中醫(yī)院校預(yù)防醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色化探究※

呂慧慧 伍盼盼 喬漫潔 劉曉蕙

（河南中醫(yī)藥大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院，鄭州450046）

中醫(yī)院校預(yù)防醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色化探究※

呂慧慧 伍盼盼 喬漫潔 劉曉蕙

（河南中醫(yī)藥大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院，鄭州450046）

預(yù)防醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色化是高校教學(xué)改革發(fā)展的必然趨勢(shì)。結(jié)合中醫(yī)院校實(shí)驗(yàn)教學(xué)的理論與實(shí)踐，探討實(shí)現(xiàn)高校預(yù)防醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色化目標(biāo)的方式方法，滲透綠色化學(xué)理念、選擇綠色化實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、改善實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件、引入多媒體和現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)新技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)預(yù)防醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色化。

中醫(yī)院校；預(yù)防醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)；實(shí)驗(yàn)綠色化

預(yù)防醫(yī)學(xué)是以環(huán)境-人群-健康為模式，針對(duì)人群中疾病發(fā)生、發(fā)展的規(guī)律，運(yùn)用基礎(chǔ)科學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和環(huán)境衛(wèi)生科學(xué)的理論和方法研究環(huán)境因素對(duì)人群健康和疾病的影響[1]。而預(yù)防醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)課程綜合了各學(xué)科的基本技能與方法，是預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中一個(gè)重要組成部分，其內(nèi)容主要以實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)為主體。在實(shí)驗(yàn)過程中所用到的試劑或排放物不乏為毒性強(qiáng)，甚至劇毒的致突變、致畸形和致癌等化學(xué)物，這些化學(xué)物經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的積累后會(huì)對(duì)周邊的水環(huán)境、大氣環(huán)境、土壤環(huán)境、生態(tài)環(huán)境和人體（包括實(shí)驗(yàn)者）健康造成嚴(yán)重影響，這與預(yù)防醫(yī)學(xué)預(yù)防、控制疾病和促進(jìn)健康的初衷是相悖逆的。目前，由于化學(xué)實(shí)驗(yàn)室有較多含有強(qiáng)酸強(qiáng)堿、重金屬鹽以及有機(jī)溶劑等的廢氣、廢液，人們較為容易認(rèn)識(shí)到它的危害，因此化學(xué)實(shí)驗(yàn)室綠色化建設(shè)在很多高校已經(jīng)得以重視，而中醫(yī)院校預(yù)防醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室綠色化建設(shè)還有待提上日程。預(yù)防醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色化就是在綠色化學(xué)思想指導(dǎo)下，用預(yù)防化學(xué)污染的新思想、新方法和新技術(shù)，對(duì)常規(guī)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改革而形成的預(yù)防醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)的新方法。旨在使化學(xué)反應(yīng)及其產(chǎn)物無毒、無害，甚至實(shí)現(xiàn)“零”排放，力爭(zhēng)從源頭上阻止污染，對(duì)環(huán)境保護(hù)和實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)及社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

1 預(yù)防醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色化現(xiàn)狀調(diào)查

1.1 實(shí)驗(yàn)綠色化意識(shí)淺薄教師對(duì)實(shí)驗(yàn)綠色化的意識(shí)淺薄，實(shí)施動(dòng)力不足，同時(shí)缺乏綠色化學(xué)相關(guān)知識(shí)，缺少實(shí)驗(yàn)綠色化改進(jìn)和開發(fā)的創(chuàng)新能力，致使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中更是缺乏相關(guān)的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，亂倒廢液、亂丟雜物及實(shí)驗(yàn)時(shí)心不在焉、操作不規(guī)范導(dǎo)致的小事故時(shí)有發(fā)生，造成的藥品浪費(fèi)和環(huán)境污染不容忽視，這和綠色化學(xué)的要求相去甚遠(yuǎn)。

1.2 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容缺乏綠色化理念傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)包括實(shí)驗(yàn)教材的編寫、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)過程的安排及實(shí)驗(yàn)計(jì)劃等環(huán)節(jié)未能從綠色化學(xué)的角度統(tǒng)籌安排和計(jì)劃，存在導(dǎo)致污染的可能。在實(shí)際教學(xué)過程中，要在保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果的前提下，積極、合理地應(yīng)用綠色化的措施，實(shí)現(xiàn)預(yù)防醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化。

