法學(xué)教育中的法學(xué)實踐教學(xué)原則探究

蔣國宏

甘孜州行政學(xué)院，四川 康定 626000

法學(xué)教育中的法學(xué)實踐教學(xué)原則探究

蔣國宏

甘孜州行政學(xué)院，四川 康定 626000

法學(xué)實踐教學(xué)是我國在進行法學(xué)教育時，對學(xué)生開展實踐技能的教學(xué)模式，并且與法學(xué)理論教學(xué)存在相互銜接、相互支撐的關(guān)系。文章主要闡述了法學(xué)教育在開展法學(xué)實踐教學(xué)過程中，通過法學(xué)實踐教學(xué)系統(tǒng)化原則、實踐教學(xué)和技能訓(xùn)練目標相匹配原則、技能訓(xùn)練和人合格培養(yǎng)統(tǒng)一原則，使得法學(xué)實踐教學(xué)能夠得到更加充分、更加有效的發(fā)展。

法學(xué)教育；法學(xué)實踐教學(xué)；探究

一、法學(xué)實踐教學(xué)的系統(tǒng)化原則

(一)理論教學(xué)與實踐教學(xué)相互銜接相互支撐

法律應(yīng)用型人才的養(yǎng)成需要積累、掌握較高的理論知識以及技能訓(xùn)練。法律技能不同于日常生活技能的是，法律技能充分依據(jù)法律法規(guī)、規(guī)章制度行事，并且要求法律職業(yè)者需要具有能夠充分將法律思維能力、法律知識以及法律實踐經(jīng)驗對相應(yīng)事件進行正確的處理。所以，在開展法學(xué)教育的法學(xué)實踐教學(xué)時，應(yīng)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)、掌握法學(xué)理論知識，因為法學(xué)理論知識和法學(xué)實踐教學(xué)之間存在著密切的聯(lián)系，兩者的相互銜接、相互支撐為法學(xué)教育帶來高效的發(fā)展。因此，在對法學(xué)實踐教學(xué)進行有效的開展時，首先需要與法學(xué)理論教學(xué)開展充分的銜接，并構(gòu)建出理論與實踐相互支撐的體系。對法學(xué)教育進行理論與實踐相互支撐、相互銜接的方式除了可以為學(xué)生的實踐技能奠定基礎(chǔ)外，也可以有效加強學(xué)生的法學(xué)知識。

(二)實踐教學(xué)自身體系的建構(gòu)

優(yōu)越的法律技能以及能夠充分按照特定的程序以及規(guī)則展開法律工作，是身為一名合格的法律職業(yè)者必須具備的條件。法律技能的核心技能一般是體現(xiàn)在對法律規(guī)范以及原理的理解力、尋找認知法律能力、職業(yè)道德品質(zhì)、法律判斷推理能力等方面。法學(xué)實踐教學(xué)開展的過程中，應(yīng)充分根據(jù)學(xué)生的能力、規(guī)律進行相關(guān)課程的設(shè)計，建立一個由原本較為單一的教學(xué)體系到綜合型的教學(xué)體系，再逐漸從綜合型的教學(xué)體系轉(zhuǎn)化為實戰(zhàn)型的實踐教學(xué)體系。(1)單一型的實踐教學(xué)體系主要是以法學(xué)的理論知識進行灌輸式的教學(xué)，主要是為了能夠充分驗證出學(xué)生在法學(xué)理論知識方面的掌握度，并進一步促進學(xué)生對于理論知識的理解。(2)綜合型實踐教學(xué)主要是對學(xué)生進行綜合實踐能力以及操作技巧能力的一種教學(xué)方法，以能夠更好的促進學(xué)生的綜合實踐能力以及操作技巧能力為目的。(3)實戰(zhàn)型實踐教學(xué)，主要是指學(xué)生可以在法學(xué)實踐中親身參與到其中，為學(xué)生的法律實務(wù)操作能力以及社會溝通表達能力帶來充分且有效的提高。

