以精品圖書引領(lǐng)全民閱讀

□文│唐檢云　劉作斯

（作者單位：湘潭大學(xué)公共管理學(xué)院）

讀書很重要，讀什么書，怎么讀書一樣重要。全民閱讀活動只有不斷倡導(dǎo)提升閱讀品位，形成愛讀精品、多讀精品、讀好精品的自覺，才能真正成為提高國民思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，提升文化軟實力，增強文化自信的重要途徑。

一、精品圖書是先進文化的重要載體

精品之所以“精”，就在于其思想精深、藝術(shù)精湛、制作精良。[1]精品圖書是人類先進文化的重要載體，散發(fā)著經(jīng)久不衰的魅力，為人類獲取知識、增長才干、溫潤心靈提供高品質(zhì)的精神營養(yǎng)。

精品圖書是經(jīng)受歷史檢驗的經(jīng)典著作。中華文化博大精深，世界文明日新月異，不同時代的圖書體現(xiàn)了所處時代的先進文化、科技發(fā)展、生活方式。歷史上一批特別優(yōu)秀的圖書，超越時代、超越民族、超越地域，深刻地影響著歷史的發(fā)展，影響著文明的進步，影響著一代又一代人，發(fā)揮著燦爛的文化魅力和經(jīng)久不息的影響力。推動科技創(chuàng)新、引導(dǎo)社會變革、促進經(jīng)濟發(fā)展、弘揚高尚情懷的圖書，因其卓越的內(nèi)容和持久的魅力，必將經(jīng)受住歷史檢驗，成為歷史經(jīng)典。

精品圖書是具有創(chuàng)新價值的時代新作。在社會主義文化大發(fā)展大繁榮的今天，具有創(chuàng)新價值，引領(lǐng)社會發(fā)展的精品力作不斷涌現(xiàn)。但是，圖書市場也存在粗制濫造、錯漏百出、抄襲模仿、千書一面的問題，存在立意平庸、內(nèi)容膚淺、缺乏特色、缺乏底蘊的平庸之作，甚至低俗之作。我們應(yīng)當自覺拒絕平庸，拒絕低俗，追求創(chuàng)新，追求品質(zhì)，努力創(chuàng)造出更多更好的精品圖書。創(chuàng)新、特色是精品圖書的根本特征。只有體現(xiàn)科學(xué)研究的新成果、理論探討的新觀點、文化積累的新境界、學(xué)科拓展的新領(lǐng)域、學(xué)術(shù)考證的新資料以及觀察問題的新方法等，[2]集思想性、科學(xué)性、藝術(shù)性、觀賞性為一體的圖書才能稱為精品圖書。只有能夠傳承和弘揚中華傳統(tǒng)文化、吸納世界先進文化、反映時代呼聲、振奮民族精神、陶冶高尚情操、影響人類文明進程的圖書才能稱為精品圖書。

精品圖書是能夠激發(fā)正能量的引領(lǐng)之作。理論并不必然指導(dǎo)發(fā)展，落后的理論可能會束縛發(fā)展，圖書并不必然成為進步的階梯，低俗的圖書可能會成為墮落的滑梯。只有優(yōu)秀的精品圖書，才能夠給人以新思想、新知識、新視野、新體驗，成為使人睿智、催人奮進、促人成長的正能量。我國社會正處在思想大活躍、觀念大碰撞、文化大交融的時代，[3]接受什么樣的思想、觀念、文化極為重要。精品圖書既要全面準確介紹世界新思想、新文化、新成果，也要堅持正確的價值導(dǎo)向，唱響主旋律，激發(fā)正能量，啟迪心智、溫潤心靈、陶冶人生，引導(dǎo)人們樹立正確價值觀和健康向上的良好心態(tài)，鼓舞人們在黑暗面前不氣餒、在困難面前不低頭，用理性之光、正義之光、善良之光照亮生活。[4]

精品圖書是制作精美的賞心之作。制作精美是精品圖書的魅力。傳播新知識、激發(fā)正能量的歷史經(jīng)典和時代新作，要成為人們喜愛的精品圖書，必須經(jīng)過嚴謹認真的制作，在形式上給人以賞心悅目之感。有研究者提出整理古籍圖書要做到“標點精確、?？本?、注析精到、譯文精彩、編校精當、印裝精美”，[5]值得所有精品圖書的制作借鑒。精品不等于精裝，但一定是精心制作，賞心悅目的圖書，首先要精心編校，無語言文字、標點符號、知識性錯誤，其次要精心編排，形式規(guī)范、清新雅致、美觀大方，再次要精心印裝，用紙質(zhì)量、印刷色彩、版式設(shè)計、裝訂規(guī)格等都要符合規(guī)范，能給予讀者視覺上的享受和精神上的陶冶，引發(fā)閱讀的興趣。