1.3 實(shí)驗(yàn)教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施不足由于教育經(jīng)費(fèi)不足，再加上有限的教育資金沒有科學(xué)合理地分配和使用，導(dǎo)致預(yù)防醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室的各種硬件資源匱乏。實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的更新相對(duì)滯后，致使學(xué)科發(fā)展的新成果、新的實(shí)驗(yàn)技術(shù)和實(shí)驗(yàn)方法不能被及時(shí)吸收到實(shí)驗(yàn)教學(xué)中來。實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)設(shè)施相對(duì)不足，缺少實(shí)驗(yàn)室專用“三廢”處理系統(tǒng)，“三廢”的排放及其污染嚴(yán)重危害環(huán)境和人體健康。同時(shí)缺少防護(hù)眼鏡、防護(hù)服、防護(hù)手套和防護(hù)口罩等實(shí)驗(yàn)妨害裝置，對(duì)師生安全保護(hù)不利。

2 對(duì)策

2.1 滲透綠色化學(xué)理念制定相關(guān)規(guī)章制度預(yù)防醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中實(shí)施實(shí)驗(yàn)的綠色化，無疑對(duì)教師提出了新的要求。教師應(yīng)樹立綠色化學(xué)的思想，提倡綠色教育理念，努力學(xué)習(xí)綠色化學(xué)理論，不斷研究實(shí)驗(yàn)綠色化的方法和技術(shù)，在教學(xué)活動(dòng)中做綠色化學(xué)的實(shí)踐者和傳播者。同時(shí)，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生建立綠色化學(xué)思想，加強(qiáng)學(xué)生綠色環(huán)保意識(shí)的教育，把保護(hù)環(huán)境的知識(shí)一點(diǎn)一滴滲透到實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中。從學(xué)生第一次進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，就要明確實(shí)驗(yàn)室的安全守則及管理規(guī)章制度，把“三廢”不經(jīng)處理直接排放的危害告知同學(xué)們，培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)室習(xí)慣，改變隨意排放、取用藥品“寧多勿少”、實(shí)驗(yàn)重做以及不及時(shí)回收的陋習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范操作和妥善處理、回收實(shí)驗(yàn)廢棄物或循環(huán)再利用，避免藥品浪費(fèi)，減少實(shí)驗(yàn)污染。使學(xué)生學(xué)會(huì)用綠色化學(xué)的原則和方法預(yù)防和處理實(shí)驗(yàn)污染，逐步形成綠色化學(xué)觀念。

要建設(shè)綠色化的預(yù)防醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室，單靠道德教育顯然是不夠的，還需要完善的安全與環(huán)保制度作為保障，建立切實(shí)可行的實(shí)驗(yàn)室排污規(guī)章制度是實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)綠色化的有效措施之一。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)相關(guān)化學(xué)藥品、化學(xué)危險(xiǎn)品及易制毒品的管理，制定相關(guān)化學(xué)藥品規(guī)范和制度。

2.2 優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法開展綠色化教學(xué)內(nèi)容要實(shí)現(xiàn)“綠色化”實(shí)驗(yàn)，首先必須從源頭上制止化學(xué)污染物的生成。傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的選擇，較多考慮它的典型性、代表性和高復(fù)現(xiàn)性，忽視了實(shí)驗(yàn)過程對(duì)環(huán)境的污染。因此，在實(shí)施教學(xué)中要始終遵循“綠色化”，精心選擇實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。將最新的科研成果與實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱的要求相結(jié)合，在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的選取上既要滿足培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能的要求，又要充分考慮反應(yīng)所需試劑、溶劑、催化劑及產(chǎn)物的毒性以及整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程產(chǎn)生“三廢”對(duì)環(huán)境的污染，排除或減少環(huán)境污染大、毒性大、危害大及三廢處理困難的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，盡可能減少?gòu)U棄物的產(chǎn)生和排放[2-3]。同時(shí)開展微型化預(yù)防醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)，微型化實(shí)驗(yàn)著眼于環(huán)境安全和污染預(yù)防的需要，用盡可能少的藥品，在微型化的儀器裝置中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，相比常規(guī)實(shí)驗(yàn)而言，大大減少了實(shí)驗(yàn)消耗和化學(xué)污染，是實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)綠色化的重要途徑。