二、實踐教學(xué)方法與技能訓(xùn)練目標相匹配原則

實踐教學(xué)目的的實現(xiàn)必須要進行實驗教學(xué)方法，而不同的教學(xué)方法對學(xué)生能力訓(xùn)練都存在一定的差異。在開展法學(xué)實踐教學(xué)的時候，應(yīng)充分根據(jù)學(xué)生的規(guī)律展開有效的教學(xué)方法。以下是在進行法學(xué)實踐教學(xué)過程中的具體做法。

(一)案件示例法

案件式例法是一種以說明理論、驗證知識的方式進行的教學(xué)方法，在基礎(chǔ)型的課程實驗教學(xué)進行案件式例法，能夠有效加強學(xué)生對理論知識的掌握，在進行法學(xué)的理論教學(xué)過程中運用案件示例法進行教學(xué)具有很好的效果。

(二)角色模擬法

角色模擬法一般是采用模擬或者虛擬的途徑對法律角色進行扮演，從而進行法律實務(wù)相關(guān)流程的具體操作，通過以下途徑開展。一，通過運用網(wǎng)絡(luò)操作平臺進行相關(guān)流程的體現(xiàn)，在網(wǎng)絡(luò)平臺中虛擬扮演各種法律角色，進而實現(xiàn)相關(guān)的操作流程；二，現(xiàn)實模擬，在現(xiàn)實中進行模擬法庭，學(xué)生可通過扮演不同的法律角色，完成審判模擬。通過角色扮演的方式幫助學(xué)生體會到不同角色特有的、需要承擔的職責，并正確領(lǐng)會法律實務(wù)流程的技巧，充分提高學(xué)生的綜合實務(wù)技能。

另外，在進行法學(xué)實踐教學(xué)的有效開展時，應(yīng)當對以下幾個核心問題實行充分的把握：一是法學(xué)實踐教學(xué)方法的開展應(yīng)以循序漸進的方式進行，先從簡單的訓(xùn)練開始再慢慢轉(zhuǎn)向復(fù)雜的訓(xùn)練，使學(xué)生的實踐技能得到堅固的奠定；二是在進行法學(xué)實踐教學(xué)時應(yīng)營造良好的學(xué)習(xí)情境，指導(dǎo)學(xué)生通過正確的方式進行相應(yīng)的學(xué)習(xí)，并且在學(xué)生遇到不懂時或者無法進行學(xué)習(xí)時可適時的對學(xué)生進行有效的點撥，幫助學(xué)生充分提高法學(xué)知識。

三、技能訓(xùn)練與人格培養(yǎng)相統(tǒng)一原則

法律人才，需要具備較強的法律知識、法律學(xué)問，只有掌握的較強的法律知識與法律學(xué)問才可充分理解并有效運用法律，同時，掌握、了解一定的社會常識也是必不可免的，因為充分掌握了一定的社會常識，才能懂得在何種情況運用何種相關(guān)法律，此外，法律道德也是非常重要的，只有具備法律道德才有資格執(zhí)行法律。在開展法學(xué)實踐教學(xué)的過程中，應(yīng)當著重對學(xué)生的法律職業(yè)道德修養(yǎng)進行相應(yīng)的培養(yǎng)，幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的法律職業(yè)道德修養(yǎng)。

四、結(jié)語

總而言之，法學(xué)實踐教學(xué)在進行培養(yǎng)學(xué)生成為應(yīng)用型人才中具有十分重要的意義。基于法學(xué)實踐教學(xué)模式并為實行很久，當前的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及課程的設(shè)計尚未夠完整，仍需要進行深入且系統(tǒng)的探究。全面根據(jù)當前法學(xué)實踐教學(xué)模式進行相應(yīng)的分析，充分采用法學(xué)實踐教學(xué)的系統(tǒng)化原則、實踐教學(xué)方法和能訓(xùn)練目標相匹配原則、技能訓(xùn)練和人格培養(yǎng)統(tǒng)一原則進行法學(xué)實踐的教學(xué)，能夠有效促進法學(xué)實踐教學(xué)的發(fā)展。

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D90-4

A

2095-4379-(2017)30-0215-01

蔣國宏(1975-)，女，四川瀘定人，甘孜州行政學(xué)院，政治講師，研究方向：法學(xué)和政治。