求精；球類、田徑項(xiàng)目等內(nèi)容，進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、維護(hù)集體榮譽(yù)、勝不驕、敗不餒的思想教育；民族傳統(tǒng)體育內(nèi)容，進(jìn)愛國(guó)主義精神及培養(yǎng)民族自豪感的教育；冬天，上越野跑的教材時(shí)，以紅軍爬雪山、過草地的事跡教育學(xué)生不怕苦、不怕累，努力為祖國(guó)練好身體。

三、事件中滲透相互謙讓,友善、合作的教育

體育課是在動(dòng)態(tài)中進(jìn)行的,具有活動(dòng)范圍大、組織工作復(fù)雜、干擾因素與偶發(fā)事件多的特點(diǎn),因而教學(xué)難度大。在體育活動(dòng)中,學(xué)生存在個(gè)性差異,教師在課堂教學(xué)中要仔細(xì)觀察學(xué)生的表現(xiàn)因勢(shì)利導(dǎo),及時(shí)點(diǎn)評(píng),以達(dá)到育人的目的。

體育教學(xué)過程中時(shí)常伴有偶發(fā)事件的發(fā)生,教師應(yīng)及時(shí)、充分地利用偶發(fā)事件對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。對(duì)學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出的良好思想行為和拼搏精神,我及時(shí)做出表?yè)P(yáng),給予鼓勵(lì),以便樹立模范榜樣,激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上。對(duì)學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出的不良的思想行為和違反課堂紀(jì)律現(xiàn)象應(yīng)進(jìn)行批評(píng),教育學(xué)生改正錯(cuò)誤行為,糾正不良傾向,又有提高學(xué)生對(duì)是非的判別能力。

體育的理論課教學(xué)部分,也有著鮮明的思想性。如科學(xué)鍛煉身體的原則和方法可以啟發(fā)學(xué)生敢于在各種不同條件下堅(jiān)持鍛煉,提高身體對(duì)自然環(huán)境的適應(yīng)能力,培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的良好習(xí)慣。從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行破除迷信,相信科字的教育,只要通過科學(xué)的體育鍛煉,就能増強(qiáng)體質(zhì),形成辨證唯物主義的世界觀。且通過口號(hào)也對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次愛國(guó)主義教育。

四、日常體育鍛煉中滲透持之以恒、不怕困難的教育

日常體育鍛煉是體育課的延伸。近些年來，我國(guó)青少年體質(zhì)呈下降趨勢(shì)，要增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)單靠一周的兩、三節(jié)體育課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教育學(xué)生養(yǎng)成天天堅(jiān)持鍛煉的好習(xí)慣，是我們體育課的重要目的之一。因此，在體育課上我經(jīng)常教育學(xué)生要把在體育課學(xué)到的訓(xùn)練技能，運(yùn)用在平時(shí)的體質(zhì)鍛煉中。經(jīng)過一段時(shí)間的觀察與調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)班上由不少同學(xué)沒有天天鍛煉的習(xí)慣，其原因是沒有持之以恒、克服困難的精神。于是，在體育課上，我給學(xué)生們講我國(guó)乒乓球健兒在各類國(guó)際比賽中屢獲全勝，跟他們冬練嚴(yán)寒、夏練酷暑起早貪黑，堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練是分不開的，他們不拍困難，努力拼搏，為國(guó)增光的精神值得我們學(xué)習(xí)。我們的體質(zhì)鍛煉也要有這種精神，只有體質(zhì)好了，將來才能更好地為祖國(guó)建設(shè)做貢獻(xiàn)。在我的教育和影響下，我所教的學(xué)生中不少學(xué)生能夠自覺安排好自己的作息時(shí)間，平時(shí)起早進(jìn)行跑步、跳繩、做操、打拳等健身鍛煉，體質(zhì)得到了提高。在學(xué)校和區(qū)里的體育運(yùn)動(dòng)會(huì)中成了主力運(yùn)動(dòng)員。

體育教學(xué)中滲透德育教育，不僅是學(xué)校體育改革的需要，也是體育教育觀念更新的需要。堅(jiān)持德育教育，不僅能促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和運(yùn)動(dòng)成績(jī)的提高，還能培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能力，養(yǎng)成良好的思想品德，培養(yǎng)他們美好的情操，使他們將來成為有用之才。體育教師只要能把握好體育與德育的結(jié)合點(diǎn)，就能讓德育這朵鮮花常開在體育課堂之中。