2.3 加大實(shí)驗(yàn)教學(xué)投入改善實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件先進(jìn)的儀器設(shè)備是實(shí)驗(yàn)教學(xué)硬件環(huán)境和實(shí)驗(yàn)條件的重要組成部分，是提高實(shí)驗(yàn)技術(shù)的手段和方法。它為提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，開展科學(xué)研究和技術(shù)開發(fā)，提供了強(qiáng)有力的物質(zhì)條件。高校實(shí)驗(yàn)室綠色化建設(shè)，要求我們?cè)趯?shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備更新?lián)Q代中，嚴(yán)格按照現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)室要求，貫穿綠色化理念。例如用數(shù)字式傳感器產(chǎn)品代替?zhèn)鹘y(tǒng)的測(cè)溫、測(cè)壓儀器，從而減少實(shí)驗(yàn)室汞的污染；同時(shí)購(gòu)置微型化實(shí)驗(yàn)相關(guān)儀器裝置，保證微型化實(shí)驗(yàn)的順利開展；并安裝“三廢”處理裝置和配備實(shí)驗(yàn)相關(guān)妨害設(shè)備，維護(hù)環(huán)境和人體健康。2.4運(yùn)用多媒體技術(shù)開展虛擬仿真實(shí)驗(yàn)多媒體技術(shù)在教學(xué)領(lǐng)域中的廣泛應(yīng)用，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮著重要的作用。預(yù)防醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的綠色化是有一定限度的，對(duì)于一些實(shí)驗(yàn)條件高、危險(xiǎn)性大、污染嚴(yán)重且又不可避免的實(shí)驗(yàn)，我們可以利用現(xiàn)代化教學(xué)手段來輔助教學(xué)實(shí)驗(yàn)，開展虛擬仿真實(shí)驗(yàn)。利用計(jì)算機(jī)及仿真軟件來模擬實(shí)驗(yàn)的環(huán)境及過程，讓學(xué)生通過計(jì)算機(jī)操作，像在真實(shí)的環(huán)境中一樣完成各種預(yù)定的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，所取得的學(xué)習(xí)或訓(xùn)練效果等價(jià)于甚至優(yōu)于在真實(shí)環(huán)境中所取得的效果。這樣既滿足了學(xué)生掌握實(shí)踐技能的要求，又實(shí)現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)試劑和儀器的“零投入”和廢棄物的“零排放”，有效地緩解了實(shí)驗(yàn)過程對(duì)環(huán)境所造成的污染，并從中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力[4-5]。

3 今后努力的方向

在人類生存環(huán)境日益惡化的今天，綠色化實(shí)驗(yàn)教學(xué)已經(jīng)成為高校教學(xué)改革發(fā)展的必然趨勢(shì)，同時(shí)也是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流，是保護(hù)人類賴以生存的自然環(huán)境的重要舉措。要實(shí)現(xiàn)高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)綠色化，徹底防止污染，任重而道遠(yuǎn)。作為一個(gè)高校預(yù)防醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)工作者，要清醒地認(rèn)識(shí)到減少實(shí)驗(yàn)室污染以及對(duì)污染物進(jìn)行治理的緊迫性，牢固樹立起綠色化學(xué)和環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，積極研究與探索綠色化實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，始終將預(yù)防醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色化的理念貫穿于預(yù)防醫(yī)學(xué)教育的全過程，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展意識(shí)，促進(jìn)環(huán)境和預(yù)防醫(yī)學(xué)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

[1]施榕.預(yù)防醫(yī)學(xué)[M].北京：高等教育出版社，2004：1-2．

[2]陶華明，殷勇冠，朱全紅.基于“綠色化學(xué)”理念的中藥化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探討[J].中國(guó)中醫(yī)藥現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，2014，12（13）：102-103．

[3]李穎，孫長(zhǎng)顥，那立欣，等.淺談?lì)A(yù)防醫(yī)學(xué)生實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J].西北醫(yī)學(xué)教育，2012，20（6）：1181-1183．

[4]石夢(mèng)瓊，劉丹丹.試論醫(yī)用基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的綠色化學(xué)教學(xué)[J].中國(guó)中醫(yī)藥現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，2010，8（11）：65-66．

[5]杜一寧.虛擬實(shí)驗(yàn)的研究現(xiàn)狀以及在教學(xué)中的意義[J].浙江海洋學(xué)院學(xué)報(bào)，2010，29（4）：390-393．

Research on the Greening of Preventive Med icine Experim en t in University of Trad itional Chinese Med icine

LYUHuihui,WU Panpan,QIAOManjie,LIU Xiaohui

(Basic M edicalCollege,Henan University of TraditionalChineseMedicine,Zhengzhou 450046,China)

The greening of preventivemedicine experiment is the inevitable trend of college teaching reform.Combining theory and practice of experimental teaching in university of traditional Chinese medicine,the ways of achieving green preventive medicine experiment in collegeswere discussed.Bymeans of permeating the idea of green chemistry,choosing contents of the green experimental teaching,improving the experimental teaching conditions and introducing multimedia and new techniques ofmodern experiment,we can realize the greening of the preventivemedicine experiment.

university of traditional Chinesemedicine;experiment of preventivemedicine;greening of chemical experiments

10.3969/j.issn.1672-2779.2017.05.020

1672-2779（2017）-05-0046-02

：李海燕本文校對(duì)：裴蘭英

2016-10-20）

河南中醫(yī)學(xué)院科研苗圃工程項(xiàng)目【No：MP2015-69】