Minerva的新式通識(shí)教育之路行得通嗎？

Minerva的新式通識(shí)教育之路行得通嗎？

總部位于美國(guó)舊金山的新興文理大學(xué)Minerva，把通識(shí)教育的種子撒向了其全球七個(gè)校區(qū)。這所學(xué)校致力于培養(yǎng)“全人”，徹底變革全球通識(shí)教育。

在Minerva，人們看不見(jiàn)大型足球場(chǎng)、豪華宿舍和宏偉的圖書(shū)館，甚至找不到實(shí)體的校園。諸多美國(guó)媒體把Minerva稱為“線上常青藤”，這是因?yàn)镸inerva設(shè)計(jì)了一個(gè)在線系統(tǒng)，讓全球?qū)W生以視頻會(huì)議的方式加入研討課。從此，傳統(tǒng)教室不復(fù)存在，教授也能更好地了解學(xué)生、發(fā)起互動(dòng)。

校方介紹說(shuō)：為保證積極參與，Minerva規(guī)定每門(mén)課最多19人，教授一次說(shuō)話不超過(guò)4分鐘。在線系統(tǒng)會(huì)實(shí)時(shí)測(cè)量這些數(shù)據(jù)，控制進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)課堂的人數(shù)，一旦教授超時(shí)計(jì)時(shí)器就會(huì)響起。此外，在線系統(tǒng)還能把課堂討論時(shí)間反饋給教授，以把未參與的學(xué)生帶入討論。由于Minerva不設(shè)考試，所有課堂會(huì)被全程錄制，教授根據(jù)學(xué)生發(fā)言和思想的質(zhì)量及發(fā)言活躍度，用統(tǒng)一測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)最終確定其成績(jī)。

在培養(yǎng)學(xué)生良好思維習(xí)慣的同時(shí)，Minerva的學(xué)生第一年在舊金山進(jìn)行統(tǒng)一學(xué)習(xí)，然后在接下來(lái)的三年里訪問(wèn)全球七個(gè)左右的國(guó)家，收獲獨(dú)特的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

不過(guò)，在與《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》雜志的訪談中，校方也承認(rèn)，說(shuō)服學(xué)生注冊(cè)這些對(duì)于美國(guó)高等教育而言還“未經(jīng)驗(yàn)證”的新式課程還存在挑戰(zhàn)。

針對(duì)硬件設(shè)施的必要性，Time雜志指出，越來(lái)越多的數(shù)字教育支持者發(fā)現(xiàn)線上教育并不是萬(wàn)能的。一名灣區(qū)的大學(xué)顧問(wèn)對(duì)她的學(xué)生說(shuō)：“要小心那些沒(méi)有太多畢業(yè)、就業(yè)記錄的學(xué)校。在選擇精英教育時(shí)，一定要慎重考慮，你真的愿意在沒(méi)有實(shí)驗(yàn)室的學(xué)校學(xué)生物嗎？你真的愿意在沒(méi)有劇院的學(xué)校學(xué)表演藝術(shù)嗎？”Minerva回應(yīng)道：“學(xué)生可以在實(shí)習(xí)中完成實(shí)驗(yàn)室的工作，直接去所居住的城市的圖書(shū)館，然后去附近的健身房使用運(yùn)動(dòng)設(shè)施”。

Minerva的四年課程設(shè)計(jì)

1

第一年：正式體系

學(xué)習(xí)規(guī)定的核心課程及“120種良好思維習(xí)慣”主題課程。掌握基本學(xué)術(shù)語(yǔ)言，培養(yǎng)邏輯、推理和數(shù)據(jù)運(yùn)用能力，提升批判性思維能力

2

第二年：經(jīng)驗(yàn)體系

探索感興趣的領(lǐng)域，為確定專業(yè)做準(zhǔn)備。鼓勵(lì)學(xué)生觀察世界、提出假說(shuō)、驗(yàn)證設(shè)想、得出結(jié)論，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力和解決問(wèn)題的能力。

3

第三年：復(fù)合體系

確定專業(yè)，深入研究。啟迪學(xué)生觀察多種多樣的社會(huì)互動(dòng)，并思索如何提升社會(huì)互動(dòng)的有效性。

4

第四年：修辭體系

根據(jù)個(gè)人興趣確定畢業(yè)項(xiàng)目，在教師的指導(dǎo)和監(jiān)督下自主學(xué)習(xí)，提升語(yǔ)言應(yīng)用能力、交流溝通能力。

（本文摘選自《中美對(duì)話》）