二、全民閱讀的根本是要閱讀精品圖書

倡導(dǎo)全民閱讀，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會，提高國民素質(zhì)，增強文化自信心，最根本的是要倡導(dǎo)閱讀精品圖書。

閱讀精品圖書是全民閱讀活動的內(nèi)在要求。中宣部、新聞出版總署等11個部門于2006年聯(lián)合發(fā)出《關(guān)于開展全民閱讀活動的倡議書》，向全社會提出，開展“愛讀書、讀好書”的全民閱讀活動。在全民閱讀活動中，明確提出以“讀好書”為重要著力點，一是書籍浩如煙海，人的時間和精力有限，不是所有的書都能讀完，選擇很關(guān)鍵。二是不同的書承載著不同的知識含量和價值觀念，給人的影響是不同的，不是所有的書都值得去讀，選擇更加關(guān)鍵。讀書就要讀能提高思想水平、增強工作能力、完善知識結(jié)構(gòu)、提升精神境界的精品圖書。精品圖書是先進文化的載體，是人類先進文明的結(jié)晶，只有倡導(dǎo)閱讀精品圖書，才能真正體現(xiàn)全民閱讀活動“愛讀書，讀好書”的宗旨。

閱讀精品圖書是提高國民素質(zhì)的根本途徑。提升國民素質(zhì)，實現(xiàn)人的自由全面發(fā)展既是發(fā)展的目的，也是發(fā)展的條件。我國是一個人口大國，但國民受教育層次相對較低，要實現(xiàn)人口大國向人力資源強國轉(zhuǎn)變，進一步向人才強國轉(zhuǎn)變，既需要大力發(fā)展學(xué)校教育，也需要積極倡導(dǎo)終身教育，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會。倡導(dǎo)全民閱讀、建設(shè)書香中國是建設(shè)終身教育和學(xué)習(xí)型社會的最重要途徑。讀書是改變命運的關(guān)鍵，讀書是精神發(fā)育的唯一途徑，讀書是人生一本萬利的投資，讀書讓人智慧、給人力量、助人立業(yè)，讀書可以使人更好地融入社會、服務(wù)社會，成為高素質(zhì)的人。[6]閱讀量、閱讀層次、閱讀能力，決定著一個人的涵養(yǎng)和境界，決定著一個民族的素質(zhì)和文化影響力。

閱讀精品圖書是增強文化自信的重要條件。實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，必須堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。文化自信，是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量。[7]文化自信是對自身文化價值的充分肯定和積極踐行，并對其文化的生命力持有堅定信心。增強文化自信，要不忘本來，吸收外來，面向未來，要比較鑒別、自我認知，取人所長、融合提升，擴大影響、引領(lǐng)發(fā)展，要深入挖掘傳統(tǒng)文化的精華，吸收世界先進文明的成果，不斷揚棄，不斷創(chuàng)新，不斷創(chuàng)造燦爛的先進文化。其中一個根本任務(wù)和重要標志就是產(chǎn)生更多更好的能夠發(fā)時代之先聲、開社會之先風、啟智慧之先河，無愧于歷史、無愧于時代、無愧于人民的精品圖書。精品圖書作為先進文化的重要載體，推動著文化的傳播和知識的傳遞，是傳承人類文明、認同民族文化、增強文化自信的重要途徑。精品圖書要轉(zhuǎn)化為文化，轉(zhuǎn)化為國民素養(yǎng)，關(guān)鍵還在于閱讀。只有全社會形成閱讀精品圖書的高度自覺，文化自信才能深入人心。

三、為全民閱讀精品圖書創(chuàng)造良好條件

為全民閱讀提供更多更好更便捷的精品圖書，提升讀者辨析力，優(yōu)化閱讀環(huán)境，是推動全民閱讀深入發(fā)展，讓全民閱讀精品圖書蔚然成風的重要保障。

