淺析如何提高高中政治課堂效率

雷玉紅甘肅省白銀市平川中恒學(xué)校

淺析如何提高高中政治課堂效率

雷玉紅
甘肅省白銀市平川中恒學(xué)校

高中政治課是一門以理論為基礎(chǔ)的課程,在傳統(tǒng)教學(xué)過程中,一般都是以教師為主,通過知識點(diǎn)的灌輸來達(dá)到教學(xué)目的,學(xué)生也是死記硬背,毫無效率可言。如何提高高中政治課堂的教學(xué)效率是擺在老師和學(xué)生面前的難題，不有效的改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂效率，就很難達(dá)到理想的教學(xué)效果。新課程的實(shí)施為我們提高課堂效率指出了新的方向。

高中政治；提高；課堂效率

高中政治課堂教學(xué)的效率得不到有效提高,即使再理想的課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計劃,其最終結(jié)果也只能是紙上談兵。高中政治課程是一門理論課程，如果采用傳統(tǒng)的死記硬背，學(xué)生學(xué)的累，教師教的辛苦，課堂效率也及其地下。隨著新課程的實(shí)施，高中政治課程也對教師的課堂教學(xué)提出了新要求。究竟如何提高高中政治課堂效率便成學(xué)校和老師共同關(guān)心的問題。本文就一線教師在多年的教學(xué)工作中總結(jié)的基礎(chǔ)上，在如何提高高中政治課堂教學(xué)效率方面做的一些嘗試和大家一起探討。

一、積極轉(zhuǎn)變教學(xué)模式

以往“滿堂灌”的高中政治課堂教學(xué)模式下教師比較累，學(xué)生比較被動，課堂氣氛沉悶，學(xué)生更不上節(jié)奏，比較厭學(xué)，這就導(dǎo)致了學(xué)生在課堂上不能集中精力聽講，有的甚至昏昏欲睡，嚴(yán)重地影響了課堂教學(xué)效果。因此，新課程提出教師必須及時地更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生成為課堂上的主體，教師只是引導(dǎo)和調(diào)動學(xué)生，同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者和參與者。新課改要求教師的任務(wù)就是合理地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并形成一種互動、和諧的課堂教學(xué)氛圍。這樣課堂教學(xué)很容易激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生自主的喜歡上政治課。所以我們要在課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，課堂上可以采用先學(xué)后教的模式，讓學(xué)生掌握主動權(quán)。例如：在學(xué)生提前預(yù)習(xí)了課本的前提下，讓學(xué)生主動自我思考和設(shè)置問題，教師通過檢查來校驗(yàn)學(xué)生完成的情況，有比較難的問題題先讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，教師做最后的引導(dǎo)總結(jié)，一起得出答案。這樣，學(xué)生就能表現(xiàn)出了明顯的積極主動性，課堂教學(xué)也活躍起來了，從而有效的提高了課堂效率。

二、建立良好、和諧的師生關(guān)系

隨著新課程的推進(jìn)和教育理念的進(jìn)步，以前的許多教育理念已經(jīng)不能適應(yīng)教育的發(fā)展，尤其是老師和學(xué)生之間的角色問題。在以往的師生關(guān)系中，老師就是教育的權(quán)威者，學(xué)生是教育教學(xué)的遵從者，這種教師為主的課堂教學(xué)模式，老師在講課，學(xué)生在聽講，基本沒有師生、生生間的互動，更談不上師生近距離的互動交流，從而使課堂效率低下。在新課改的形指引下，教師在課堂教學(xué)中，需要增加和學(xué)生一起交流、一起探討的頻率和強(qiáng)度，從而建立和諧的師生關(guān)系，這對政治課堂教學(xué)效率的提高有很大的促進(jìn)作用。所以教師要與學(xué)生之間建立起一種和諧互動的師生關(guān)系，課堂教學(xué)過程中，老師和學(xué)生民主、平等。在這種課堂教學(xué)過程中，老師和學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相尊重。老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和合作者。在課堂教學(xué)過程中，老師也應(yīng)該關(guān)注后進(jìn)生，讓學(xué)生一起參與交流和互動，對內(nèi)向和不積極的學(xué)生應(yīng)該正確的引導(dǎo)和鼓勵，對待好每一位學(xué)生，建立良好、和諧的師生關(guān)系。