加強精品圖書的供給。精品圖書的高質(zhì)量供給，是精品閱讀的前提。圖書出版單位肩負著引領(lǐng)文化潮流、宣傳科學(xué)理論、傳播先進文化和促進人的全面發(fā)展的神圣使命，承擔著為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)提供精神動力、智力支持和文化條件的重要任務(wù)。[8]打造精品圖書，最關(guān)鍵的因素，一是選題，二是人才，人才又主要包括作者和編輯。作者是創(chuàng)造精品圖書的最核心要素，只有高水平的作者才能創(chuàng)造出高水平的圖書。精品力作來源于編輯的發(fā)掘和加工，編輯的眼光和水平?jīng)Q定著出版物的品質(zhì)。[9]編輯應(yīng)該要有堅定的編輯職業(yè)理想，要有遠大的戰(zhàn)略眼光和精品意識，要有強烈的責任心和事業(yè)心才能創(chuàng)造出有思想深度、知識厚度、情感溫度、感染力度的精品圖書。

拓展精品圖書的形式。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，特別是互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和新媒體的介入，人們的閱讀方式和閱讀習(xí)慣正在發(fā)生深刻的變化，在線閱讀、手機閱讀等新型閱讀越來越受到讀者的青睞。數(shù)字閱讀與紙質(zhì)閱讀共同發(fā)展，互相補充，將會構(gòu)成現(xiàn)代閱讀形態(tài)的兩大體系。精品圖書必須主動適應(yīng)新的形勢，積極向數(shù)字化圖書轉(zhuǎn)變，為讀者提供更加便捷的閱讀方式。數(shù)字出版物能有效解決讀者攜帶、儲存等問題，且檢索比紙質(zhì)圖書更加快捷，還可以通過添加動畫、音樂、朗誦等功能，激發(fā)讀者的閱讀熱情。

提升精品圖書的辨析力。閱讀精品圖書，首先要能夠辨析什么是精品圖書。精裝書不一定是精品書，暢銷書不一定是精品書，獲獎書不一定是精品書，名家作品不一定是精品書。[10]有正能量、有感染力、有新思想、有新知識，能夠溫潤心靈、啟迪心智，傳得開、留得下，為人民群眾所喜愛的圖書才是精品圖書。提升精品圖書辨析力的途徑，一是通過專家學(xué)者的研究，權(quán)威機構(gòu)的推薦，新聞媒體的正確宣傳。低俗不是通俗，欲望不代表希望，單純感官娛樂不等于精神快樂。[11]要充分認識到引導(dǎo)教育和一味迎合的本質(zhì)區(qū)別，自覺弘揚主旋律，積極引導(dǎo)新思想，避免片面追求經(jīng)濟效益，盲目迎合讀者口味。二是讀者不斷提升鑒賞水平、閱讀能力、閱讀品位。有研究者由淺到深將閱讀分為6個層次：刺激、娛樂、信息、知識、思想和審美，前三者屬于淺層次，后三者屬于深層次。[12]讀者只有養(yǎng)成了深層次閱讀習(xí)慣，以獲取知識，提升思想，追求審美為目標，才會自覺選擇閱讀精品圖書。提升圖書辨析力是一個漸進的過程，它必須建立在閱讀積累上。學(xué)生是閱讀群體的重要組成部分，學(xué)生時期是個人價值觀、判斷力形成的關(guān)鍵時期，學(xué)校是學(xué)生讀書學(xué)習(xí)成長的重要場所，學(xué)校教育是養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)辨析精品能力的重要階段。學(xué)校應(yīng)把閱讀精品作為素質(zhì)教育的途徑之一，倡導(dǎo)在校學(xué)生自覺閱讀精品，提高閱讀能力和水平。

營造精品圖書的閱讀氛圍。蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑。環(huán)境氛圍對人的閱讀習(xí)慣、閱讀心理產(chǎn)生著無形卻又無時無處不在的強大影響力。政府通過制定相關(guān)政策法規(guī)，積極引導(dǎo)精品閱讀。實施重點出版工程，進一步健全圖書獎勵的評選制度，鼓勵出版更多更好的圖書，加強獲獎圖書的推廣宣傳，使之成為引導(dǎo)主流、壯大主流的重要方式。加強出版物監(jiān)管，堅決掃除各類非法出版物及低俗有害讀物。黨員干部帶頭閱讀精品圖書，既做讀書的自覺實踐者，又做學(xué)習(xí)型政黨、學(xué)習(xí)型社會建設(shè)的積極倡導(dǎo)者、精心組織者、大力推動者，以自己的模范表率作用引導(dǎo)黨內(nèi)和社會上形成崇尚知識、熱愛讀書的良好風氣。[13]積極開展主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣的精品圖書閱讀活動，進一步加強和改進全民閱讀宣傳推廣工作，有力推動全民閱讀深入開展，營造生機盎然的閱讀氛圍，讓全民閱讀精品圖書蔚然成風。[14]