三、理論聯(lián)系實(shí)踐，學(xué)以致用

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，課堂上學(xué)會的知識畢竟比較淺顯，要想真正的掌握必須理論聯(lián)系實(shí)踐。高中政治課本內(nèi)容理論性比較強(qiáng)，對于這一些書本的理論知識，高中學(xué)生在課堂上智能淺顯的理解，很難吃透，課下學(xué)生也不會去理解和探討，這些純理論的知識讓學(xué)生覺得枯燥無味，厭煩高中政治課，這樣課堂效率就被大大的降低了，縱然老師使出渾身解數(shù)，也是徒勞無益的。因此，老師要合理的引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，在生活的社會大環(huán)境中尋求知識的知行合一，讓學(xué)生自己主動體會理解高中政治的理論知識，用所選的理論知識去認(rèn)識社會，大力的提高學(xué)生整體素質(zhì)，這也是高中政治課推行素質(zhì)教育的重要途徑之一。例如，在講到我國人民生活水平大幅度的提高時，可以利用學(xué)生身邊的社會生活為契機(jī)，帶領(lǐng)學(xué)生去參觀當(dāng)?shù)氐呐l(fā)市場，讓學(xué)生自己去感受商品的多樣化和人民生活水平的提高，也可對照以前的老照片來個現(xiàn)場教育，幾年前的土房、土路基本上已經(jīng)不見了，取而代之的是一座座的高樓大廈……這樣使簡單枯燥的高中政治知識學(xué)習(xí)變得生動真實(shí)，也使得高中學(xué)生在政治課上所學(xué)的知識得到社會實(shí)踐的檢驗(yàn)，理論知識得到升華，從而大大激發(fā)了學(xué)生的求知欲和創(chuàng)新精神，有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，獲得良好的課堂教學(xué)教育效果。并不是每個政治知識都可以現(xiàn)場教學(xué)，老師要根據(jù)不同的知識內(nèi)容，采取靈活多樣的教學(xué)方法。

四、在課堂中充分發(fā)揮多媒體的作用

高中政治內(nèi)容由于學(xué)生的知識水平，以及課本中大量的深奧原理、概念，知識點(diǎn)大多比較抽象，所以高中學(xué)生學(xué)習(xí)起來很費(fèi)解，本來對高中政治學(xué)習(xí)興趣不濃的學(xué)生，這就從根本上影響了高中政治課堂效率。為此，在政治課堂教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)，可以給高中政治課堂教學(xué)帶來一定的效果。

隨著科技的進(jìn)步，多媒體被引用到了各個領(lǐng)域。多媒體是集聲音、文字、圖片、影視等于一體的多功能信息傳播載體，它能極大的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在高中政治課堂教學(xué)中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體，可以吸引學(xué)生注意，從視覺、聽覺上激發(fā)學(xué)生的興趣，同時也能為課堂教學(xué)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。多媒體教學(xué)可隨時隨地運(yùn)用各種信息，可以全面、準(zhǔn)確、豐富的傳授知識，將多媒體融入高中政治課堂教學(xué)中，可以便捷地將課本知識和國內(nèi)外形勢、社會熱點(diǎn)、重大事件有機(jī)的結(jié)合起來，補(bǔ)充課本上知識點(diǎn)實(shí)踐性不足的缺點(diǎn)，豐富政治課堂教學(xué)內(nèi)容。

總之，現(xiàn)代社會，科技飛躍發(fā)展，知識體系更新?lián)Q代快，只有不斷的學(xué)習(xí)才能跟的上時代步伐。作為多年的高中政治教師，面對新的機(jī)遇，必須不斷完善和補(bǔ)充專業(yè)知識，不斷鉆研專業(yè)技能理論，參加教育教學(xué)的培訓(xùn)，加強(qiáng)現(xiàn)代教學(xué)教育理論的認(rèn)知，完善自己的知識結(jié)構(gòu)，具有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識。高中教師不但要有較高的文化修養(yǎng)，還要有良好的道德修養(yǎng)。教學(xué)過程中，老師的言行都會對高中學(xué)生起到潛移默化的作用，所以老師的言行舉止要處處為人師表，給學(xué)生樹立一個良好的榜樣。

[1]袁德成.新課程背景下高效政治課堂教學(xué)的建構(gòu)[J].教育教學(xué)論壇，2013（34）

[2]賈素榮.淺談如何提高初中政治課堂教學(xué)的有效性[J].學(xué)周刊，2012（05）